1、下列划线词语运用有误的一项是( )
A.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
B.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。
C.它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出报警。
2、给带点的字选择正确的解释。
1、沉:A、沉入水中 B、重,分量大 C、深入,程度深
(1)一个大浪铺天盖地打过来,小船沉了。( )
(2)爸爸的话引起我的沉思。( )
2、撑:A、支,支持 B、用篙使船前进 C、使张开
(1)下雨了,快把雨伞撑开吧!( )
(2)他尽力地支撑着不使自己倒下。( )
3、抽:A、从事物中提出一部分 B、植物长出C、用细长的,软的东西打
(1)树木抽出了新的枝条。( )
(2)他从信封里抽出信纸,展开来读。( )
3、下列词语理解错误的一项是( )。
A. 这天晚上,小意达把枯萎的花儿放到玩偶的床上,用小被子盖好。(“枯萎”的反义词是“茂盛”)
B. 它们在旁边监督,要舞会开得好,要大家都守规矩。(“规矩”的近义词是“原则”)
C. 现在想想,那对我来说犹如一个画廊。(“犹如”的反义词是“如同”)
D. 我是独生子,深受宠爱。(“宠爱”的近义词是“疼爱”)
4、下列诗句停顿有误的一项是( )
A.小溪\泛尽\却山行 B.绿阴\不减来时\路 C.春风\送暖\入屠苏 D.爆竹声中\一岁除
5、根据课文内容填空。
1.垂柳把溪水当作_________的镜子,山溪像_________一样平静。人影给溪水_________了,钓竿上立着一只______________。
2.见善则迁,______________。
3.______________,是谓过矣。
4.人谁无过?______________,善莫大焉。
6、按要求把表格填写完整。
查加点的字 | 部首 | 再查几画 | 在词语中的意思(用“√”面出) |
手不释卷 | ___ | ___ | ①说明,解说;②消散;③放开,放下。 |
书山有路勤为径 | ___ | ___ | ①达到目的的方法; ②直径;③径直。 |
7、根据教材内容填空或简答。
1.桃花是报春使者,总是迎春而来。苏轼就曾经用“__________,春江水暖鸭先知”描写早开的桃花;而深山老林中的春天来得特别晚,桃花也开得迟,正如白居易所吟:“人间四月芳菲尽,_____________。”
2.丁丁犯了错总是不改,他认为犯点儿小错不算什么。我会用《论语》中的话劝告他:“______________,___________。”
3.《漏》和《枣核》都是____________,两篇课文语言的共同特点是:________________。
8、试着把古诗填完整。
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
__________________,
__________________。
9、快乐阅读
爷 爷
小时侯,我很不懂事。爷爷一生病,家里人急得团团转,只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的,而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。
这一天爷爷又病了,咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。"准又有好吃的啦!"我想着,便偷偷得藏在门外看。果然,姑姑掏出一大串鲜荔枝,对爷爷说:"爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!"说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝,我谗得直咽口水,可惜这时妈妈把我叫走了。
一会儿,姑姑走了。爷爷大声招呼我:"小琴,来,爷爷不爱吃,你拿去吃吧!"我有些奇怪,便问:"爷爷,刚才姑姑不是说您最爱吃吗?""噢……爷爷以前爱吃,现在不爱吃了!"我一听,太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝被吃得所剩无几时,妈妈进屋来了,见此情景,她怒不可遏(è)地呵斥 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了 说着 把剩下的荔枝一把夺了过去 放在爷爷床边 爷爷赶紧说 没关系 我不爱吃
我低着头走出房间,忽然明白了,并不是爷爷真不爱吃,而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝!
(1)读准下面的词语,并写一写。
所剩无几 狼吞虎咽 怒不可遏
( ) ( ) ( )
(2)细心的你会发现文中第四自然段没有标点,请加上正确的标点符号。
感悟
(3) 第三自然段中"爷爷在一旁默默地笑着看着我吃"这句话的意思是什么?选择正确的解释画"V"
①爷爷为自己撒谎成功而高兴。 ( )
②爷爷看我的样子好笑 ( )
③体现了爷爷对"我"的 疼爱。 ( )
(4)爷爷为什么总说"我不爱吃?"把你的理解写下来。
10、阅读理解。
塞翁失马
从前,有位老汉住在边塞(sài)地区。人名尊称他为“塞翁”。
有一天,塞翁走失了一匹马。邻居们得知消息,纷纷表示惋惜,可塞翁却不以为意,反而
劝慰大伙儿:“谁知道它会不会带来好的结果呢?”
果然,没过几个月,那匹迷途的老马又从塞外跑了回来,还带回来一匹骏马。邻居们又来道贺,说塞翁有福气,塞翁却忧心忡忡(chōng)地说:“也不一定是什么福气,谁知道它会不会给我带来灾祸呢?”
塞翁家平添了一匹骏马,他的儿子( ),天天骑马兜(dōu)风。终于有一天,儿子( ),竟从飞驰的马背上掉了下来,摔断一条腿,成了终生残疾。邻居们来慰问,塞翁却还是那句老话:“ , ”
不久,边塞发生了战争,身强力壮的青年都去当了兵,十有八九在战场上送了命。而塞翁的儿子因为摔断了腿不能去当兵,父子两避免了这场生离死别的灾难。
人世间的好事与坏事不是绝对的,在一定条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能会引出坏的结果。
【1】读第4自然段,把“得意忘形、喜不自禁”这两个词语正确填入括号里。
【2】读第4自然段,联系上下文推想塞翁说的老话是哪句,写在横线上。
【3】读短文,根据故事内容填空。
(1)塞翁走失了一匹老马,邻居们感到惋惜,塞翁却认为__________________;
(2)老马带回来一匹骏马,邻居们来道贺,塞翁却认为_________________________;
(3)塞翁的儿子骑马摔断腿,邻居们来慰问,塞翁却认为_______________________;
(4)边塞发生了战争,塞翁的儿子因摔断腿而避免了一场__________________。
【4】以下哪个题目最适合这个故事?( )
A.塞翁失马,因祸得福 B.塞翁失马,因福得祸
C.塞翁失马,焉知非福(焉yān,意思是“怎么”)
【5】短文最后一段话让你想到了生活中的哪些事?请写下来。_____________
【6】“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请写出你最喜欢的一个寓言故事的名字,并把你从中感悟出的道理写下来分享给大家。
__________________________________________
11、课外阅读。
歌唱家的冬天
一个小女孩从树下走过,感叹道:“多好听的蝉鸣啊!”
树上的蝉听到了,沾沾自喜,从此便以歌唱家自居,逢人便说:“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢!”后来,它的说辞更夸张了,它说:“人类召开了盛大会议,一致认为我是天生的歌唱家!”
于是,整个夏天蝉都在歌唱,放弃了所有劳动。
时光流逝,秋天到了。蝉从自我陶醉中猛然惊醒,它发现阳光不那么炽烈了,花朵都谢了,树叶都枯了。最可怕的是,它一丁点儿食物都找不到了!
它非常饿,于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。蝉可怜巴巴地说:“蚂蚁老弟,把你的食物拿出一些给歌唱家吧!不然,我就过不了冬了!”
蚂蚁停下忙碌的脚步,扭过头问:“ 夏天你干什么去了?为什么不存一些吃的呢?”
蝉回答说:“存粮食哪是我该干的活!全世界都知道我是歌唱家!我当然忙着唱美妙动听的歌了!”
蚂蚁听后笑笑说:“哦,这样啊!既然你夏天要唱歌,那冬天就跳舞吧!”
【1】蝉说自己是“天生的歌唱家”的原因是( )
A.小女孩说蝉鸣很好听。
B.人类开会一致认为的。
C.蝉自己认为的。
【2】“蝉从自我陶醉中猛然惊醒”中“自我陶醉”的意思是( )
A.蝉觉得自己长得很漂亮。
B.蝉沉醉于自己的叫声里。
C.蝉做梦了。
【3】画横线的句子中,“这样啊”指的是( )
A.蝉陶醉在自己的歌声里。
B.蝉不干活,只唱歌。
C.蝉夏天唱歌,冬天跳舞。
【4】读完短文,你明白了什么道理?( )
A.自诩为歌唱家的蝉,夏天只顾着唱歌而没有劳动,因此到了冬天没有粮食过冬。
B.小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。
C.不劳动是没有收获的。
【5】蚂蚁和蝉,你更喜欢哪一个?说说你喜欢的原因。
________________________________
12、品读语段。
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞的慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”
【1】在这个片段中,更羸一共说了___句话,其中第___句是他看到的和听到的,第___句话是他的分析和推断。
【2】更羸根据大雁飞得慢,推断出______________________;根据大雁叫得悲惨,推断出____________________________________。
【3】从更羸身上,你受到什么启发?
_________________________________________________
13、阅读
雪地上的脚印
①6岁那年,他被诊断为重症肌无力。从此,他的生活变得不同于正常人。
②9岁那年冬天的一个下午,天气骤变,下起了大雪。到了放学时,路上已是厚厚的一层雪,很多家长已赶到学校来接孩子。
③他想,自己腿脚不方便,雪又这么大,爸爸妈妈一定会来接他的。
④但是等了好久,他都没见到自己的爸爸妈妈。他的焦急变成了伤心。他的眼泪从面颊(jiá)流了下来。终于,他吸了一口气,咬了咬牙,迎着暮色,踏上了回家的路。这一段路走得实在艰难,不知摔了多少次跟头,也不知走了多长时间,委屈、恐慌和愤怒交织在一起。此时,他对自己的爸爸妈妈失望极了。
⑤终于,他到了家门口,让他没想到的是,眼含热泪的爸爸急忙跑过来为他开了门。随后,他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来,紧紧地抱住了他。一家三口哭成一团。
⑥许久,哭红眼睛的妈妈无比爱怜地摸着他的头,对他说:“孩子,你回头看一看,那路上的每一个脚印都是你自己走的。爸爸妈妈真为你骄傲!在你以后的生活中,肯定会遇到许多困难。如果都能像今天这样顽强地走过来,那你将永远是爸爸妈妈心中最有出息的孩子,最棒的男子汉!”
⑦父母的爱,有时像一杯茶,初品时,是苦的,但回味却是甜的。
【1】第④自然段中画横线的句子属于__________(动作、神态、心理)描写。联系上下文想一想,从这些句子中你体会到了什么。
___________________________________________________
【2】从文中找出表现文章中心的一句话,用波浪线画出。
【3】“每一个脚印都是你自己走的。”对这句话理解正确的一项是( )
A.因为没有人陪伴,所以每个人都要自己走。
B.要敢于独自面对每一个困难,努力去战胜它。
C.面对人生,我们要走出与众不同的道路。
【4】第⑤自然段中,妈妈“掩面痛哭”表现了她怎样的内心情感?( )
A.为儿子迈出独自面对困难的第一步而欣慰。
B.为自己不能帮助儿子而内疚。
【5】你对文中爸爸妈妈的做法有什么看法?联系文章内容说一说。
________________________________________________________________
14、课内阅读。
青头大吃一惊,它一下子 到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给 到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌 起来大声 :“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】把动词填到合适的横线上。
摔 蹦 喊 爬
【2】根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。_____
【3】从青头行动和语言的句子,感受青头 的品质。( )
A.只为个人安危着想
B.为了朋友不顾个人安危
【4】概括课文内容的方法一般用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式,有结果的还可以说清结果怎样。概括这段话的主要内容。
_____
15、阅读短文,回答问题。
爱梦想的树
有一颗爱梦想的小种子,他长呀,长呀,长成了一棵爱梦想的树。
春天的时候,爱梦想的树冒出一树小小的、圆形的叶子,每一片叶子里都藏着一个小小梦想。
一只长颈鹿从树下走过,懒洋洋地咬下一片叶子。长颈鹿嚼着叶子走开的时候一点儿也不知道.他带走了一个蓝色的梦想。这只长颈鹿回到家里,他的太太发现他有点儿不对劲。
“你怎么了?”长颈鹿太太问。
“亲爱的,你觉得,”长颈鹿的眼睛闪闪发亮,“我们可不可以做一点儿比嚼叶子、到处溜达更有意思的事,比如,去周游世界?”
长颈鹿太太看上去吓得不轻。其实,就连长颈鹿自己也被脱口而出的话吓了一跳。要知道,长颈鹿和太太一直都过着规规矩矩的、和别的长颈鹿一样的生活呀!
经过一晩上(商量 测量),第二天一早,长颈鹿夫妇就离开了家,开始周游世界。
夏天,爱梦想的树开出一树淡紫色的花朵,每朵花就像个小喇叭。每一朵小花里都藏着一个小小梦想。
有朵小花被风吹落到草地上。一只正在吃草的小羊好奇地把它吃到肚子里。他一点儿也不知道,他带走了一个淡紫色的梦想。
从这一天起,当别的小羊都慢吞吞地啃青草的时候,这只小羊却用它硬硬的小蹄子(着急 着迷)地敲打着地面。它敲啊敲,敲出各种各样的节奏。
一天一天,它的敲打声变得越来越(奇妙 美妙)。有一次,一个大胡子音乐家听了小羊的敲打声,高兴地对他说:“加油哦.你也会成为一个音乐家的,也许我可以在哪个乐团帮你找一个小鼓手的位置呢。”
“那正是我的梦想呀。”小羊抬起头,快乐地回答……
秋天,爱梦想的树结出一树小小的金色果子。每一颗果子里都藏着一个小小梦想。
有一只小松鼠摘下一颗果子,小心地尝了尝。
“味道很不错呀。”小松鼠说着,把整颗的果子都吃了下去,它一点儿也不知道,它带走了一个金色的梦想。
刚吃完果子,这只小松鼠的心里就冒出了一个很了不起的想法。它连蹦带跳地跑去找森林里最老最有(智慧 智力)的松鼠老爷爷。
“松鼠老爷爷,一只小松鼠怎么样才可以飞起来?”
“这个嘛,”松鼠老爷爷想了一会儿,“你知道,我们松鼠很擅长跳跃,其实呢,如果你跳得够高,那就和飞的感觉有点儿像了。我记得有一个古老的传说,如果一只小松鼠飞得足够高,高到能摸到星星,那么他就会长出一双漂亮的翅膀来……哎!小松鼠,那只是个传说呀!”
可是小松鼠已经走远了,他迫不及待地想要练习跳跃,他相信,总有一天,他一定可以够到星星。
………
【1】用“√”标出短文中括号里合适的字和词语。
【2】根据解释在文中找出词语,写在后面的括号里。
(1)形容品行方正,谨守礼法。______
(2)形容心情急切。______
【3】用“ ”标出文中的一处比喻句。
【4】读短文,填空。
小种子长成了一颗爱梦想的树,他把梦想藏在__________、__________、__________。
【5】短文写到了哪些小动物从“爱梦想的树”那里得到了怎样的梦想?
___________________________________
16、口语交际。
看到图中的这种现象(闯红灯),你会怎么劝说呢?写一写。
__________________________________________
17、口语交际。
课间,三(1)班第二小组的同学围绕着“春天来了”进行了交流,大家各抒己见,请你把下面两位同学的“发现”补充完整吧。
林欣怡:今天上学时,我发现小河边的柳树已经抽出了嫩芽,春天真的来了。
孙林吴:是的。我发现__________________________________________________
王金涵:______________________________________________________________
18、背诵《惠崇春江晚景》,完成练习。
1.这是一首题画诗,画是北宋名僧_________画的,诗是北宋著名文学家_________写的;画作的名称是__________________。
2.这首诗中,描绘了看得见的景物有竹子_________、_________、鸭子、_________、_________等。
3.这首诗哪一句描写了诗人想象的内容?
______________________________________________
4.展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝”的美景。
______________________________________________
19、修改下列病句。
1.端午节,我们一起全家人去参观了世博园,大家都非常特别高兴。
2.紧张运动过后,我的心怦怦(pēng)直跳,流下了汗水。
20、修改病句。
1.言行不一是一种极坏的。
_________________________
2.10月13日,终于戴上了红领巾。
_________________________
3.春天到了,一朵朵鲜花。
_________________________
4.今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
_________________________
5.这个问题引起来大家的沉醉。
_________________________
21、妙笔生花
题目:我爱 。
要求:
(1)把题目补充完整,可以是人,可以是景物,动植物,也可以是活动的名称。
(2)注意写出“我”为什么要“爱它”。
(3)语句要通顺,内容要具体,字数不少于250字。
邮箱: 联系方式: