张家口市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷带答案

1、下列括号中的缩句，与原句的意思不同的一项是（ ）

A.受惊吓的刺猬在葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（刺猬像个刺球缩成一团。）

B.一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，向灌了水的硝烟池里撒下盐巴。（民工向硝烟池里撒下盐巴。）

C.在今天，王明阳的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。（思想支配着头脑。）

D.毫无疑问，目前农村的物质条件、农民的收入和社会地位、所享受的社会福利，都远远胜过了上个世纪九十年代。（社会福利胜过了九十年代。）

2、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．项目申报制对科技进步产生了积极的推动作用，但同时也存在一些弊端，能否拿到项目很大程度上取决于申报人在相应学科领域的影响力。

B．自1947年肩负起濠江中学校长的重任，直至2000年转任名誉校长，濠江中学在杜岚的带领下，成为澳门学生人数最多、教职人员最多、规模最大的学校。

C．根据最新调查显示，我国耕地质量平均等级不高，障碍退化耕地面积占比高达40％，耕层变浅、土壤板结、酸化盐碱化等土壤退化问题依然突出。

D．樊锦诗用半个多世纪的坚守，谱写了一个文物工作者的平凡与伟大；她在敦煌文化遗产的利用、保护和研究等领域开拓创新，成为享誉国内外的敦煌学者。

3、我们常把结了婚的夫妇称为“结发夫妻”，“结发”在古时是指结婚时： （   ）

A．丈夫把头发束起来

B．妻子把头发束起来

C．把夫妻头发束在一起

D．把头发都剪掉

4、书院是私人或官府所设立的授徒讲学、研讨学问的场所，是我国传统社会中一种很独特的文化教育模式。它发源于（ ）

A．汉代

B．唐代

C．宋代

D．明代

5、下列加点字的注音，有误的一项是（    ）。

A.商贾（jiǎ）  掠夺（lüè）  励精图治（jīng）

B.恫吓（hè）   束缚（fù）   毋庸置疑（yōng）

C.角色（jué）  薄板（báo）  不容忽视（hū）

D.服膺（yīng）  滥发（làn） 迄今为止（qì）

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

文本一：

一封未曾付邮的信①

沈从文

阴郁模样的从文，目送二掌柜出房以后，用两只瘦而小的手撑住了下巴，把两个手拐子搁到桌子上去，“唉！无意义的人生！——可诅咒的人生！”伤心极了，两个陷了进去的眼孔内，热的泪只是朝外滚。

“再无办法，火食可开不成了！”二掌柜的话很使他十分难堪，但他并不以为二掌柜对他是侮辱与无理。他知道，一个开公寓的人，如果住上了三个以上像他这样的客人，公寓中受的影响，是能够陷于关门的地位的。他只伤心自己的命运。

“我不能奋斗去生，未必连爽爽快快去结果了自己也不能吧？”一个不良的思绪时时抓着他的心。

生的欲望，似乎是一件美丽东西。也许是未来的美丽的梦，在他面前不住的晃来晃去，于是，他又握起笔来写他的信了。他要在这最后一次决定自己的命运。

A先生：

在你看我信以前，我先在这里向你道歉，请原谅我！

一个人，平白无故向别一个陌生人写出许多无味的话语，妨碍了别人正经事情；有时候，还得给人以不愉快，我知道，这是一桩很不对的行为。不过，我为求生，除了这个似乎已无第二个途径了！所以我不怕别人讨嫌，依然写了这信。

先生对这事，若是懒于去理会，我觉得并不什么要紧。我希望能够像在夏天大雨中，见到一个大水泡为第二个雨点破了一般不措意。

我很为难。因为我并不曾读过什么书，不知道如何来说明我的为人以及对于先生的希望。

我是一个失业人——不，我并不失业，我简直是无业人！我无家，我是浪人——我在十三岁以前就成了一个无家可归的人了。过去的六年，我只是这里那里无目的的流浪。我坐在这不可收拾的破烂命运之舟上，竟想不出办法去找一个一年以上的固定生活。我成了一张小而无根的浮萍，风是如何吹——风的去处，便是我的去处。湖南，四川，到处飘，我如今竟又飘到这死沉沉的沙漠北京了。

经验告诉我是如何不适于徒坐。我便想法去寻觅相当的工作，我到一些同乡们跟前去陈述我的愿望，我到各小工场去询问，我又各处照这个样子写了好多封信去，表明我的愿望是如何低而容易满足。可是，总是失望！生活正同弃我而去的女人一样，无论我是如何设法去与她接近，到头终于失败。

一个陌生少年，在这茫茫人海中，更何处去寻找同情与爱？我怀疑，这是我方法的不适当。人类的同情，是轮不到我头上了。但我并不怨人们待我苛刻。我知道，在这个扰攘争逐世界里，别人并不须对他人尽什么应当尽的义务。

生活之绳，看看是要把我扼死了！我竟无法去解除。

我希望在先生面前充一个仆欧②。我只要生！我不管任何生活都满意！我愿意用我手与脑终日劳作，来换取每日最低限度的生活费。我愿……我请先生为我寻一生活法。

我以为：“能用笔写他心同情于不幸者的人，不会拒绝这样一个小孩子。”这愚陋可笑的见解，增加了我执笔的勇气。

我住处是×××××，倘若先生回复我这小小愿望时。愿先生康健！

“伙计！伙计！”他把信写好了，叫伙计付邮。

“什么？——有什么事？”在他喊了六七声以后，才听到一个懒懒的应声。从这声中，可以见到一点不愿理会的轻蔑与骄态。

他生出一点火气来了。但他知道这时发脾气，对事情没有好处，且简直是有害的，便依然按捺着性子，和和气气的喊，“来呀，有事！”

一个青脸庞二掌柜兼伙计，气呼呼的立在他面前。他准备把信放进刚写好的封套里，“请你发一下！……本京一分……三个子儿就得了！”

“没得邮花怎么发？……是的，就是一分，也没有！——你不看早上洋火、夜里的油是怎么来的！”

“……”

“一个子没有如何发？——哪里去借？”

“……”

“谁扯诳？——那无法……”

“那算了吧。”他实在不能再看二掌柜难看的青色脸了，打发了他出去。

窗子外面，一声小小冷笑送到他耳朵边来。

他同疯狂一样，全身战栗，粗暴的从桌上取过信来，一撕两半。那两张信纸，轻轻的掉了下地，他并不去注意，只将两个半边信封，叠做一处，又是一撕，向字篓中尽力的掼去。

一九二四年十二月中旬作

【注】①这是沈从文第一次发表作品，发表在《晨报副刊》上。②仆欧：英语boy的音译，侍者；仆役。

文本二：

沈从文在发表的第一篇文章《一封未曾付邮的信》中，倾述着个人对于人性的憎与美，让我看到了漂泊者真实的面孔。在他用自述方式写下的小说里，我看到了他与自己身份纠缠的时刻，里面有失落与迷茫；我还看到他与文字抒情亲密的时刻，里面又有了昂扬与梦想。抱怨是撰写不出一封决定自己“命运”的《一封未曾付邮的信》，只有敏感和真诚可以。正是这封信的发表才让他真正开始文字创作，走向一位专职的作家。

沈从文有丰富的生命经验，可以启迪我们去探索人生的意义。我在读他作品的时候，经常问自己为什么而读：是寻找文字相对于我们的价值？还是为了获取自我精神世界的富足？又或者是在寻觅精神世界寻找永生的意义？

带着这些问题，我不停止地阅读，最终发现阅读是可以跨越时空的，从上千年的文献里寻到“道”与“礼”的文化，从上百年的小说主人公身上发现相似与相异的人性，从当代的自媒体发声平台学习信息的价值。

历史上并没有单独的一个文字时代，但每一个时代都建立过由美而所产生的文字，那里保留着比较完整的真实的人生。虽然每个时代的作品不同，但都是被美所照耀、所征服、所教育的。

（节选自《人生不可或缺：寻觅情感的价值，发现漂泊的归宿，得到幸福的爱情》）

【1】下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．这是沈从文的处女作，他以自己的亲身经历为素材，写了自己流浪到沙漠北京，没有亲人，没有钱，生活毫无着落的一段悲惨经历。

B．文章开头运用神态、动作、心理描写，逼真地刻画了一个处于异地陷入窘境、伤心欲绝的知识分子的形象，饱含着无尽的辛酸无奈。

C．主人公在战胜了不良思绪后，给A先生写信诉说自己的境况，以博得A先生的同情和帮助，但这封信却因无钱买邮票而未能发出去。

D．二掌柜是一个见利忘义、冷酷无情的市侩的小市民，他知道没有钱，从文写好信后叫他，他爱理不理；从文让他寄信也被他拒绝。

【2】下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．从沈从文的《一封未曾付邮的信》中，作者读出了漂泊者的真实的生活困境，对未来的迷茫和失落，满眼尽是悲凉与伤感。

B．作者认为沈从文的作品存在着文字相对于读者的价值、获取自我精神世界的富足、寻觅精神世界寻找永生的意义等启迪性。

C．作者发现阅读可跨越时空，不论古今作品，只要认真阅读，广泛阅读，都能找到或发现或学到很多有价值的东西。

D．作者认为每一个时代中的文字都保留着比较完整的真实的人生，每个时代的作品都被“美”所照耀、所征服、所教育。

【3】文本一中的“信”在全文的情节发展中，是如何发挥作用的，请简要分析。

【4】请赏析文中画横线的句子。

7、阿房宫赋 (杜牧)

（1）辘辘远听，______________________。

（2）一肌一容，尽态极妍，______________________，而望幸焉。

（3）______________________，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（4）______________________，用之如泥沙？

（5）钉头磷磷，______________________；

（6）______________________，多于市人之言语

（7）______________________，亦使后人而复哀后人也。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁在《报任安书》中写道，“________”之人，多得无法记载，而“_______”，即只有卓异不群的人才能不朽。概述历史现象的同时，也暗含了自己的人生追求。

（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》“_________，_________”两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得。

（3）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲，如“_________，________”。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)青泥何盘盘，__________。扪参历井仰胁息，___________。(李白《蜀道难》)

(2)由是则生而有不用也，______________。《孟子·鱼我所欲也》)

(3)我腾跃而上，________，_____________，此亦飞之至也。(庄周《逍遥游》)

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）丘也闻有国有家者，__________________，__________________。（《论语》）

（2）肴核既尽，__________________。__________________，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

（3）人非生而知之者，_________________？_________________，其为惑也终不解矣。（韩愈《师说》）

（4）_________________，百年多病独登台。_________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）__________________，梦回吹角连营。__________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，把满天飞雪的西北边塞风物比作绚丽多姿的江南春景，唤起蓬勃春意的句子是“____________，____________”。

（2）杜甫在《登高》中用“____________，____________”两句，从空间、时间两方面着笔，表现了秋天客居他乡的悲伤心情。

（3）苏轼《赤壁赋》先正面描写洞箫声音呜咽、不绝如缕，后用“____________，____________”两句进行侧面描写，表现洞箫声音悲凉。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题

寒食江畔

白居易

草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。

还似往年春气味，不宜今日病心情。

闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。

忽见紫桐花怅望，下邽明日是清明。

注：白居易，太原下邽人，此时作于公元817年，诗人被贬任江州司马。

【1】下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A.这首诗虽题为《寒食江畔》，却没有写寒食，而是写春景中所勾起的思忆。

B.首联以乐景写哀请，在“草香沙暖水云晴”的大好春光里，忆起帝京之事。

C.颔联意思是说虽然春景依旧，景致不错，又逢节日，但是今日却没有好心情。

D.颈联写诗人在树下听到黄莺欢快的鸣叫，心情好转起来了，自由地在江头行走。

【2】请简要概括诗中蕴含的情感。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

焦度，字文绩，南安氐人也。孝武初，青州刺史颜师伯出镇，台差度领幢主送之。索虏寇青州，师伯遣度领军与虏战于沙沟，度身破阵，大捷。师伯板为己辅国府参军。虏遣清水公拾贲敕文寇清口，度又领军救援，刺虏骑将豹皮公堕马，获其具装铠稍，手杀数十人。师伯启孝武称度气力弓马并绝人，帝召还充左右。见度身形黑壮，谓师伯曰：“真健物也。”除西阳王抚军长兼行参军，补晋安王子勋夹毂队主，随镇江州。刘子勋起兵，以度为龙骧将军，领三千人为前锋，屯赭圻。每与台军战，常自排突，所向无不胜。事败，逃宫亭湖中为寇贼。朝廷闻其勇，甚忧患之，使江州刺史王景文诱降度等，度将部曲出首，景文以为已镇南参军，寻领中直兵，厚待之。随景文还都，常在府州内。景文被害夕，度大怒，劝景文拒命，景文不从。明帝不知也。以度武勇，补晋熙王燮防阁，除征虏铠曹行参军，随镇夏口。武陵王赞代燮为郢州，度仍留镇，为赞前军参军。沈攸之事起，转度中直兵，加宁朔将军、军主。太祖又遣使假度辅国将军、屯骑校尉。攸之大众至夏口，将直下都，留偏兵守郢城而已。度于城楼上肆言骂辱攸之故攸之怒改计攻城度亲力战攸之众蒙楯将登度令投以秽器贼众不能冒至今呼此楼为“焦度楼”。事宁，度功居多，转后军将军，封东昌县子、东宫直阁将军。为人朴涩，欲就太祖求州，比及见，意色甚变，竟不得一语。太祖以其不闲民事，竟不用。建元四年，乃除淮陵太守，本官如故。度见朝廷贵戚，说郢城事，宣如初。年虽老，而气力如故。寻除游击将军。永明元年，卒，年六十一。赠辅国将军、梁秦二州刺史。

（节选自《南齐书•焦度传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．度于城楼上肆言骂辱攸之故/攸之怒改计/攻城/度亲力战攸之/众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/

B．度于城楼上肆言骂辱攸之/故攸之怒改计/攻城/度亲力战/攸之众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/

C．度于城楼上肆言骂辱攸之故/攸之怒/改计攻城/度亲力战攸之/众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/

D．度于城楼上肆言骂辱攸之/故攸之怒/改计攻城/度亲力战/攸之众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．幢主，旗主、旗头之意，南北朝及隋朝的武官，负责宿卫或统兵，始于刘宋末年。

B．夹毂队，南朝诸王亲兵，诸王出则夹车作卫队。毂，车轮中心，借指车轮或车。

C．部曲，古代先锋部队的统称，部队分五部，部有曲；后泛指军队，也指部属等。

D．县子，爵位名，子是古皇帝对贵戚功臣等封赐的五个等级（公、侯、伯、子、男）之一。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．焦度作战勇猛，受人称赞。担任辅国府参军时，敌方派遣清水公拾贲敕文侵犯劫掠清口，焦度领兵救援，将敌方骑将豹皮公刺下马并缴获了他的铠甲武器。

B．焦度敢于表达，为人忠诚。焦度受王景文厚待，后来随着王景文返回京都；到了王景文被害那天晚上，焦度大怒，劝王景文抗命，但王景文没有听从。

C．焦度战功显赫，不被重用。沈攸之作乱后焦度担任辅国将军，并在平定沈攸之的事情上有很大功劳，但太祖认为他不能管理百姓事务，就把他解官为民。

D．焦度喜忆过往，年老体壮。焦度见到朝廷贵戚时，说起郢城当年的事情，讲述形容就像当年一样详尽，到后来年纪虽老，但气力还如过去一样。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）索虏寇青州，师伯遣度领军与虏战于沙沟，度身破阵，大捷。

（2）为人朴涩，欲就太祖求州，比及见，意色甚变，竟不得一语。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

改造升级“老字号”，深度开发“原字号”，培育壮大“新字号”，是优化产业结构的三大举措。其中老字号指的是传统老牌产业，原字号主要包括石化、冶金、建材等原材料及深加工行业，而新字号主要包括战略性新兴产业、高技术制造业、高技术服务和未来产业。

在新时代里，产业结构的优化可以统筹兼顾，也可以根据实际情况有所侧重。通过三个“字号”的有机结合、相互转化，可以走出一条具有当地特色的产业发展新路。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。