徐州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列关于诗句“迟日江山丽，春风花草香。”的说法，不正确的一项是（   ）

A.诗句中“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。

B.这两句以粗笔勾画出春的轮廓（kuò），描绘出春色的美好。

C.第二句的意思是暖暖的春风送来了花草的香气。

D.这两句出自唐代诗人杜甫的《绝句》。

2、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是(　　)。

A.河豚（dùn）　　　疲倦（juàn）　　纤细（xiān）

B.莲蓬（péng）　　伶俐（lín）　　翼尖（yì）

C.联络（luò）　　支援（yuán）　　膜翅（mó）

D.大约（yuē）　　缭乱（liǎo）　　束缚（fù）

3、下面四组词语,只有一组是完全正确的是（  ）

A．辨别  尽管   姿势  悬涯     

B．模形    确实 官吏   遵守

C．流淌 秘密  骄傲 既然

D．蜻蜒   欧洲  苇秆   花篮

4、下列加点的成语使用不当的一项是（    ）

A．这幅画不是很完美，你可以再画蛇添足。

B．在学习中不可以有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。

C．所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看他心中总有所怀疑。

D．做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。

5、带着问题来读书。

本文作者是(　　　　)，写的是(　　　　)季(　　　　)里的一池(　　　　)盛开时的情景，最后(　　　　)与(　　　　)融为一体。表达了作者(　　　　　　　　)的感情。

6、在括号里填上合适的词语。

（_________）阻力   （_________）方向 （_________）花瓣

（_________）风景   （_________）石料 （_________）造纸术

（_________）的搏斗   （_________）的记忆力 （_________）的图案

（_________）的身段   （_________）的燕子 （_________）的视觉

7、根据本单元所学内容把下面的词语补充完整，并按要求填空。

争奇____________ 确确____________ ____________无误

荡______荡______ 欣然____________ 含笑____________

1．以上词语中含有一对反义词的是_______________，像这样的词语我还能再写一个：_______________。

2．以上词语中可以用来形容鲜花绽放的有______________，像这样的词语我还能再写两个______________、______________。

3．用画“_____”的词语写一句话：_______________________________________。

8、看拼音，写词语。

chéng xiàn biàn huàn yuán rùn pǔ tōng

guānɡ máng miào mén xiōng měng wēi wǔ

9、阅读检测台

草木有情

都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，它长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理。第一年的八月它没有散发香味，因为它没有开花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去过几次，但是由于猫儿抓在上面立即又被“送”到地上，于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kōng　kòng)地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的、粗的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命力的顽强。

移到地面后，我仍(réng　rēng)旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝丫，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，时时关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满身都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……

我由此感悟到，世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

【1】在文中加点字正确的读音下面画横线。

【2】“弱”字用音序查字法应先查音序(　　)，再查音节(　　)；用部首查字法，应先查部首(　　)，再查(　　)画。“弱”在字典里的解释有：①力量小，不健壮，跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“柔弱”的“弱”正确的解释为(　　)。根据解释②，可以用“弱”组词为(　　　　)。

【3】作者为什么由开始的不“打理它”到后来的“注意它”“关注它”呢？谈谈你的理解。

_______________________________________________________

【4】找出本文的中心句子，写在下面的横线上。

______________________________________________________________________________________________________________

【5】郑燮笔下的《题竹石》中的竹和文中的桂花一样，都具有顽强的生命力。你能将《题竹石》默写下来吗？

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10、阅读文章，回答问题．

猕猴

①到过峨眉山的游客，一定忘不了山上那逗人喜爱、活泼机灵的猕猴吧。

②在峨眉山上，有好多野猕猴，它们往往结伙成群，多则上百只，少则几十只。在它们当中，有凶猛强壮的公猴、老猴；有温柔顺从的母猴；有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。

③初到峨眉山，猕猴给你的第一个印象是可爱。你看它们：坐着、躺着、跑着、吃东西时的姿势多么像人啊！加上那个圆圆的脑袋，那双调皮的眼睛，那对大招风耳，那条短尾巴，真是迷人。特别是你摊开手，在手心上放下一丁点儿食物，送到它身边。它开头会看了又看，肩膀一动一动地，身体也坐不稳。到了最后，它急了，飞快地用那只长满毛的小爪一抓，食物就到了它嘴里。这时，你会觉得手心被细毛轻轻一碰，一痒，情不自禁地哈哈大笑起来。难怪“老外”也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：“(   )K，(   )K。”

④在峨眉山猕猴中，那些满嘴尖牙的大猕猴不但可爱，也很可怕。记得我们一家初到峨眉山游玩，刚爬上“九十九道拐”，就听到一阵阵獾一般的叫声，向从山上下来的游客一打听，知道是猕猴群在叫。一位阿姨对我们说：“上面的猴子太多了，太可怕了，你们四个人恐怕过不了关！”

⑤后来，我们硬是等到有了一大群人，才一起走上山。天啊！那些大猴子坐在路旁，比我这一米四几的个头也矮不了多少。我们从小路上过，要贴着它们的身子走。我努力冷静下来，学着大人的样：把手摊开，表示身上没有食物可供它们食用。不知道为什么，一只大猕猴张牙舞爪地向我前面的一位年轻阿姨扑去，背包被抓开了，糖果落了出来。那阿姨尖叫一声，再看，那只大猕猴还在她脚上抓了一下，即刻起了好几道红印子。那只大猴一边吃糖果，一边还对着阿姨吐气，那样子好像在说：“你要是张嘴再叫，我还给你一下。”我走在后面，被吓得心惊肉跳，连大气也不敢喘。

⑥这时，游客中不知谁忽然叫了一句：“滑杆来了！”我吓得差一点叫出来，妈呀！这时候还敢和猕猴斗嘴。我正想着，却见猴群忽然惊了，由那只抢糖果的大猴带队，一齐跳下山崖，往丛林中去了。这下，游客们高兴地叫了起来。那位叫“滑杆来了”的叔叔很有经验地对大伙说，猴群最怕峨眉山下扛滑杆的人打它们，只要听到抬滑杆的响声或是听到“滑杆来了”的吆喝，它们就会像风一样马上跑散。嘻，真想不到这些顽猴也有怕头哩！登山的游人都笑了．笑猕猴的乖巧、欺软怕硬，也笑在顽猴面前，大家手足无措的滑稽窘态。

⑦当然，登峨眉山见到的远不是只有猴子。比起那连绵不断的山峰，那丛丛的树林，猴子太渺小，然而，正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣。

【1】“难怪‘老外’也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：‘(   )K，(   )K。”’如果用一个词语来概括这时候“老外”的状态，比较恰当的词语是(   )

A.洋洋得意 B.无精打采 C.兴高采烈 D.闷闷不乐

【2】“我们从小路上过，要贴着它们的身子走”中“贴”的意思是(   )

A.粘上东两 B.紧紧靠着 C.糊上墙 D.书法字帖

【3】文中画“_______”的句子在文中起(   )的作用

A.承上启下 B.总结全文 C.开篇点题 D.照应开头

【4】有游客大喊：“滑杆来了！”这样喊的目的是(   )

A.嘲笑怕猴子的游客

B.吓走欺负游客的猴子

C.告诉游客别怕猴子

D.告诉游客对付猴子的工具来了

【5】文中第⑦段写道“正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣”，此乐趣不包括以下哪个选项？(   )

A.猕猴像人一样的姿势，让人感到可爱。

B.猕猴的野性让游人手足无措。

C.连绵不断的山峰令人心旷神怡。

D.猕猴欺软怕硬的样子让人哈哈大笑。

【6】找出短文中一处描写猴子外形的句子，摘抄下来。

_____________________________________

【7】峨眉山的猴子既可爱又可怕，可爱在哪里？可怕在哪里？

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11、阅读短文，完成练习。 

剪枝的学问

去年冬季的一天，我满怀好_______（hào hǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_______（zhuó  zháo）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?"

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_______（jié jiē）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条．来年真的能长出更多更大的桃子吗?

春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_______（bèn  bēn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子 。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!

【1】在括号内选择合适的读音。

【2】认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。 

剪枝要________，保留________

【3】找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。

【4】用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。

12、按原文填空，再答题。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为_______________；叫得悲惨，是因为________________。它一听到弦响，心里很害怕，就___________。它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。

第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________

第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________

第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________

这一段话主要讲了______________________

13、阅读理解

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫子，没听说过吧？夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验，在一块一亩大的稻田里，每天播放25分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山芋藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定也会发现许多奇妙的植物。

【1】判断加点字的读音，不正确的一个是(   )

A.黏液nián B.沼泽zhǎo C.捕捉pǔ D.粘住zhān

【2】本文是围绕哪个词来写的？

___________________________________

【3】用“一……就……”写句子。相信你会写得很精彩!

________________________

【4】文中介绍了植物的哪些奇妙之处？请你连一连。

山芋   藤能吃虫

毛毡苔   能预报地震

水葫芦   会“咬人”

水稻   能净化水体

漆树 能听音乐

【5】巧选动词。

跳 踢 吹 弹 拉 滑

(   )小提琴 (   )钢琴 (   )笛子

(   )足球 (   )旱冰 (   )皮筋

【6】有趣的词语接龙。

竟然——（______）——（______）——果然

【7】毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？请在文中用“_____”画出相关句子。

14、认真阅读《一面五星红旗》节选，我会按文后要求答题。

不久，筏子[飘  漂]到了水势最急的一（ ）河面，周围一（   ）漆黑，我想大声呼喊，给自己[状  壮]胆鼓劲。还没等我喊出口，只觉得眼前一黑，便落入[击 激]流之中。醒来的时候，发现自己被一（   ）巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我[迷  谜]路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一（  ）小镇，走进一（ ）面包店。

【1】划去文中“[   ]”里不正确的字。

【2】在文中括号里填上合适的词。

【3】给加点字选择正确的读音，打上勾。

好几处（chǔ  chù） 背（bēi  bèi） 包  转（zhuǎn zhuàn）来转去

【4】“直到第三天中午，我才来到一（    ）小镇，走进一（    ）面包店。”这句话中的加下划线的词语让你体会到什么，联系上下文写下来。

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15、课内阅读

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】请用简洁的语言概括选段主要内容。

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【2】“改进”一词可以改成“ 创造”吗？ 为什么？

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【3】请用四字词语把蔡伦造纸的过程补充完整。

_____→捣烂成浆→______________

【4】2010年8月2日，经国际天文学联合会批准，将月球背面三个撞击坑分别命名为蔡伦、毕昇和张钰哲。这足见蔡伦在人类历史上的地位，那么请你用一句热情洋溢的话来赞美蔡伦吧！ 要求使用比喻修辞。

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16、很多学校三年级的语文课堂上开始采用“小组合作学习”的新方式了，对于这种全新的学习方式，你有什么想法？

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17、句子加工厂。

1．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”（改为转述句）

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2．我们怎么能在马路上踢足球呢？（换个说法，意思不变）

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3．小明做完了老师所有布置的作业。（修改句子）

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18、按要求写句子。

1.外祖母去世了，我能不悲伤吗？（改为陈述句）

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2.水彩笔被小明带回家了。（改为“把”字句）

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3.风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。（仿照例句用带点的词写一句话）

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4.小明字写得漂亮。小明画得一手好画。（用恰当的关联词连成一句话）

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5.昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。（修改病句）

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19、造纸术的发明是中国对世界闻名的伟大贡献之一。（修改病句）

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20、用修改符号在原句上修改。

赵琳娜出席了市比赛英语演讲，获得了一等奖。同学们兴奋地高兴地向她祝贺，老师夸奖她说：“你真是太棒啦？我为你感到骄傲！”

21、习作。

我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友 …… 他（她）们或给你帮助，或让你感动。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。

要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；

③不写错别字。