1、读诗句,给加点的词选择正确的解释。
【1】梅子黄时日日晴( )
A.梅子成熟的季节,指初春。 B.梅子成熟的季节,指初夏。
【2】小溪泛尽却山行( )
A.退却。 B.再,又。
2、与“这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是( )
A.这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得有道理。
B.这位顾客歪着头想了想,不承认裁缝说得有道理。
C.这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得没有道理。
D.这位顾客歪着头想了想,怎能承认裁缝说得有道理呢?
3、对本诗内容的理解,错误的是( )。
A.“独在异乡为异客”说明诗人孤身一人远在他乡。
B.“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到节日的时候才思念亲人,平时不会。
C.“遥知兄弟登高处”是作者想象出来的画面,他猜想“兄弟们今日会登高望远。”
D.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”说得是王维自己,诗人此刻异常孤独,想念远方亲人。
4、下列朗读节奏划分正确的一项是( )
A.因释/其耒/而守株
B.因/释其耒/而守株
C.因释其/耒而守株
D.因释其耒/而守株
5、照样子、写词语。
急急忙忙 ( ) ( ) ( ) ( )
6、《昆虫备忘录》主题探究,文意解读。
1.文章用______个部分来记录昆虫。有的部分是直接以__________来命名的,有的部分则是以昆虫的________来命名的。
2.品读语句,理解分析。
吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
用“__”画出拟声词。读到这里,我仿佛看到了独角仙霸道地________,又笨拙地____________的滑稽场景,生动有趣地说明了独角仙飞得很______、摔得很______。
7、根据课文内容填空。
《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________,课文以第一人称写了他做的一项实验,实验目的是________________。在实验过程中,我们可以体会到,作者是一个___________的人。实验得出的结论是__________________。
8、读拼音,写词语。
jiāo ào yōu xián mì fēnɡ mó ɡu
mì mì fù zé xùn sù là zhú
9、 少年王勃(节选)
王勃边看边想,突然回转身来,( )地说:“让我来试试吧!”他( ),( )。不一会儿就写成了。当那位都督听人读到:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地( ):“奇才!真是奇才!”
【1】选择恰当的词语填到选段中的括号里。
文思如泉 胸有成竹 拍案叫绝 笔走如飞
【2】画线的句子出自王勃的名文《_____________》。
【3】从所填的三个词语中,你感受到了什么?
____________________________________________________________________________________________________________________
10、课内阅读。
火烧云(节选)
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
【1】《火烧云》选自萧红的小说__________。
【2】照样子,写一写。
(1)红彤彤 __________ __________
(2)葡萄灰 __________ __________
【3】用橫线画出第一段中描写火烧云颜色的词语,从这些词语中可以看出火烧云 的特点。作者用了四个“ ”写出了火烧云 的特点。
【4】从文中加点的词语我感受到了________________的特点。
11、认真阅读《她是我的朋友》选段,回答后面的问题。
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手yǎn ɡài( )他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小quán tóu( ),想竭力zhì zhǐ( )抽泣。
医生问他为什么这样哭,然后用qīnɡ róu( )的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。
【1】根据拼音,在( )里填上恰当的词语。
【2】体会下列词语,选择恰当的意思将序号填在( )里。
A.轻声哭 B.抽抽答答地哭 C.低声哭泣
啜泣( ) 哭泣( ) 呜咽( )
12、阅读课外短文,完成练习。
吃猫的老鼠
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥,外甥对世界了解得很少。
“你们对世界了解得太少了,”它对那几个胆小的外甥说,“也许,你们根本就不识字。”
“您知道得真多啊!”小老鼠们感叹着。
“比方说,你们吃过猫没有?”
“啊?您知道的事还真不一样!可是,我们只知道猫吃老鼠。”
“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫,我向你们保证,猫连一声‘啊’都没有叫出来。”
“它们是什么样子的?”
“纸上画的嘛。这算不了什么,你们吃过狗没有?”
“天哪!”
“我昨天才吃过一只。那只狗,长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了,也没叫一声‘啊’。”
“它是什么样子的?”
“纸的,纸的。你们吃过犀牛吗?”
“哎呀!您知道得真多啊!我们从来没有见过犀牛。它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪?”
“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧?”
这时,大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话,发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫,有骨头有肉,还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝,只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动,像一尊雕像。猫抓住了它,开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠?”
“我……阁下,您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白,我明白,你吃的是书上印的猫。”
“我吃过几次,只是为了学习学习。”
“当然,我也很欣赏文学。不过,你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗?你也该知道不是所有的猫都是纸的,不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的!”
可怜的“犯人”还算幸运,那只猫一时疏忽,它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了,而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。
【1】画“ ”的句子把_______比作_______,形象地说明_______。
【2】文中“可怜的‘犯人’”是指______。
【3】住在图书馆里的老老鼠说它吃过____、______、______不过那些都是_______。
【4】说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,用自己的话写在下面。
______________
【5】那只老老鼠幸运地逃回了图书馆,它会对同伴们说些什么呢?
______________
13、阅读下面的短文,按要求答题。
麦哨(节选)
“呜卟,呜卟,呜……”
田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅芽针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
【1】根据短文内容填空。
______的麦叶______的脸蛋______的油菜花______的新装
【2】“那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。”是一个___________句(修辞) ,生动形象地写出了______________________________。
【3】联系上下文,说说画线句子写出了哨声______、______、______的特点。
【4】本文写了______季孩子们在___________里______,表达了作者__的心情。
14、阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》选段,完成文后的练习。
急性子顾客挺纳闷 为什么
“照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上,不是吗?”裁缝说。
顾客说:“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服这件事就算说定了。
【1】请在第一自然段的空白处填上标点符号。
【2】将文中划线的句子改成转述句。
___________________
【3】从文中找出下列词语的近义词。
疑惑——( ) 嘲笑——( ) 夸赞——( )
【4】将文中画波浪线的句子换一种说法,使句子的意思不变。
_____________________
【5】通过两个人的对话,说一说这两个人的性格特点。
_____________________
15、阅读课文片段,完成练习。
孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的( ),冬天戴圆筒形的( ),春天和秋天戴碗形的( )。
后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着(方方正正 各式各样)的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着(各式各样 方方正正)的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖(五花八门 各式各样)的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边的香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
【1】请将“呢绒帽、布帽、香蕉形的草帽”填入第1段的括号里。
【2】在文中第2段括号里正确的词语上打“√”。
【3】文中画横线的句子,可以用词语___________来形容顾客们的行为。
【4】第3段中顾客们在两家帽子店橱窗前看了好久,为什么“最后还是进了新帽子店”?
_______________________________________
【5】“孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样”除了文中的这些,你还能想出其他的帽子式样吗?把想到的写下来。
________________________________________
16、燕子是人类的朋友,也是捉虫能手,请你设计两条有关保护燕子(鸟类)的广告词。
_____________________________________
17、半圆从课本里跑了出来,它会来到哪里?又会变成什么呢?填一填。
18、按照顺序排列词语
1.外公 弟弟 叔叔 父亲
_______________________________________________________
2.发芽 开花 长叶 结果
_______________________________________________________
3.老年 青年 少年 中年
_______________________________________________________
19、修改病句。
(1)河水倒映在云朵里,显得更白了。
______________________
(2)商场里有各种各样五花八门的玩具。
______________________
20、用修改符号修改病句。
①在本届运动会上,运动员奋力拼搏,打破了一次又一次世界记录。
②读着《尾巴它有一只猫》这篇课文,禁不住笑了。
21、完成习作,写出自己的发现的感受。
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