金昌2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面选项中没有错别字的是（   ）

A．蜜道   蜂蜜    寻觅

B．扁担    偏章    走遍

C．情堵   继续    气喘吁吁

D．飞跃    越过    阅读

2、下列句子节奏划分正确的一项是（　　）。

A. 因/释/其耒而/守株

B. 因释/其耒而守/株

C. 因/释其耒/而守株

3、朗读大考验。（给正确的读音打“√”）（2分）

（1）这种方便（biàn pián）面既便（biàn pián）宜，又好吃。

（2）我来到羊圈（quān juàn），发现小羊羔跪着吃羊妈妈的奶。

爷爷把这块地圈（quān juàn）了起来。

4、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话（   ）。

A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇

B.把地上的蘑菇比作斗笠

5、补充四字词语并选词填空（填序号）。

A．______不断 B．______有味

C．______忧______虑 D．争______斗______

（1）祖国的繁荣昌盛让每一位少年都能过上__________的生活。

（2）小白兔在窝里__________地吃着胡萝卜，三瓣嘴一动一动地，真有趣！

6、读拼音，写汉字。

dànɡ  yànɡ   zēnɡ  tiān   ǒu  ěr yǎn zòu

（________） （_________） （________） （________） 

shù zhuānɡ   qiān xū jiāo ào dài jià  

（_______） （__________） （___________） （_________）

7、我会查，我会填。

“娇”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节________；用部首查字法应先查部首________，再查________画。“娇”字的解释有：①(女子、小孩、花朵等)柔嫩、美丽可爱；②意志脆弱，不能吃苦；③过度爱护。请为下面句中的“娇”字选择合适的解释。

(1)这孩子很娇气，受不得一点委屈。(　　)

(2)对孩子不能娇纵，否则只会害了他。(　　)

8、看拼音，写词语。

róng huà   wēi wǔ   qiān xū   zhì huì

lián peng     wǔ dǎo   biàn huàn   xùn sù

9、阅读文段，完成练习。

①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

③□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

【1】在文中“□”里填上合适的标点。

【2】“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近________—________，两个字意思相反________—________。下列词语中与这个词结构相同的是______

A．开天辟地 B．七上八下 C．今非昔比 D．千变万化

【3】朗读文中画线的三个句子时，句①应该用____________的语气，句②应该用____________的语气，句③应该用_______的语气。

【4】从文中“_________”一词可以感受到，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为_____________。

【5】从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（ ）

A．陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。

B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

C．看不起别人的人不会有好下场。

D．陶罐比铁罐保存的时间更长，所以更有价值。

10、阅读理解题。

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”21教育网

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1. 给加点字注音。

（   ）  （   ）   （   ） （   ） （   ）

审视 半晌   严肃   教诲   熟悉

2.我会写反义词。

熟悉（ ） 相信（ ） 开始（ ）

3. 我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？

4. 老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？

11、阅读理解

________________

传说，时间老人、知识老人和财神爷，有一回结伴巡游人间。

他们经过一座公园的时候，看见长椅上坐着三个人。一个，是大腹便便的老人；一个，是戴着眼镜的学者；还有一个，是正在读书的穷孩子。

突然 财神爷心血来潮 向伙伴们提议 咱们来猜一猜  看这三个人中谁是真正的富翁 时间老人和知识老人听了 点头微笑 表示同意

财神爷洋洋得意，抢先发言：“这很明白，那个老人有着数不完的钱财，是一个地地道道的富翁。”

知识老人听罢，连连摇头，笑着说：“可是，从知识来讲，他只不过是一个‘乞丐’。所以，真正的富翁，应该是那知识渊博的学者。”

时间老人听完，哈哈大笑，而且，笑个没完没了。

财神爷和知识老人诧异地问：“你笑什么?”

时间老人说：“你们错了。从生命来讲，那孩子有着更多的宝贵财富和时间。而时间，是万能的法宝。只要你善于利用，它可以变成一切知识和财富！”

【1】给短文加个题目《____________》。

【2】给文中第3自然段加上标点。

【3】谁最富有?财神爷认为是___________，因为_______________________；知识者认为是___________，因为_______________________________；时间老人认为是____________，因为________________________________________。

【4】关于时间你会想到那些成语?_______________   ________________

【5】仔细读这篇文章，你认为谁最富有?并说说理由。

______________________________

12、例文阅读。

北京的春节(节选)

老　舍

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

……

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

……

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

【1】本文按(　　　)顺序有条理地写了北京的(　　　)，从(　　　)开始，一直写到(　　　　　)春节结束。

【2】(　　　)、(　　　)、(　　　)三个春节高潮部分作者写得很详细，而其他部分内容写得较简略。这样写，使文章(　　　　　)，主次分明。

【3】除夕这天，作者主要抓住人们的活动来写，有做(　　　)、穿(　　　)、贴(　　　)和(　　　)、放(　　　)、吃(　　　)，还要(　　　)，突出了除夕的热闹。第(　　　)句话是这段的中心句。

【4】本文通过描写老北京一幅幅春节的民风民俗画卷，表现了春节的（_____），表达了作者对传统文化的（_____）。

13、课外阅读。

冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感谢春晖照耀脸庞的温暖。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”

于是，它继续缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】“冒险”指____________。文中的_________敢冒险，____________不敢冒险。

【2】不敢冒险的结果是___________________________。

【3】读了这篇短文，说说你有什么想法？

_____________________________________________

14、   一身 的羽毛,一双 似的尾巴,一对 的翅膀,凑成了那样 的 的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

【1】将选文内容补充完整。

【2】用“   ”画出选文中表示颜色的词。

【3】判断下面句子,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×"。

(1)轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。（______）

(2)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。（______）

(3)小燕子有一双剪刀似的尾巴。（______）

【4】选文画“~~~”的句子中,“赶集”的本义是________,“都像赶集似的聚拢来”说明________。这句话运用了_______的修辞手法。这样的句子我也会写。_________________

【5】如果用一句话来赞美春天,我会说:“_______________”

15、课外阅读。

神秘的池塘（节选）

在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。

在池塘的底下，还有许多神奇的水生动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的羔子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意扬扬的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。

【1】本文节选自法布尔的《昆虫记》，本册语文课文《_______》也选自该书。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

隐藏——（_______）   防卫——（_______）   张望——（________）

【3】全文围绕着哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】作者在文中介绍了池边的___________、___________、___________和水下的___________、___________、___________六种动物，特别形象生动。

【5】请概括第二自然段的大意。

_________________________

【6】发挥想象，写一写神秘的池塘里还生活着什么动物。（至少写两种，不少于30字）

_________________________

16、口语交际。

同学们，相信大家课外也读了许多有趣的故事，请选择你最喜欢的一个故事与大家分享！

故事名字：________________

故事内容：_________________

17、按要求写句子。

（1）可爱的妹妹津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）

_____________________________

（2）他擦干净了修改的地方。（改写成“把”字句和“被”字句）

被字句：__________________

把字句：__________________

（3）星期天，参观了图书馆。（修改病句）

__________________

（4）根据语境写句子。

“温暖”一词在不同的语境中，会有不同的意思，请根据具体的语境造句。

（写自然界的现象）：__________________

（写人内心的感受）：__________________

（5）请根据《倔强的小红军》这篇课文的段意写出主要内容。

①陈赓同志谈起一件往事。

②长征过草地时，陈赓遇到一个掉队的小红军，陈赓要帮助他，反而被他说服了。

③陈赓再找到小红军时，小红军已经牺牲了，陈赓深深地责怪自己。

__________________

18、照样子写一写。

1．燕子有剪刀似的尾巴

__________有__________似的__________。

__________有__________似的__________。

2．蜻蜓飞过来，告诉我昨日飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

__________，告诉我__________；__________，告诉我__________……

19、修改病句。

1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。

_____________________________________________________________

2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。

_____________________________________________________________

3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

_____________________________________________________________

4．飞机飞上了天空，离开地面。

_____________________________________________________________

5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。

_____________________________________________________________

20、我会修改病句。

1.秋天的北京是个美丽的季节。 

_________________________

2.每天早上去公园锻炼身体。 

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3.晶晶从小养成了讲卫生。 

_________________________

4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 

_________________________

5.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 

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6.我们学校的诗歌朗诵比赛。

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7.我把老师布置的所有一切作业都做完了。   

_________________________

8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 

_________________________

9.树上结满了许许多多数不清的果子。 

_________________________

10. 我要连续努力，争取更大进步。 

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11.我把教室打扫得整整齐齐。 

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12.我们要做到节约用水的好习惯。 

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13.宽敞的草原一望无边。 

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14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

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15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 

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16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

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17.操场上飘着五颜六色的红旗。 

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18.我第一个最先首次到达终点。 

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19.印刷术是中国古代的四大发明。  

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20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。

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21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

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22.雨一来，便放假了。

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23.班长接受了虚心地同学们的建议。

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24.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

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21、习作。

春天到了，万物生机勃勃。到处开着漂亮的花，你喜欢哪一种花？用心把它描写出来吧。

要求：1．题目自拟，300字左右。

2．适当地运用比喻、拟人等修辞手法。

3．表达出自己的真情实感。