株洲2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面多音字的注音有误的一项是（　　）。

A.称呼（chēng）　　　　　　   旗杆（gān）　　　　　　挣脱（zhèng）

B.模型（mó）   劳累（lèi）   爪牙（zhuǎ）

C.鸡笼（lóng）   撒谎（sā）   积累（lěi）

D.缝补（fénɡ）   挨打（ái）   禁止（jìn）

2、下列不是比喻句的一项是（　　）

A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

B．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

C．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。

3、以下词语搭配正确的一项是（   ）

A.艳丽的蔷薇 B.亲切的关系 C.凛冽的春风 D.热烈的搏斗

4、下列句子没有语病的一项是（　　）

A．人们夏天带着宽边的香蕉形的草帽。

B．方帽子店的主人气得几乎完全昏过去。

C．那些不舒服的方帽子，很快成为古董。

D．在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。

5、读拼音，写生字。

zài ɡē zài wǔ shì  jì   huān qìng   zhènɡ  fǔ

( )  ( ) ( )   （ ）

dǎo huó suǒ   mào yān xī miè hū  rán

(   )   (   ) ( ) ( )

6、写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：绽开—( )   适宜— ( )   密切— ( )

反义词：干燥— ( )   舒展— ( )   留心— ( )

7、在括号中填上植物名称,把词语补充完整。  

鸟语(　　)香　　　　(　　)红(　　)绿

苍(　　)翠(　　)   胸有成(　　)

(　　)暗(　　)明   投(　　)报(　　)

8、看拼音，写词语。

wěi dà   shè jì   zǔ  chéng lì shǐ

mò   shēng fēn  fāng shè  huì   ér  qiě

9、课外阅读。（11分）

刺猬是一种有趣的小动物。它身体像老鼠，只是比老鼠大多了，它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）照样子写词语。（2分）

又短又密     

（2）短文是围绕哪句话来写的？请用“  ”画出来。（1分）

（3）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

（4）下列句子哪个是比喻句，在括号里画“√”。（2分）

①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）

②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。（ ）

（5）用加点的词语仿写句子。（2分）

刺猬的爪子那么锐利，那么有力。

________________________________________________________________________

（6）刺猬是怎样用硬刺搬东西的？在文中用“  ”画出来。（2分）

10、课外阅读会让你充实地过好每一天，下面这篇短文，你一定会受益。

宽容

我正忙着做课堂作业，前桌的陈晓颖同学转（zhuǎn  zhuàn ）过身对我说：“小茵，你有没有新本子，借我一本好吗？”

我的思路被打断了  火气一下子冒了上来 我把笔一扔  瞪了她一眼 气呼呼地说 我求你不要问这问那行不行 你好烦哪

晓颖嘴唇蠕动了一下，无可奈何地把身子扭了过去。

我继续做作业。写着写着，忽然钢笔没水了。我向周围要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。我想向晓颖借，可想到刚才自己对她的态度，又不好意思开口了。我想：即（jí jì）使她有多余的钢笔，也不肯借给我。

没时间磨蹭了，我便硬 (着  这)头皮，用小（的 地 得）几乎连自己也听不见的声音对她说：“晓颖，借我一支钢笔好吗？”

晓颖听后，爽快地从文具盒里拿出一支钢笔，微笑着递给了我。

此时此刻，我为她能够宽容别人而钦佩她，也为自己对她的粗暴的态度而感到羞愧。

【1】把（  ）里用的不准确的词和错误读音用/划掉。

【2】把第二自然段加上标点。

【3】“无可奈何”是什么意思？联系上下文，写出你的理解。

你自己有没有“无可奈何”或看到别人“无可奈何”这个词写一两句话介绍一下。

___________________________________

【4】这篇短文叙事非常具体，请用“——”划出写“我”粗暴的句子，用“﹏”划出写陈晓颖宽容的句子，用心体会一下。

11、课内阅读。

小　珊　迪(节选)

故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。

【1】照样子,写词语。

例:又薄又破

又(　　)又(　　)　　又(　　)又(　　)

又(　　)又(　　)　　又(　　)又(　　)

【2】这是故事的开头,简单地介绍了故事发生的地点:____;天气情况:____。

【3】在文中用“　　”画出对珊迪的外貌描写的句子。句子表明小珊迪是一个 　　　　　　　　　的孩子。

12、写景类文章阅读。

乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（hánɡ　 xínɡ）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔　拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春（未　末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映　印）在浓浓的绿阴之中。

【1】把文中括号里不正确的音节或汉字用“＼”划去。

【2】文中的省略号表示______________________________。

【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

【4】填空。

短文是围绕“_______________”这句话来写的。作者依次对______________、____________、____________、____________等进行具体描写，突出了“_____________””这一地方特色，表达了作者对乡间的________________。

13、阅读文章，完成练习。

五色梅

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。

七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。

五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。

【1】短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到了______的作用。

【2】概括前面三个自然段的段意。

第1自然段：____________________

第2自然段：____________________

第3自然段：____________________

【3】从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？

____________________________

【4】学习作者的观察方法：

观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是_______的，后来逐渐变成_______。

观察植物的种植方法：剪下一枝_______，过几天，再把它拿出来，_______，它就会长得很旺。

写出自己的感受：我____五色梅。我爱它_________，我爱它__________。

14、阅读短文，回答问题。

春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走进了我们，近了！近了！我们仿佛已经感受到了春天的气息，不光是我一个人，所有动物、植物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤的工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年之计在于春”，着春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”

【1】用“_____”画出一个比喻句，用“~~~~~~”画出一个拟人句。

【2】第2、3自然段都描写了哪些事物？

______________________________

【3】“竹外桃花三两枝”是_________代诗人____________的《__________________》中的句子，它的下句是________________________。

【4】“一年之计在于春”是一句____________，你能理解它的意思吗？请你再试着写几句这样的话。

它的意思是：______________________________ 

农谚：__________________________________

15、阅读课文片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】把这一段话读给同桌听，请他评一评。（正确 流利 有感情）

【2】读一读画横线的句子，想一想还有谁来过？发挥你的想象，照样子，写一写。

_____，告诉我 _____。

【3】假如你站在油菜花田里，你能像作者一样，发挥自己的想象写一写吗？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵油菜花，_____。

16、按要求，写句子。

1．长城穿行在大地，连绵起伏。（改成比喻句）

____________像_____________，________________。

2．今晚的月亮真亮。(改为夸张句)

___________________________________________________________________

3．看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的狼……白云真是太神奇了啊。（仿写句子）

_____________________________________________________________

4．松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。（仿写句子）

____________________________________________________________

17、句子游乐场。

用“先……再……然后……最后……”写一句话。

___________________________

18、按要求写句子。

1．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）

______________________________

2．在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。（修改病句）

__________________________________ 　

3．给下面句子加上标点。

在宇宙的那一边___加法是这样的___大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫___那时___无数的孩子会从家里冲出来___打雪仗___堆雪人___滑雪___

19、修改病句。

1．草地上盛开着五颜六色的黄花。

_____________________________________________________________

2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。

_____________________________________________________________

3．毛毛细雨哗啦啦地下着。

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4．西湖的春天是个游览的好地方。

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5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。

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20、修改下面这段话。

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

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21、习作。

同学们，你们一定有特别喜欢的小动物吧？请用一篇习作，把它的外形特点、生活习性（吃、睡、活动等）写出来。

要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，描述准确，不少250于字。