池州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列加下划线字的读音有误的一组是（    ）

A.乘凉（chéng）   海参（shēn）   宁静（níng）    婴儿（yīng）

B.石匠（jiàng）   才干（gān）    将近（jiàng）   冲洗（chōng）

C.水珠（zhū）     性子（xìng）   夸奖（jiǎng）   朝鲜（cháo）

2、下列句子中词语搭配正确的一项是（    ）

A．赵州桥的设计，在建桥史上是一个伟大的（创造）。

B．这个建筑特别（牢固），经历了上千年的风风雨雨，仍完好无损。

C．中国人民用自己的双手和智慧（创造）了辉煌的历史。

3、将下面句子插入语段中，最恰当的一项是（　　）

为什么它们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。

①太阳光是什么颜色的呢？②小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。”③小白兔又跑去问蜜蜂，蜜蜂说：“太阳光是红色的。”④从彩虹阿姨那里，它知道了太阳光有七种颜色。

A.①之前 B.①和②之间

C.②和③之间 D.③和④之间

4、齐老师批评____太不文雅，居然爬气窗。

A. 林萍 B. 贾梅 C. 杜小杜

5、组词

掠（__________）  卷（__________）  拂（__________）  凑（__________）

惊（__________）  倦（__________）  佛（__________）  奏（__________）

站（__________）  棕（__________）  隔（__________）  减（__________）

沾（__________）  崇（__________）  融（__________）  喊（__________）

6、多音字组词

称chēng （_______）   chèn （_______）

藏cáng（_______） zàng（_______）

7、读拼音，写词语。 

①大国gōng  jiàng________们聪明zhì  huì________，chuàng  zào________了一个又一个奇迹。

②shěng  chéng________的这所中学kāi  shè________了lì  shǐ________课程。

③他不但学习成绩优秀，ér  qiě________上进心强，被xiàn  chéng________的一家知名shè  jì________公司录用。

8、看拼音，写词语。

wěi     dà               ōu   zhōu          shè     huì            shí     jiàng

jīng   yàn               chuàng   jǔ          lì     shǐ             shè     jì

9、阅读寓言故事《亡羊补牢》，完成小题。

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（quān juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻（zuàn zuān）进去，把那只羊叼（diāo dāo）走了。

街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

【1】划去文中括号里不正确的读音。

【2】街坊的劝告是（    ）

A．羊已经丢了，修羊圈也没用了。

B．狼不会再来偷羊了。

C．赶快把羊圈修一修。

D．羊圈破了个窟窿，赶快去看看。

【3】“他很后悔，不该不接受街坊的劝告。”这句话想表达的是（   ）

A．他很后悔，不该听街坊的劝告。

B．他很后悔，应该接受街坊的劝告。

C．他很后悔，不是不接受街坊的劝告。

D．他很后悔，不要接受街坊的劝告。

【4】“亡羊补牢”的“亡”的意思是（     ）

A．死亡

B．逃亡

C．丢失

D．失去

【5】“亡羊补牢”的“牢”的意思是（     ）

A．牢房

B．结实

C．监狱

D．关牲口的圈

【6】这则寓言告诉我们一个什么道理？

______________

10、课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个（ ）。白荷花在这些（ ）之间冒出来。有的才展开两三片（ ）儿。有的（ ）儿全展开了，露出嫩黄色的小（ ）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（ ）得马上要（ ）似的。

【1】按课文原文填空。

【2】这段话主要写了____________。

【3】朗读这段话时，为突出荷叶的“多”，应把词语______读成重音；为突出白荷花的姿态美，语速应该_________。

【4】用上“有的……有的……有的……”写一句话。

_______________________

11、阅读理解

童心与童画

席慕蓉

一个小学三年级的男生在美劳课上画了一张图。

这次老师让他们自己选题目，所以，他先画了一张大桌子，旁边摆了四张椅子，桌上有四副碗筷，还有好几碟菜，有鱼、有肉，还有一些圆圆的豆子，都还冒着热气。

老师在行间慢慢地巡视。每走过一次这个男孩的身旁，画面上就新添了一些东西：妈妈站在桌旁了，手里还捧着一大碗汤。再过来，爸爸在门口出现了，提着个很大的公文包，旁边有两个小孩举着双手，大概是欢迎爸爸下班回家的意思。最后，男孩在饭桌的上方画了一个很大的灯，灯周围还画了很多条表示发光的线条。

老师站在他身旁微笑端（祥  详），想着这孩子真是有个和乐的家庭，那样满满一室的温馨都从他笔下自然地流露出来了。

但是，这个时候，男孩不知道从哪里摸出一根又粗又圆的黑蜡笔，从画的上方开始，一笔一笔地涂了起来，涂上一层厚厚的黑色，又用力又严密地，把刚才用心画出来的甜（密  蜜）与温馨的画面完全遮盖住了。

老师不禁（jīn  jìn）一惊，发生了什么事呢？这孩子心里有些什么偏差（chā  chà）了呢？他不禁大声地问了出来：“为什么？为什么要涂掉？”

孩子抬起红红的小脸向老师一笑：“停电了啊！”哎呀！可不是吗？从孩子顽皮的笑容里可以看出他的快乐与得意！可不是吗？有什么能比这样画画还痛快的事呢？在他的小小的世界里，他做了一次绝对的主宰，把实际生活里停电所带给他的特殊经验重新经历了一次。在已经完全被涂黑涂脏了的画纸上，藏着只有他自己才能体会出来的快乐和秘密，所以，在他的小脸上，才有着那样顽皮与得意的笑容。

【1】用“/”画去括号里不正确的读音和不恰当的汉字。

【2】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的笑容 （______）的经验   （______）的家庭

【3】老师最后看男孩的画时，为什么惊住了？用“___”画出原因。

【4】男孩的脸上为什么有着顽皮与得意的笑容？（用原文语句回答）

_________

12、快乐阅读。

碗中的金币

乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。”

杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。

结果，他一枚金币也没有得到。

其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。

浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。

【1】联系上下文理解下列词语。 

梦寐以求：________

唾手可得：________

【2】“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请用“________”画出杰克“浅尝辄止”的表现。

【3】杰克为什么一枚金币也没有得到？选出你认为最正确的原因。（  ）

A．乔治太狡猾了。

B．四碗粥乔治都没有喝光。

C．杰克不知道哪个碗里有金币。

D．杰克做事半途而废，失去了机会。

【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？

______________________________

13、阅读下面的语段，联系课文，完成练习。

赵州桥

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七来多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毀，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】“这种设计”是怎样的设计？这种设计的好处是什么？

___________________________

【2】仿照画线句子，用“……既……又……”造句。

__________________

【3】写一段话，向别人介绍你最珍爱的一件文具或玩具。

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14、阅读课文片段，完成练习。

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

【1】我们在读画横线的句子的时候，应该用   的语气，读画波浪线的句子的时候，应用 的语气。（   ）

A.激动  疑问 B.自信  疑问 C.疑问  自信

【2】顾客“泄气了”是因为______________。

【3】裁缝不用接袖子是因为：_____________。

15、课内阅读：争论的故事（节选）

故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事,有什感想呢？”

“这两兄弟真笨，白白让两只大雁飞走了。”

“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”

“兄弟两这样争论下去，时间白白浪费了。”

“不管做什么事，关键是要先做起来。”

盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。 

【1】“赞许”的意思是（ ）；“聚精会神”的近意词可以是（ ）。 

【2】“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”这里的“时机”指的是（   ）。

【3】盛老师投去赞许的目光是因为___________________________________。  

16、按要求写句子。

1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

___________________________

2．我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩写句子）

__________________________

3．古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。（改为含有“因为……所以……”的句子）

_______________________

4．三百六十行，哪一行的人都画在上面了。（改为双重否定句）

__________________________

5．一幅名扬中外的画是《清明上河图》。（修改病句）

___________________________

17、（思路训练）写一写，理清自己本次习作的思路。

（1）有趣的题目可以引起别人的阅读兴趣。

①根据主人公及其新特征拟定题目。   ②以主人公经历的奇异事件为题目。

（_______________）   （_________________）

本次习作，我拟定的题目是：____________________。

（2）结合第（1）题拟定的题目，继续写清故事情节，表现出想象的“有趣”和经历的“奇特”。

起因：_____________

经过：_____________

结果：_____________

（3）生动活泼、夸张有趣的语句可以为习作添彩。

“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”这样生动的语句可以使文章更有趣。我也能在习作中用上这样的语句：______________________________

18、根据要求完成句子练习。

（1）火烧云颜色变化极多。火烧云形状变化极快。（用关联词合并成一个句子）

_______________

（2）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，如同__________。（将比喻句补充完整）

（3）当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

用象声词写一个句子：______________

（4）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

体会带点部分的好处并写下来：_________________。

19、用修改符号修改下面一段话。（提示：共有5处错误，使用错别字、颠倒顺序、重复用词、用词不恰当、句子不完整各1处）

我长长去小屋后面的山坡和妈妈一起。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春花……我快活快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花儿。总是笑着对我说，一定要小心，别碰坏了那些花。

20、修改病句我最行。

1．朝霞被大地染得一片金黄。

______________

2．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

______________

3．几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

______________

4．他的革命精神时刻浮现在我眼前。

______________

21、习作乐园。

请从下列题目中任选一个,展开想象,编织故事,完成习作。要求构思巧妙,内容丰富,语句通顺, 情感真实。

题目:《想飞的蚂蚁》《我是一棵小草》《太空奇遇记》“如果我是××”“××和××的对话”