1、数对(4,3)表示第(____)列第(____)排的位置,李欣在教室第2列第5排的位置,用数对表示为(_____)。
2、在括号里填合适的数。
2吨=(______)千克 13厘米=(______)米 1.05立方米=(______)升
30分=(______)时 6公顷=(______)平方米 5.7立方米=(________)立方分米
3、A=2×2×3, B=2×3×7,A和B的最大公约数是(________),最小公倍数是(________)。
4、将一个体积是48cm3的圆柱削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是(______)cm3,削去部分的体积是(______)cm3。
5、如图反映了五种地形占全国面积的百分比,
山地占______%,山地比平原地形多_______%
6、在两位数中,是3的倍数的最大偶数是(__________),同时是3和5的倍数的最大偶数是(__________)。
7、如果x,y都是不为零的自然数,并且,那么x+y=(________)。
8、圆柱有两个(________)和一个(________),两个底面之间的距离就是圆柱的(________).
9、以小明家为观测点,填一填。
(1)学校在小明家的北偏(______)(______)方向上。
(2)商场在小明家的北偏(______)(______)方向上。
(3)公园在小明家的南偏(______)(______)方向上,如果这幅图的比例尺是1∶200000,公园在离小明家(______)千米处。
10、( )∶10==9÷( )=( )折=( )%。
11、把下列各数填入相应的圈内。
-2 14 +23 -3.4 0 85 +7.4 52 -8 -28 +50 -100
12、20立方分米20立方厘米=(______)立方分米 2.5小时=(______)小时(______)分。
13、一个圆柱体的底面直径是15cm,高20cm,将它的侧面展开后得到一个长方形,这个长方形的长是( )cm,宽是( )cm。
14、如果把学校北边13米处记作+13米,那么﹣20米表示_______.
15、把下边的三角形以5cm长的直角边为轴旋转一周,会得到一个( ),它的体积是( )立方厘米。
16、把一个圆柱切成两个圆柱后,总体积不变。 (____)
17、把一个长方形按放大后,它的面积是原来的5倍。( )
18、某校有7人参加数学竞赛,平均分数是86分,那么不会有人只有65分的现象。( )
19、六个班进行4×400米接力赛跑,比赛以单场淘汰制,共进行六场才能产生冠军。 (____)
20、木匠制作一个书架需要以下材料:4个长木板,6个短木板,12个短夹,2个长夹,14个螺丝。现在木匠有26个长木板,33个短木板,200个短夹,20个长夹和510个螺丝,他最多可以做5个书架。( )
21、大于-2且小于+1的数有( )个。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 无数
22、下面不能与∶
组成比例的是( )。
A.0.3∶1 B.0.8∶2.4 C.∶
23、如果体重减少5kg,记作-5kg,那么+2kg表示( )
A. 体重增加2kg B. 体重是2kg C. 体重减少2kg
24、下面各比中,能与组成比例的是( )。
A.
B.
C.
25、五个人练习跳绳,张丽每分钟跳150个,李明每分钟跳120个,刘华每分钟跳90个,另外两个人每分钟跳的个数比李明少,比刘华多。这五个人每分钟跳绳个数的平均数应是( )。
A.大于90小于120
B.120
C.大于120小于150
D.大于150
26、求未知数x。
0.75:x=3:12 x:=
:
27、如图所示,这个物体的体积是多少?
28、直接写出得数。
1÷= 32×10= 4.7÷4.7=
5-=
×16= 3.14-3.1=
0.25×40= 985÷5= 12%+78%=
29、下面是田华一次做语文、数学、英语三门家庭作业所用时间情况统计表。已知田华做语文作业比英语作业多用了12分钟,请你先算出田华做三门家庭作业分别花了多少分钟,再用条形统计图表示出来。
30、光明小学操场上有一堆圆锥形的黄沙,测得底面周长是12.56米,高1.5米。现准备将这堆黄沙填到长4米、宽2米、深0.7米的长方体沙坑里。这堆黄沙能否将沙坑填满?
31、等底等高的圆柱和圆锥,如果圆柱的体积是36cm³,那么圆锥的体积是12cm³。(_____)
32、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形,求未知数x。
33、刘老师想购买一套95平方米的商品房,单价是每平方米1600元,如果一次付清房款,可享受九五折优惠,这样刘老师共需付款多少万元?(保留两位小数)
34、按要求画图。画出A按2:1放大后的图形;画出B按1:3缩小后的图形。
35、某学校对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了统计,绘制成如图所示的统计图。
(1)把扇形统计图补充完整。
(2)把条形统计图补充完整。
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