张家口2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列带点字，解释错误的是（  ）

A．窗含西岭千秋雪（包含）

B．门泊东吴万里船（停泊）

C．独怜幽草涧边生（可怜）

D．上有黄鹂深树鸣（叫）

2、下列句子中加点词语的正确意思依次是（　　）

味道：①气味；②滋味；③指趣味、情趣。

（1）这药的味道闻起来很奇怪。

（2）这部电视剧情节曲折，越看越有味道。

（3）鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。

A.①③② B.②①③ C.③②① D.②③①

3、联系句子，选择带点字最恰当的意思，填在括号内。

【1】一个人在家，是很没劲（ ）

A．力气

B．趣味

C．挺拔

D．坚强有力

【2】目送着她们，我心里充满了快乐（ ）

A．赠送

B．拿去

C．注视

D．一起走

【3】姑父还得执一把木尺在一旁监督（ ）

A．责罚

B．官姓

C．监管

D．督促

【4】小沙规规矩矩由老师傅摆布（ ）

A．安放

B．操纵

C．摇动

D．显示

4、下列词语中，加点字的读音全部正确的是（ ）

A．伶俐（líng） 懦弱（ruò）

B．蚂蚱（mǎ） 和平（hó）

C．朝鲜（xiǎn） 融化（lóng）

D．闲散（sǎn） 皱眉（zòu）

5、《海底世界》描写了海底的________、________、________、________几个方面，说明海底是一个____________、____________的世界。

6、语言积累

1．“__________________，偷采白莲回。不解藏踪迹，__________________。”这首诗是唐代诗人______________写的《______________》。

2．昼出耘田夜绩麻，________________________。________________________，________________________。

3．我想把__________安在__________。带着__________，牵着__________，悠呀，悠——悠出________________。

7、读句子,完成词语练习。

1.每到汛期,山洪暴发,河水猛涨,波浪滚滚。山洪退后,水清见底,人们出工收工,赶集进城,串亲访友,必须蹚水过河。

句子中形容水势很大的词语是__________。“串亲访友”的意思是_______________。 

2.正当它龇牙咧嘴,刚要扑到他们跟前时,瓦尼亚猛地把煎锅朝它掷去,随即又把铁铲扔了过去,并用尽全力喊叫:“滚,滚一边去!”

句中“____”一词含有人体器官名称,像这样的四字词语还有_____________。描写瓦尼亚动作的词语有____。

8、看拼音，写词语。

9、阅读。

______________

吟老从梦中惊醒。那一夜， 伏在珍儿的身边，听着她和她妈妈的呼吸声。他想把她的脚（拥　抱）入自己的怀里，此时他才意（思　识）到，自己已经不（在　再）是乌丢丢了，只是乌丢丢留下的一只小脚丫。但这曾是“ ”的一只脚， 给了他生命， 给了他血肉， 给了他智慧。他现在虽然只剩下这只脚，但他是有生命的，有智慧的。他要把自己融入珍儿的生命中。他紧紧（贴　靠）着珍儿的脚，他把自己的体温、力量，一点儿一点儿地给了那只残疾的脚。他在慢慢消失、融汇。当他感到轻松、愉悦时，他已变成珍儿的一只脚了。

【1】短文选自__________（作者）所著的《_____________》（书名）。

【2】在文中的“ ”上填入依次符合原故事人物名称的序号。

①独角大侠 ②小脚丫 ③吟老 ④珍儿 ⑤布袋爷爷

【3】在文中的括号内选择正确的字词，用“√”标出来。

【4】“吟老从梦中惊醒”，回忆前后故事内容，吟老这次做的梦是_________（梦的内容）。

【5】对于短文内容的理解，不准确的一项是（　　）

A．独角大侠、乌丢丢、小脚丫是小木偶的不同生命形式。

B．乌丢丢因为被爱而获得了生命，更因为用爱去回报生命而使生命美丽，这就是生命中爱的真谛。

C．乌丢丢最终完全消失了，没有了生命。

D．乌丢丢因为带给孩子快乐而获得了生命。

10、阅读短文，完成练习。

乌龟和野鸭

一只头脑简单的乌龟想到外面看世界，因为她厌倦了自己的家。她想：外面的世界才精彩，我要出去闯荡一番。

乌龟把自己的想法讲给两只野鸭听，野鸭表示可以想办法帮助她实现愿望。

“我们可以顺着这条大道在空中把你送到美洲，沿途你会看到许多国家、民族，了解到各种风俗习惯，并从中受到教益。有个叫尤里西斯的国王也曾有过这样的经历。”

乌龟接受了野鸭的意见，把事情定了下来。为了空运乌龟野鸭准备了一种工具 就是在乌龟的嘴里横放了一根木棍 然后吩咐她道 咬紧啊 万万不能松口 说罢，两只野鸭各架起棍子的一头，腾空而起，把乌龟送上了天。乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，每经过一个地方，都会引起人们惊讶的目光。

“真是神了！”大家喊道，

“快看呀！乌龟皇后竟然飞上天了！”

乌龟兴奋极了，因为她听见人们叫她“乌龟皇后”。

“皇后？真的，是皇后。该不是嘲笑我吧，我是皇后？！”

在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她从空中翻了几个漂亮的跟头，最后掉死在人们的脚边。

【1】给文中划线的句子加上标点符号。

【2】选择题。

（1）“真是神了！ ”大家喊道，“快看呀！ 乌龟皇后竟然飞上天了！”人们说这些话的语气是______

A．讽刺 B．尊重 C．惊讶

（2）“皇后？ 真的，是皇后。该不是嘲笑我吧，我是皇后？ ！”这时，乌龟的心情是______

A．难过 B．兴奋 C．犹豫

（3）这则寓言故事告诉我们什么道理______

A．要怀有好奇心，才能看到美丽的风景。

B．可笑的虚荣心，会带来不幸的后果。

C．虚心听取意见，就能带来好的结果。

【3】你还读过哪个寓言故事？明白了什么道理？

我还读过寓言故事《_________》，从中明白了一个道理：_____________

11、阅读运用

枣 核（节选）

县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”

县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”

衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。

【1】当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“   ”画出。

【2】当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。

________________________

【3】你觉得枣核是个什么样的孩子？

___________________________________

12、阅读。

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 突现）在我的银前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

【1】在文中括号里选择最合适的词语，画“√”。

【2】关于本文的结构特点，以下说法正确的是哪一项？（ ）

A．总——分——总。

B．先总后分。

C．先分后总。

D．按事情发展顺序。

【3】“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话应该放在短文哪一个自然段的开头？（ ）

A．第1自然段。

B．第2自然段。

C．第3自然段。

D．第4自然段。

【4】根据短文内容填空。

露珠像繁星、宝石、眼睛，但在“我”眼里它比珍珠更__________，比宝石__________，比群星更__________。

【5】读了短文，你认为文中的“露珠精神”指什么精神？

____________________________________

13、阅读与理解。

丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映     倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！

他不着急离开了，对着池水（观赏   欣赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

【1】这段文字选自课文《___________》，这篇课文是根据( )（填序号）改编的。

①《克雷洛夫寓言》                       ②《伊索寓言》                    ③《拉·封丹寓言》

【2】用“/”画去文段中括号里不恰当的词语。

【3】根据文段内容，在括号里填上恰当的词语。

( )的身段               ( )的鹿角

( )地喝水               ( )地逼近

【4】文段中描写鹿“漂亮”的句子有哪些？请用“ ”画出来。

【5】作者在写鹿抱怨自己的腿时主要运用了( )描写。（多选）

①动作                                        ②神态                                ③语言

14、阅读短文，回答问题。

小山里的对话

  泉水一点一点地滴在一块大石头上。石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”石头笑着说：“你真有这样大的本领?那么就来打吧!”泉水说：“好，你看着吧!”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了很多年，真的把石头打出了一个洞。

  (1)本文写了(   )和(   )的对话。

  (2)选择正确答案，画“√”。

  本文告诉我们：

  A．不要骄傲。(   )

  B．微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。  (   )

  C．不要讽刺他人。(   )

  (3)想一想，最后石头会对泉水说些什么?

  ______________________________________________________________

  (4)从这个小故事中，你明白了一个什么道理?

______________________________________________________________

15、阅读答题。

蒲公英

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

⑴作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。

⑵运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

16、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面一段话，照样子写一写。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？

仿写： ___________________________________

17、句子训练园

1.利剑   千万缕   像   光   一样（连字词成句）

_____________________________________________

2.小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（画线字造句）

________________________________________

3.他对百姓说__你们讨厌水吗__好__我就让你们尝尝干旱的滋味__ （给句子加上标点符号）

18、学习制作观察记录生长。

名称：_______   颜色：_______

样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身______。

用途：食物、______、______……

其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、黄的……

19、修改下面这段话。

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来独角仙一只，摔在灯下。它摔得很，摔晕了。

__________________

20、修改下列句子。

1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。

______________________________________________

2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

______________________________________________

3．为班集体做了很多好事班长。

______________________________________________

4．我估计这道题肯定做错了。

______________________________________________

21、按要求写作文。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

飘来飘去的白云 课桌哭了 小狗变形记 树叶去旅行

1．从以上四个题目中选择一个题目，写一个想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

2．写完后，还可以用学过的修改符号进行修改。

3．字数不少于250字。