宿州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、被誉为“世界油王”的是（   ）

A. 油棕 B. 大豆 C. 花生

2、下列各组中，没有错别字的一组是（　　）

A．鸳鸯 崇拜 霉花

B．小溪 卢牙 融画

C．减少 广泛 海豚

3、奶酪岛上的葡萄吃的时候，里面流出的是（    ）

A．葡萄汁

B．牛奶

C．苹果汁

4、下列词语中加点字的注音不正确的一组是（　　）

A．绽开（zhàn）　 灼伤（zhuó）

B．搏斗（bó）　 大概（gài）

C．超常（chāo）　 失误（wù）

D．暮色（mò） 　吻合（wěn）

5、补全词语，并选择合适的词语填空。

相（____）并论 没精打（____） 灰心（____）气   争奇斗（____）

窃窃（____）语  （____）罢甘休   大摇大（____）   翻来（____）去

（1）爸爸昨天一天走访了好多家客户，晚上没有休息好，早晨起来一副（______）的样子。

（2）花园里的花正在盛开，各种花（_____）、芳香迷人。

（3）这两种鱼生活在不同的地方，有不同的生活环境，不能（_____）。

（4）那只白公鹅见小男孩蹲在地上不敢动弹，便调转身子，（______）地走了。

6、按原文内容填空。

楚国在（_____）边，他硬要往（_____）走。他的马越（_____），赶车的本领越（_____），盘缠带得越（_____），走得越（_____），就越到不了楚国。

7、按课文内容填空

树枝在林中（   ）的，树叶在狂风中（   ）响，（   ）的黑云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着（   ）、（   ）、（   ）的衣裳，冲出来了。

8、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。

9、课外阅读。

灯节的夜晚,各种彩灯汇聚到一起。他们带来了各自的心。白兔的心是闪光的,蛤蟆的心是透明的,荷花的心是晶莹的,飞机的心是鲜红的……因为他们的心里都点起了一团火。

灯节的夜晚,多种彩灯聚在一起。他们非常友好,都把自己的光和彩给了别人,他们也都得到了别人的光和彩。因此,每只彩灯都变得格外光彩夺目。

灯节的夜晚,多种彩灯聚在一起。他们都亮着一颗心。我愿这一颗颗心永不熄灭,每个白天、每个夜晚都亮着,让我们的世界永远是友好的、欢乐的,无比光辉灿烂的。

【1】从短文中找出下列词的近义词。

聚集~(　　　)　友爱~(　　　)

晶亮~(　　　)　快乐~(　　　)

【2】给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。

【3】灯节的灯的特点是　　　　、　　　　　　　、　　　　。

【4】作者描写灯节的夜晚表达了一种什么样的心愿？

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10、阅读课内片段，完成练习。

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【1】这两段话分别是围绕哪两句话写的？用“——”画出来。

【2】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”这句话运用了__________的修辞手法。

【3】选文第①段介绍了海参、_______、___________、_________、_________的活动特点。

【4】第②段是从海底植物的__________和__________这两方面内容来把中心句的意思说清楚的。

【5】比较下面一组句子，填一填。

①还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下到别的地方去。

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

我认为第______句好，因为这句话运用了____________的修辞手法，使表达更生动形象，更有趣味。

【6】第②段的首句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？

____________________________

11、阅读

种子和石头

在茂密的森林里了有一块大石头，它静静的躺在泥土里。它坚硬的身体如一座大山，日晒不死，风吹不动，雨打不透。于是，石头便骄傲起来。

在石头身下有一粒小种子。

有一天，石头对种子说：“你这如蚂蚁一样的种子，能有我力气大吗?”种子说：“石头大哥，我怎能跟你比呀，你行行好放过我吧，我被你压的喘不过气了。”石头回答：“只要你能比过我，我就让路。”

就这样过了一年，小种子渐渐长成了一棵幼苗。石头说都过了一年了你才长这么大点看你怎么比过我种子也开口说看着吧我们三年后再比

小种子在这期间，白天吸收太阳的精华，晚上吸收地下的水资源。它一天长一厘米，到了第三年，小种子已经扎破了石头的肚子。又过了两天，扎破了石头的脑袋，忽然“砰”的一声石头就粉身碎骨了。小石头骄傲自大，最终被种子消灭了。

【1】给短文第四自然段的方框内加上标点符号。

【2】根据句子的意思，在问中找出相应的词语写下来。

①身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。( )

②盛气凌人，过分抬高自己。( )

【3】用“——”画出文中的一个比喻句，这句话中把_____比作_____。

【4】你从这则故事中得到了什么启示？

_____

12、阅读短文，回答问题。

木偶变驴

匹诺曹来到了“玩儿国”，在这里不用读书、不用上学，整天无忧无虑地玩啊，乐啊，一下子五个月过去了。可是有一天匹诺曹清早醒来遇到一个晴天霹雳——

匹诺曹早晨醒来，自然而然地伸手去抓头，他一抓头就发现……

诸位猜他发现了什么？

他大吃一惊，竟发现他的两只耳朵变得比手掌还大。

诸位知道，木偶有生以来，两只耳朵是很小很小的，小得连看也看不见！诸位想象一下，当他发现两只耳朵一夜工夫变得那么长，长得像两把地板刷子的时候，他是多么吃惊啊。

他马上去找镜子照，可是没找到镜子，他就在洗脸盆里倒上水，从水里看。结果他看见了永远不想看见的事情——他的头上添了一对驴耳朵。

请诸位想想，可怜的匹诺曹这一来是多么苦恼、害臊和绝望啊！

他开始又哭又叫，用脑袋去撞墙。可他越是绝望，耳朵长得越长，直到耳朵尖都长出毛来。

听到这哇哇叫声，住在楼上的一只漂亮土拨鼠走进木偶的屋子，看见他像发了疯似的，就关心地问他：“你怎么啦，我的好邻居？”

“我病了，我的小土拨鼠，病得厉害……害的这种病可真叫我害怕！你会把脉吗？”

“会一点。”

“那就看看我有没有发烧吧。”

土拨鼠举起右前爪，把过匹诺曹的脉以后，叹口气说：“我的朋友，我真抱歉，可也只好告诉你一个不好的消息！”

“什么消息？”

“你在发高烧。”

“发什么样的高烧？”

“驴子的高烧。”

“什么驴子的高烧，我不明白！”木偶嘴里这么回答，其实他心里太明白了。

“那我来给你解释。”土拨鼠说下去，“你要知道，在两三个钟头之内，你就不再是一个木偶，也不是一个孩子……”

“那是什么呢？”

“在两三个钟头之内，你就要变成一头真正的驴子，跟拉车和驮白菜、生菜到菜市去的驴子一模一样。”

“噢！我真苦命啊！我真苦命啊！”匹诺曹哭叫着，用手抓住两只耳朵，拼命地又拉又拔，好像这是别人的耳朵。

“我亲爱的。”土拨鼠为了安慰他，对他说，“你想怎么办呢？这是注定了的。圣人早就在书上写着，懒孩子不爱书本，不爱学校，不爱老师，整天玩乐，早晚都要变成这种小驴子。”

（节选自卡洛·科洛迪《木偶奇遇记》）

【1】认真阅读短文，选择正确的一项填在括号里。

匹诺曹什么时候真正发现自己添了一对驴耳朵？（ ）

A．土拨鼠告诉他时。

B．匹诺曹抓头发时。

C．匹诺曹照镜子时。

D．匹诺曹看洗脸盆里的水时。

【2】下列哪个词语最适合形容匹诺曹发现自己耳朵变长时的心情？（ ）

A．欣喜若狂

B．如释重负

C．大惊失色

D．闷闷不乐

【3】匹诺曹为什么会长出驴耳朵？（ ）

A．匹诺曹被土拨鼠施了魔法。

B．匹诺曹得了某种传染病。

C．匹诺曹变成了驴，长出了驴耳朵。

D．匹诺曹在“玩儿国”整天玩乐。

【4】根据短文内容填表格。

【5】读句子，回答问题。

①他大吃一惊，竟发现他的两只耳朵变得比手掌还大。

②当他发现两只耳朵一夜工夫变得那么长，长得像两把地板刷子的时候，他是多么吃惊啊。

这两句描写令你印象深刻吗？任选一句，说说你的感受。

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【6】文章结尾，匹诺曹听了土拨鼠的安慰，会怎么回答呢？请你展开想象，写一写。

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【7】请根据图片，试着猜一猜是哪一个寓言故事呢？写在图片下面的括号里。

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13、阅读。

爱打扮的豹先生

爱装扮的豹先生是很凶残的，（ ）谁到了他的爪子下面，（ ）休想逃命。

今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽，豹先生对此深感遗憾。

有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔子还推了一下豹先生的爪子，说：“别开玩笑！”

他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。

小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：“先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。”小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：“给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。”

豹先生听了哈哈大笑，得意极了。

“不过，”小兔子接着说，“你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！”

“对，我得把新衣服脱下来。”豹先生自言自语。

“你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？”听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛跑，小兔子可不是我的对手！

豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。

豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：“大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！”

豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。

小兔子呢？早已没影了……

【1】选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（ ）

A．因为……所以

B．即使……也……

C．不但…而且……

D．无论……都……

【2】结合上下文理解下列词语。

凶残：_________________________

荣幸：________________________

【3】“小松鼠狠命地喊了起来：“大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！”从这两个感叹号中我能感受到（ ）

A．小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。

B．小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。

C．小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。

【4】下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（ ）（多选）

A．智慧

B．镇定

C．胆小

D．狡猾

【5】读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？

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14、课外阅读。

热闹的海洋

海洋是平静的世界吗？不！它是个热闹非凡的地方。

听，远处歌声悠扬，是谁在歌唱？这不是人的歌声，这是海洋“歌唱家”赛音鱼发出的声音。

“叽叽、叽叽”，是什么鸟儿在欢唱？不是，这是成群的小青鱼游过的响动。

“咚咚、咚咚”，这是谁在敲打小鼓？原来，这是驼背鳟在寻找伙伴。

不一会儿，从远处传来“哗啦、哗啦”的响声，这一定是浪涛在拍打海岸吧！不是，这是沙丁鱼在叫喊！

河豚、刺豚的叫声更有意思，“呼噜、呼噜”，好像熟睡的人在打鼾。黑背鲲的声音又是一个样，它像风吹树叶，沙沙作响。

海面浪涛的怒吼，海洋潮流的激荡，都能清晰地传到你的耳朵里。海洋，不是平静的世界。

【1】从短文中找出一句比喻句，抄写在下面，并填空。

________________________________________________________

这句话中，把__________________比作__________________。

【2】填空。

短文共介绍了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________七种海洋动物的声音。

【3】文章开头写到了_______________________________，结尾写到了__________________，形成了______________的结构方式。

【4】设想一下随着人类科技的发展，海洋中还会出现什么声音？

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15、阅读理解题。

爱在心中

小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】联系上下文理解下列加点词语的意思。

（1）有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。

一声不吭：________________________

（2）老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。

言简意赅：________________

【2】为了展示什么是爱，同学们带来了______、______和_____，而小女孩______。

【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？

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16、按要求写句子。

(1)山坡上的孩子正在聚精会神地看小人书。（缩句）

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(2)秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（仿写拟人句）

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(3)运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地驾驶。（修改病句）

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(4)这就是真正的荷兰。（改为反问句）

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17、读拼音写汉字。

héng  hé hū  hǎn   piāo  fú   ēn  rén

（ ） （ ）  （ ）  （ ）

fā  shì shàn  liáng jí  cù   bāo  wéi

（ ） （ ）  （   ） （   ）

18、按要求完成句子练习。

（1）“你好！请问我可以住在那间屋子里吗？”妈妈问道。（改成提示语在中间）

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（2）面对困难，我们不能退缩。（改成反问句）

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（3）风筝飞上天空。（扩句，至少扩两处）

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（4）你决心做一名优秀的少先队员。你应该从现在开始严格要求自己。（用关联词将两句话合并成一句话）

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19、请修改下面的病句。   

（1）一支翠鸟飞走了。

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（2）同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。

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（3）我们通过并讨论了中队计划。

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（4）春天的小兴安岭是个美丽的季节。

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20、修改下列句子。

1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。

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2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

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3．为班集体做了很多好事班长。

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4．我估计这道题肯定做错了。

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21、数字王国里有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，原来它们和睦相处，每天都很快乐。可是，有一天它们吵架了……请你展开想象，数字王国到底发生了什么事情呢？把这个故事写下来。

要求：（1）题目自拟；（2）大胆想象，把故事编写完整；（3）字数300以上。