铜仁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_铜仁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-掌乐网试卷

1、“是哪个‘水葫芦’一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”句中“水葫芦”加引号的作用是（）。
A. 表强调 B. 表特殊含义 C. 表引用
2、下列划线词语运用有误的一项是（）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
3、下列加点字读音不正确的一组是（     ）。
A．惠崇（cónɡ）   掠过（luè）   吹拂（fú）   闲散（sǎn）
B．纤细（xiān）   木杆（ɡǎn）   挨着（āi）   投掷（zhì）
C．饱胀（zhànɡ）伶俐（línɡ）沾水（zhān）圆圈（quān）
4、“舒服吗？真不舒服！”这是一个（）句。
A.设问句 B.比喻句 C.反问句 D.拟人句

5、辨字组词。
县（______）且（______）爪（______）举（______）
具（______）旦（______）瓜（______）爱（______）
6、根据所学知识填空。
1.赵州桥在我国__________（省份）赵县的洨河上，是隋朝的石匠__________设计并参加建造的。
2.《清明上河图》是__________（朝代）画家__________画的。
3.植物开花的时间与__________、__________、__________以及__________有着密切的关系。
4.写出下面花的开花时间。
睡莲：__________________ 牵牛花：__________________
昙花：__________________ 万寿菊：__________________
午时花：__________________ 月光花：__________________
5.法布尔是法国著名的______家、______家，我们本学期所学的《_____________》一文节选自他的作品《_____________》。
6.冰心，原名_________，现代著名的_________家、诗人。她的作品充满了对_________，以及对_________的歌颂。
7、看拼音,写词语。
gǔ shī jué jù yù yán
（______）　（______）　（______）
tóu hūn yǎn huā fā shì
（__________）　（______）

8、看拼音，写词语。
xíng chéng bǎo cún gǔ dài tàn qì wěi dà

làng huā shè jì suī rán níng jìng hú zi

9、课外阅读拓展。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán　juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶　汹）猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护　保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi　bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词，打“√”。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
【3】根据短文内容填空。
刺猬的头，眼睛和耳朵，牙齿，门牙。它的四肢，但跑起来很快。它的爪子、。除了腹部，它浑身长满了。
【4】用“ ”画出描写刺猬偷瓜的动作的词。
【5】你喜欢小刺猬吗？请说说原因。
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10、阅读说明文，完成练习。
蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？
有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是用来索取食物和挖土钻洞的。
蚯蚓（）没有眼睛，（）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。
科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。
【1】在文中的括号内填入适合的关联词。
【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蚯蚓是一种昆虫。（______）
（2）蚯蚓害怕强光。（______）
（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（_______）
【3】科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（）
A.表皮感觉器、嘴巴口前叶 B.口腔感觉器、光线感觉器
C.表皮感觉器、口腔感觉器 D.表皮感觉器、光线感觉器
【4】科学家做的两个实验证明了（）
A.蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。
B.蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。
C.蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。
D.蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。
【5】画横线的句子在短文中起作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。
11、课内阅读。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【1】选文中的省略号作用是（）
A．用于引文的省略
B．用于列举的省略。
C．用于话语之间，表示说话断断续。
【2】“我”为什么希望变成一棵树？用“____”画出相应的句子。
【3】第2自然段运用了______的修辞手法，写“我”变的树上长了_______
【4】这些鸟窝是怎样的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
【5】如果你也会変，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的事情？
_________________________________
12、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着_____________，前爪相互抵着，各自___________________；还有的刻着___________________。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】把原文补充完整。
【2】这段话的中心句是：_________________。它起到的作用是_______________。
【3】下面说法正确的一项是（）
A.这段话主要写赵州桥建得很美观。
B.这段话主要写赵州桥的石栏板上雕刻着许多龙。
C.这段话主要写赵州桥十分坚固。
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这些龙真的活了吗？课文是怎样把它们写活的？
__________________________________
13、课内阅读。
①士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
②“这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！”
③炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
【1】第③段第二句话把________与______进行对比，更突出了__________________。从第三句话可以看出炮手____________________________。
【2】仿照文中画线的句子写一写。
平常吃饭时，小明总是____________________，可是今天____________________________________。
室外______________________，室内开了空调却_______________________________________。
【3】文中哪些词句写了炮手神态的变化？你能体会到他怎样的心情？
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14、阅读理解。
珍珠泉
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭又绿又清的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳洒下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
【1】从第2自然段中找到表示颜色的词语填空。
( )的青苔             ( )的石头             ( )的树叶
【2】读第3自然段，补充水泡冒出的过程。
水泡很小——( )——( )——( )
【3】这眼清泉为什么叫“珍珠泉”？
_____________
【4】文章表达了作者怎样的思想感情？在正确说法后面的括号里打“√”。
①表达了作者对珍珠泉、对家乡、对大自然的热爱之情。（     ）
②表达了作者对珍珠的喜爱之情。（     ）
③表达了作者对树木以及大自然的热爱之情。（     ）
【5】文中哪些句子写得生动？请你摘抄一句，写在横线上。
______________
15、阅读练习。
在微风中，在阳光中，燕子（）身子在天空中掠过，唧唧地叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到（）一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的春天赞歌。
【1】根据课文内容填词语。
【2】“停着的燕子成了音符，谱成了一支的春天的赞歌。”这句话是个句，把比作。
【3】“ 燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边”这句话中______ 这个词语让我体会到了燕子身轻，速度快。“唧唧的叫着”让我感受到了燕子飞行时______的心情。

16、综合性活动。
三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。
（1）张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。
（2）请你以三（1）班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。
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17、按要求改写句子。
①原句：王献之是晋代一位伟大的书法家。（改为感叹句）
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②原句：王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。（改变语序）
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③有一天，独自在书房里练字，模仿父亲的笔法写字。（改错）
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④原句：你把这18口大水缸里面的水写完了就知道了。（改为反“被”句）
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⑤原句：你明天早晨到屋后的小花园去看看吧。（缩句）
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18、按要求完成句子练习。
1.这天放学回家,皮巧根在河边看见一株被大风刮倒的白柳。(缩句)
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2.喜鹊找不到食物,又冷又饿。大多数喜鹊死去了。(用关联词语合并成一句话)
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3.芦苇摇曳着修长的秀枝,犹如一朵朵绿色的轻云。(用加点词语仿写比喻句)
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4.可是,敌人并不死心。(改成反问句)
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19、修改病句
（1）我班全体师生和少先队员参加了这次演出活动。
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（2）十五的月亮像扁扁的小船。
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（3）渴望有一本印好的教科书啊！
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20、修改病句。
（1）秋游那天，他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。
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（2）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。
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21、习作芳草地。
爸爸妈妈多么辛苦啊！孝顺的你一定帮助爸爸妈妈做过家务吧，那就写一写吧。字数300左右。
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