1、“苏”字的意思可能与什么有关( )
A.草
B.树木
C.动物
D.孙子
2、填一填。
“振”在字典中有两种解释:A 精神旺盛,情绪高涨;B 摇动,挥动
(1)蝴蝶振动着翅膀在花丛中采蜜呢!( )
(2)听说比赛开始,观众精神振奋。 ( )
(3)演讲到激动处,他便振臂高呼。 ( )
3、下列加点下划线的读音有误的一项是( )
A.天赋(fù) 琴弦(xián) 患难(huàn) 诣其父(yì)
B.胚胎(pēi) 痴迷(chī) 窈窕(yáo) 揿电铃(qìn)
C.灾祸(huò) 困窘(jiǒnɡ) 家禽(qín) 拧螺丝(nǐnɡ)
4、下列选项中,填入横线处衔接最恰当的一项是( )
小姑娘站起来,__________________,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。
A.把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前
B.画家的画夹和衣服被她紧紧地搂在胸前
C.搂在胸前的是画家的画夹和衣服
D.在她的胸前搂着的是画家的画夹和衣服
5、花落谁家。
(1)
( ) ( ) ( )
转 动 转 身 转 圈
(2)
( ) ( ) ( )
劳 累 积 累 果实累累
6、看拼音,写词语。
我乘坐大巴司机jià shǐ( )的 guān guāng( ) 车一路 xīn shǎng( ) dǒu yá( )上的美景。 bīn kè( )们纷纷赞叹:上有tiān táng( ) ,下有sū háng( ) ,黄山奇松永难忘。这都是大自然谱写的bú xiǔ( )shī piān( )。
7、照样子,写词语。
1.表示颜色的:白茫茫
2.形容味道、气味的:甜丝丝
3.描写神态、心情的:喜盈盈
8、根据拼音写词语,书写要规范美观。
zhì huì zī shì fù zé chèn shān biàn huàn
wēi wǔ biàn rèn mì mì hǎi shēn lì hai
9、课内阅读。
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
……
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
【1】用文段中的词语填空。
______的身段______的角
【2】联系上下文填空。
鹿认为自己的角_____________,自己的四条腿_____________。结果在被狮子追赶的过程中,_______________差点儿送了鹿的命,而________________却让他狮口逃生。
【3】不改变意思, 给画“ ”句子换个说法。
_____________________
【4】联系鹿对自己的角和腿前后不同的态度,说说你是怎样理解鹿最后讲的那句话的。
_____________________
10、美丽的南沙群岛(节选)
南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望天水相接,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水( ) 龙虾( ) 燕鱼( ) 海龟五彩缤纷( ) 令人心旷神怡( ) 碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。
【1】用波浪线画出这段话的中心句。
【2】给句子加上标点。
【3】写出下列词语的近义词。
俯看——( )
仿佛——( )
将来——( )
挥舞——( )
【4】照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团( )、( )、( )
【5】用横线画出文中的比喻句。
11、阅读《海底世界》选段,回答问题。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
【1】从文中找出下面词语的反义词。
防卫——_______ 缓慢——_______
【2】短文分别写了海底的 和 ,请用“ ”画出这两个自然段中的中心句。
【3】读一读画横线的句子,注意加点的部分,体会这样写的好处,写一写。
____________________________
12、读短文,完成练习。
彩虹
今天下午,下了一场大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:“彩虹是怎么出来的?"奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,挂在云端。”
我觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就造成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。”
【1】在横线上填上合适的词语。
________的彩虹 _________的桥
【2】读一读,填一填。
彩虹出现的时间是_________,颜色________,样子_________。
【3】照样子写句子。
弯弯的彩虹就像一座小桥。
_________就像____________。
【4】彩虹是怎么形成的?
_________________________
13、阅读短文。
我变成了一棵树(节选)
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树: 、 、 、 、 、 ……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔□小刺猬□小松鼠□小鸭子□小鳄鱼□小孤狸住在里面□如果你喜欢也可以住进来□
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
【1】按照课文内容把第三自然段补充完整。
【2】在第四自然段的方框里填上合适的标点符号。
【3】“我”为什么希望自己变成一棵树?我的愿望实现了吗?
______________________________
【4】如果你也喜欢住到树上,你会选择怎样的鸟窝?为什么?
__________________________________
14、课外阅读
珊瑚
大海退潮了,海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。它们有的像树枝,有的像鹿角,有的像______,有的像______,
人们看到珊瑚的色彩这样美丽,形状这样奇怪,以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物,是珊瑚虫分泌(mì)出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上,只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手,触手中间有一株很小的嘴,猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质,这些石灰质连在一起,就形成了各种各样美丽的珊瑚。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛,就是由许多珊瑚岛组成的。
【1】珊瑚还像什么?在横线上写一写
【2】给加点字选择正确的读音。
露出(lòu lù) 触(cù chù)
【3】珊瑚是怎样形成的?用“_____”在文中画出来。
【4】这篇短文主要写了( )
A. 珊瑚是非常美丽的 B. 珊瑚不是植物
C. 我国的西沙群岛是怎样形成的 D. 珊瑚是有珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的
15、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】蔡伦出生于_____________ 时代,他_____________ 了造纸术。
【2】蔡伦造纸的原料有___________ 、__________ 、__________ 、__________ 等。
【3】简要说说蔡伦造纸的过程。
______________________________________________________________________
【4】为什么蔡伦的造纸方法能传承下来?
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16、按要求写句子。
1.每条龙舟上,都整齐地坐着两排划船手。(缩句)
____________________________________________________________________
2.人们把竹筒扔进火盆里。(改成“被”字句)
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3.竹筒一受热,密封在竹筒里的空气就会膨胀。(用加点的词语造句)
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4.龙舟就像一条条出海的蛟龙。(仿写句子)
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17、用关联词语合成一句话。
(1)赵州桥坚固。 赵州桥美观。
_________________________
(2)小明今天发高烧。 小明请假没来上学。
________________________
18、按要求写句子。
(1)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
这句话用了__的修辞手法,把____比作____,形象生动地表现了鹿角____________的特点。
请你用上面的修辞手法改写句子。
大象的耳朵真大。
_________________
(2)“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(仿写句子,注意加点的部分)
“真糟糕,这么简单的题被我做错了!”王琳________________
(3)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改成陈述句)
____________________________
19、修改病句。
我家有小猫一只。它全身都是黑色的,毛在阳下闪闪发亮。
________________________________
20、用修改符号在原句上修改病句。
(1)去年您送我的麦子今天至今还没吃完呢。
(2)我们应该养成从小热爱劳动。
21、请根据下面的提示,写一则寻物启事。
时间:6月20日下午4点左右(昨天) 事物:红色带拉链外套
地点:学校实验室 人物:四年级(1)班刘辉
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邮箱: 联系方式: