荆州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、方帽子店没有做过别的帽子是因为（   ）

A.他们只会做方帽子。

B.方帽子戴着舒服。

C.他们认为方帽子才是好帽子，不能改。

2、“长江后浪推前浪”的下一句是（）

A. 前浪死在沙滩上 B. 世上新人赶旧人 C. 江山代有才人出

3、“平添了许多生趣”中，“生趣”的近义词是（ ）

A．生动

B．风趣

C．兴趣

D．乐趣

4、下列加点字解释有误的一项是（   ）。

A.爆竹声中一岁除 （过去）

B.独在异乡为异客（另外的，别的。）

C.借问酒家何处有（请问）

D.千门万户疃疃日（太阳刚出来时光辉灿烂的样子。）

5、根据语境，看拼音写词语。

1．qiān xū（______）使人进步，jiāo ào（______）使人落后。

2．他小心翼翼地pěng qǐ（______）陶罐，兴奋地说：“这是gǔ dài（______）的东西，很有jià zhí（______）的。”

6、我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（ ）地捕捉   （ ）地雀跃 （ ）地走过   （ ）地望着

（ ）地呼吸   （ ）地塞住 （ ）地说   （ ）地跑回家

7、看拼音，写词语。

zǒu nán chuǎng běi     lì hai     shí zài     fù zé     chèn shān

( )     ( )     ( )        ( )            ( )

dào lǐ     kuā jiǎng     jiāo huò     fú wù       lǐ wū

( )       ( )          ( )          ( )     ( )

8、看拼音，写词语。

zī shì yún chèn jì lù sū xǐng mì mì

shuāng bèi là zhú xùn sù wēi wǔ fù zé

9、阅读课内语段，回答问题。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】选段中省略号的作用是（   ）

A.语意未尽，留给读者想象的空间。

B.语言断断续续。

【2】选段描写的是（   ）

A.作者的亲眼所见和亲身经历。

B.作者的想象。

【3】选段中将_______、_______和_______都当作人来写，多么生动有趣啊！

【4】还有谁会来跟“荷花”说话呢？发挥想象接着选段最后一句写一写。

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10、阅读课内片段，完成练习。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

【1】“我”希望变成一棵树的原因是（   ）

A.“我”想让小动物们有个温暖的家 B.“我”想在玩的时候不被打扰

C.“我”想与小朋友们捉迷藏时不被发现 D.“我”有非常丰富的想象力

【2】鸟窝还可能有_____________、_____________、_____________等形状，因此鸟窝可以用“_____________”一词来概括。

【3】“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”它们指_________。这句话用了______________的修辞手法，进一步表现出“我”丰富的_______________。

【4】从画“_____”的句子中，你体会到文中的“我”是一个怎样的孩子？

_________________________

【5】你觉得选文中的哪处想象最有意思？为什么？

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11、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mó　mú）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着（zhe　zháo　zhuó）了。

【1】用“√”选择加点字的正确读音。

【2】这三个自然段写的是火烧云的________变化快。写了______种形状的变化，都是按照（______）→（____）→（______）的顺序写的。

【3】体现这变化快的词语有________________________________。

【4】天空中的火烧云还会变成什么？请发挥想象写一写。

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12、课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）

荷 花

雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。

瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”

荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？

我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

（1）把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）

（2）在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分）

（3）荷花的种子和根各有什么用途？（2分）

（4）“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）

13、阅读理解题。

从前，有位画师收了三个徒弟。

有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。

徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

两个徒弟恍然大悟。

1. 我会根据字音写汉字。

ruò（   ）隐若现 huǎng（ ）然大悟

2. 我能把下列词语补充完整。

( ) ( ) 不断 ( ) 然大( ) 和( ) ( ) 色

3. 我能把下面的句子写得更生动。

（1）从前，有位画师收了三个徒弟。

（2）两只骆驼在群山里走着。

4. 为什么小徒弟的画最好？

14、请认真阅读下列短文，然后完成下列各题。

清洁工

入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人，脚穿一双褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱（zhòu）纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早展，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……

【1】给下面加点的字填上正确的答案。

“熟悉”的“熟”按音序查字法第一个字母是_____；按部首查字法查______部，再查______画。“熟”在这应取下面第_______种解释。（①成熟；②程度深；③习惯，常见）

【2】结合上下文，解释下面的词语。

（1）积聚：_________________________

（2）神采奕奕：_____________________

【3】请从文中找出描写老清洁工外貌的句子，并摘抄下来。

_____________________________

【4】结合文章内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）表现了清洁工乐于为他人造福的精神。（________）

（2）写出了老教师年老时无依无靠的孤独。（________）

（3）歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。（________）

【5】你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。

________________________

15、阅读短文，回答问题。

小青蛙写童话

池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙。他长着圆鼓鼓的眼睛，雪白的肚皮，穿着碧绿衣裳，走起路来一蹦一跳的。

有一天，他突然想写一篇有趣的童话。他想：童话里应该有一个蓝莹莹的池塘。

于是，他把小池塘写了进去。他又想：童话里还应该有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆写了进去。接着，他又把荷叶和荷花写了进去。

小青蛙的童话写好了，可还缺一些标点符号。这时，一群小蝌蚪游了过来，说：“我们的脑袋又圆又大，尾巴又细又长，就让我们来做你的逗号吧。”荷叶也说：“我的背。上有一串串的水珠，可以做你的句号和省略号。”小青蛙高兴地跳了起来，说：“太好了！”

【1】这篇短文共有（______）个自然段，第三自然段共有（______）句话。

【2】照样子写词语。

蓝莹莹   ____________   ____________

【3】选择第一自然段中的词语填空。

小青蛙（______），走路时总是（______）的。

【4】在小青蛙的童话中，逗号像个小蝌蚪，句号是个小水珠，其他标点符号像什么呢？

________________________________

【5】请你根据第二自然段来写一写，猜猜小青蛙的童话写了什么？

地点：_________________________

人物： __________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）照样子，用恰当的拟声词把句子补充完整。

例：蛋糕啪嗒一声掉在地上。他______几声喝了一大碗的水。

（2）按要求填入恰当的提示语，使句子表达得更生动、具体。

①看着乱糟糟的屋子，妈妈________说道：“你们俩能不能让我省点心，看把家里弄成什么样儿了。”（带有神态描写的提示语）

②“啊，我终于完成这项工作啦！”哥哥________。（带有动作描写的提示语）

17、按要求该写句子。

（1）多么有趣的一幅画呀！（改为反问句）

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（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

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（3）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写拟人句）

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（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（仿写排比句）

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18、照样子，写句子。

1．例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）

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2．例：圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）

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19、修改病句。

1．他顽强学习的精神，值得我们学习。

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2．阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。

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3．经过一番学习，小明改正并发现了自己的错误。

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4．参观了人民大会堂之后心潮澎湃。

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20、下面是王小明习作中的一段话，请你用修改符号修改这段话中的错误。

21、习作演练。（25分）

去大自然中探索，去发现大自然中隐藏的奥秘，你会发现大自然这本书是妙不可言的! 它们有的能够提示人们天气的变化，有的能够启迪我们的智慧，有的能够让我们上一堂奇妙的生物课……

你对大自然有过什么观察？发现过什么奇特的现象？拿起笔来写一写吧！