芜湖2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、选择关联词填空。

只有……才……   虽然……但是……

又……又……   如果……就……   一边……一边……

【1】这个苹果（   ）红，（   ）大。

【2】老师说（   ）明天下雨，郊游（   ）取消。

【3】她（   ）说话，（   ）看电视。

【4】（   ）努力学习，（   ）能考出好成绩。

【5】（   ）道路难走，（   ）他坚持走回家。

2、下列词语完全正确的一组是（    ）

A．香味 晾晒 早辰 犹豫   

B．岩石 石茎 钩画 萍展

C．增送 排列 钢才 草堆     

D．君子 加紧 吞咽 萝卜

3、世界上酿酒最早的国家是（ ）

A．法国

B．意大利

C．英国

D．中国

4、生活和学习环境在很大程度上影响着孩子们的成长，正所谓（   ）

A．眼见为实，耳听为虚

B．不入虎穴，焉得虎子

C．近朱者赤，近墨者黑

5、把词语补充完整。

窃窃（____）（____）　　　物（____）丰（____）

人（____）人（____）　　　大（____）一（____）

（____）（____）闯北　　　大（____）大（____）

6、日积月累。

见善则迁，____。——《周易》

____，是谓过矣。——《论语》

人谁无过？____，善莫大焉。——《左传》

____，从善如流。——苏轼

7、在括号里填上恰当的词语。

掩( )盗( ) ( )蛇添( ) ( )舟求( )

( )底之( )   ( )矛盾       杞( )( )天

（1）不懂装懂，就是( )，那是一种自欺自人的事情。

（2）我们说话做事要言行一致，不要( )。

（3）我还知道很多寓言故事__________、______________。

8、看拼音，写词语。

lóu tī             mì mì            qiǎo hé          líng qián

jì xù                 téng fēi       mó gū zǒu láng

9、品读句子，完成练习。

①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

③最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

【1】句①、句②都运用了________的修辞手法，句①形象地说明了________；句②形象地说明了__________。

【2】句③运用了________的修辞手法，表现了________________。

【3】春天到了，小树变绿了。（用句③的修辞手法改写句子）

__________________

10、阅读短文，完成练习。

蝇虎

蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了蝇虎的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。

苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。

提一只大金苍蝇喂蝇虎，看着它吃下去，是很解气的。蝇虎对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。蝇虎不怕人。

【1】第一自然段的三句话，分别描写了蝇虎的________、________、和___________。

【2】根据上面的介绍，下列图片中哪个是蝇虎？（ ）

A. B. C.

11、阅读课文片断，完成练习。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪  记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应  映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天  有的臂挎花篮  采摘鲜花  有的怀抱琵琶  轻拨银弦  有的倒悬身子  自天而降  有的彩带（漂  飘）拂  漫天遨游  有的舒展双臂  翩翩起舞  看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

（1）画去括号里不恰当的汉字。

（2）第一句话写了两个方面的内容：一是  ；

  二是   。这一段写的是第   方面的内容。

（3）给空白的地方加上标点符号。

（4）请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。

（5）欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？

12、阅读理解。

“五里”的教训

有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。

忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”

“五里！”老人头也不抬地答道。

年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！非得回去治治他不可。

“五里，五里，什么‘五里’!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……

猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。

“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”

老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”

这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？

【1】结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词并画上横线。

可恶（凶恶   厌恶）       严厉（严格   严肃）       急忙（匆忙   急速）

【2】年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（       ）

A．年轻人迷失了方向。

B．旅店在五里外的地方，他却跑了十多里。

C．旅店在更远的地方。

D．年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。

【3】年轻人第二次得到不同对待的原因是（       ）

A．年轻人改正了错误，以礼待人。

B．老年人突发善心想做好事。

C．年轻人实在找不到旅馆了。

D．老人看他太可怜了。

【4】从文中哪句话可以看出年轻人后来改变了态度？用“______”画出相关语句。

【5】从这个故事中，我们可以得到什么启发？

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13、课外阅读。

虾趣

齐白石虾图之妙，大可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。

我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹:真像呀，活的一样。

作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高荣誉了。

齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾。

此后，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。

虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些;沙底地带的虾，颜色白些。

生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。

虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。

虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试.再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。

观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿!既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类.沙石.溪涧.水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了;不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!

【1】给下列加点字注音。

（1）门前碧水一泓（________）

（2）淤泥地带（________）

（3）脏腑（________）

（4）溪涧（________）

【2】结合文章解释词语。

（1）出神入化：_____________________

（2）脍炙人口：_____________________

【3】请用文中的语句回答齐白石的虾画给我们什么启示？

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【4】请结合文章内容谈谈你对单纯、深厚的理解。

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【5】本文题目为虾趣，仔细阅读文章，看一看作者从虾中都领略到了哪些乐趣？

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【6】理解文章内容，概括本文的中心思想。

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14、阅读课文片段，完成练习。

花大姐

①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

②北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小（园   圆）点特别（漂   飘）亮。圆点是有（订   定）数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃（芽   蚜）虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

【1】用“/”画去括号中不正确的汉字。

【2】从文中找出符合下面意思的词语写在括号里。

①指通畅顺当，没有阻拦。( )             ②指缝隙严密闭合。( )

【3】“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是什么？

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【4】作者认为“花大姐”是个好名字的原因，下列说法正确的是_________（填序号）。

①瓢虫形态端正，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。②“花”形象地体现了瓢虫的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。③“花大姐”这个名字生动形象富有童趣。

【5】益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，你还知道哪些益虫的名字？写在下面的横线上。（至少写三个）

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15、   蜜蜂

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的 (　　)内。

闷（______）　　几（______）

【2】“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→__________→__________→__________

【3】“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。

做法　 目的

A. 捉自家花园的蜜蜂    a.掌握蜜蜂飞回来的时间

B. 给蜜蜂做上记号 b.便于观察

C. 两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分

D. 叫小女儿等在蜂窝旁 　　   d.路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。

【4】“我”从这个试验中得到了什么样的结论?

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【5】根据短文内容判断对错。

(1)蜜蜂有超常的记忆力。(　　)

(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(　　)

(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(　　)

(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(　　)

(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(　　)

16、照样子，写句子。

1.山溪像绿玉带一样平静。

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2.松树刚洗过澡一身清清爽爽。

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17、请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。

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18、预习指导

种田的宋人看到撞死的野兔后，是什么心情？

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19、修改病句。

（1）元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国传统节日。

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（2）一幅名扬中外的画是《清明上河图》。

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20、修改病句

1．联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

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2．下午，全校师生和少先队员去参观画展。

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3．我估计他今天一定不会来参加会议了。

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4．我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

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5．菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

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21、写作。

这次习作有两方面内容，你可以任意选其中一个内容写一篇习作。

话题一：写一篇童话故事。任意选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事。

话题二：写一写你了解的中国传统文化，可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。

要求：①内容具体，表达完格；②语勺通顺，段落清晰；③标点正确，书写工整。