双河2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文_双河2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文下载-掌乐网试卷

1、下列词语书写全部正确的一项是（）
A．欧州懦弱拨动镇静
B．洒落到映思绪麻烦
C．价值花瓣辨认园润
D．官吏秘密分裂莫非
2、下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）
A. 人们对黄山奇松情有独钟。
B. 他迫不及待地拆开生日礼物。
C. 臭水沟很久没有人清理了，那气味真是沁人心脾。
D. 小平爷爷对足球比赛百看不厌。
3、下列句中加点的词语运用有误的一项是（）。
A．人与动物应该和睦相处。
B．他将脏毛巾混在干净毛巾里滥竽充数。
C．困难不可怕，就怕灰心丧气。
D．春天来了，百花盛开，争奇斗艳，美丽极了。
4、选择关联词填空。
不是……而是…… 那是……但…… 因为……所以……
……所以…… 无论……都……
【1】（）我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，我应该跑过他，（）真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候倒了，我所能看到的，只是约翰孙的背影。
【2】正（）我喜欢读书，（）才有所进步。
【3】原来李将军射中的（）老虎，（）一块巨石。
【4】一个人（）取得多大成就，（）不能自夸。
【5】信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，（）人们称它们是“蓝天信使”。

5、看拼音,写词语。
jī niàn mù cái hū rán
（______）　（______）　（______）
zhèng fǔ dí rén xùn sù
（______）　（______）　（______）
6、辨字组词。
拂_________ 沾_________ 痕_________ 倦_________
佛_________ 粘_________ 狠_________ 卷_________
7、填写恰当的表现人物神态的词语，使句子更生动。
（1）妈妈_________地望着骨瘦如柴的孩子，不知道到哪里去给孩子找食物。
（2）爷爷_________地望着他疼爱的孙子，仿佛望着整个世界。
（3）张丽_________地跑过来说：“告诉大家一个好消息，学校要举行一次演讲比赛。”

8、看拼音写词语。
xiū jiàn jiǎn chá pào mò là zhú

pǔ tōng xùn sù wēi wǔ

9、阅读短文，完成练习：（15分）
哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红红的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。
（1）照样子写词语（2分）
矮矮的
（2）写近义词（3分）
灵活（）洁白（）生怕（）
（3）这段话是围绕“ ”这句话写的。重点写了，主要是从它的、、、、等方面抓住特点来写的。（7分）
（4）“有的……有的……有的……有的……有的……”写一段话。（3分）
10、阅读寓言故事，完成练习。
一位老爷雇了一架马车，想要出远门。
他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。
“好大一只兔子啊！”车夫赞叹地说。
“这兔子也算大码？我的见识看来要比你多多了。我见过一只兔子，有牛那么大。”老爷说。
车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛那么大。
“那么大，太稀罕了。你真的是亲眼所见的？”
“当然，从那兔子里熬出来的油，就有十六公斤！”
车夫听着听着，忽然对马说：“驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。”
老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改口说：“车夫，我刚才是把兔油说多了些。几十磅倒真能熬出来的。”
“谁不知道，兔子就是兔子。”
又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。
“车夫，你说的那座桥快到了吗？”
“是啊，快了，老爷。”
“你知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出的。不过，三四磅是能的。”
“这跟我有什么关系？三四磅就三四磅呗。”
又往前赶了一段路。
“车夫，那座桥快到了吧？”
“是的，快了，老爷。一下坡就到。”
“你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也、也没有！”
下完了坡，老爷诧异了--咋还不见桥耶？他不由得问车夫：“桥呢？你说的桥在哪儿？”
“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”
（选自《伊索寓言》，韦萎译）
【1】我能用“联系上下文”的方法理解文中加点词的意思。
稀罕：____________________________
诧异：___________________________
【2】故事中的老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出来的油是这样变化的：
【3】我是小法官。下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）老爷见识很广，他真的见到过一只跟牛那么大的兔子。   ( )
（2）车夫一开始是相信老爷说的话的。   ( )
（3）老爷担心自己的安全，才不断地改说兔油的重量。( )
【4】“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”这句话中的“它”指的是( )。从这句话中，我们可以看出车夫是一个( )的人。
【5】如果让你给这个寓言故事取个题目，你会选择下面哪一个？( )
A．老爷和车夫            B．爱说大话的老爷          C．一只兔子            D．兔油
你的理由是：__________________________
11、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】照样子，仿写词语。
嗡嗡（拟声叠词）　　____________　　　　____________
【2】选段采用________（分总　总分）的结构，写出了___________________________（主要内容）。
【3】选段主要写海底的动物发出的声音又__________又__________的特点。（根据选段内容概括，填关键词）
【4】把选段中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗？为什么？
________________________________________
12、阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
【1】联系上下文，理解下列词语。
得心应手：________
豁然开朗：________
【2】根据短文内容填空。
①使“我”感到奇怪的问题是________
②“我”认为“煮书”是________，而爷爷说“煮书”是指________
③“煮书”的好处是________
【3】说一说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。
得心应手：________
13、课外阅读。
美丽的绿竹林
绿竹林是美丽的。
夜晚皎(jiǎo)洁的明月映照竹林,撒下一地月光、竹影。
清晨,阳光亲切地抚摸着竹林,那一棵棵晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐浴下茁(zhuó)壮成长。
中午,是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xī)蟀(shuài)竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(piān)翩(piān)起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构成了一首美妙的《竹林交响曲》。
【1】联系上下文,写出下列词语的近义词。
仿佛—(　　　)　摇摆—(　　　)
成长—(　　　)　动人—(　　　)
【2】这段话是围绕哪一句话写的?请在相关的句子下面画上横线。
【3】短文围绕着绿竹林分别描写了什么?
__________________________________________
【4】用“　　”画出文中的一个比喻句,再仿写一个比喻句。
_______________________________
14、课外阅读。
小树苗的故事
在茂密的大森林里，长着一颗小树苗。小树苗有着细细的小树干，嫩嫩的小树枝，翠绿的小树叶，看上去特别可爱。
有一天，一只小狗过来了，小树苗叫小狗：“小狗小狗，咱俩一起玩儿好吗？我看到你经常在大树下乘凉、睡觉，你也来我这儿来睡觉吧。”小狗绕着她走了一圈说：“不行啊，你太细了，又没有树荫。我乘凉睡觉的时候需要阴凉，你没有阴影，我会被晒着的。”小狗说完就走了。
小猫走了过来，小树苗邀请小猫爬到树上来，可是小猫嫌小树苗太矮太细，爬上去会弄断树枝，不跟它玩儿。后来，飞来一只小鸟儿，小树苗邀请小鸟到她这里来唱歌，小鸟担心会从树上摔下来，摔断腿，也不跟她玩儿。
小树苗难过极了。她大哭起来：“谁都不喜欢我！谁都不跟我玩儿！呜呜呜……”树妈妈听见了，安慰道：“孩子，也不是谁都不跟你玩儿呀，你看小瓢虫和小蚂蚁经常来这里陪你；森林里其他的小树苗经常和你一起唱歌、猜谜语、讲故事……你长大后，小狗、小猫、小鸟就会来跟你做朋友的，所以你要努力长大哦！”
小树苗听了妈妈的话，不再伤心了。她每天都让太阳公公、风儿哥哥、雨儿姐姐来帮助她。一天一天，小树苗慢慢地长大了，她的树干粗壮了，树枝强健了，树叶茂盛了。小狗过来乘凉了，小猫爬到她身上了，小鸟儿也来筑窝了。有了那么多的朋友，小树苗每天都开心极了！
【1】“树冠”的“冠”应该读（____）。①guān　②guàn
“树冠”的意思：________________________。
像“树冠”这样的词语，我还能写两个：____________、____________。
【2】我能写两个和“绿”有关的词语：翠绿、________、________。
【3】小树苗努力长大，以前细细的树干变得________，嫩嫩的树枝变得________，翠绿的小树叶长得________。
【4】在文中找到小树苗心情变化的两个句子，用横线勾画出来。
【5】在第三自然段中，小猫、小鸟来时，和小树都说了什么？做了什么？请从小猫、小鸟中选出一个动物朋友，仿照第二自然段中画线的句子写一写。
________________________
15、课内阅读
一身乌黑的（），一对轻快有力的（），加上剪刀似的（），凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【1】把课文补充完整。
【2】这段话作者从___、___、___、三个方面描写了小燕子的外形。读到这段话可以想到一句描写燕子的古诗：___，___。

16、按要求做题。
1．默写白居易的《大林寺桃化》。
____________,____________。
____________,____________。
2．陈奶奶对小明说：“我不知道是你每天帮我把家门口的积雪打扫干净的。”（改为转述句）
______________________________
17、按要求完成句子练习。
1.荷叶挨挨挤挤的,真好看。(改为比喻句)
_____________________
2.这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢?(改为陈述句)
__________________________________________________
3.美丽的昙花悄悄地绽开了淡雅的花蕾。 (缩句)
_________________________________________________
4.小真说:“当头发长到那么长的时候,我就已经有十个妹妹了。”(改为转述句)
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5.造纸术是中国古代的四大发明。(修改病句)
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18、按要求写句子。
1.因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。（用加点词语造句）
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2. 你们太阳的声音听见了吗（连词成句并加上标点符号。）
____________________________________
3. 太阳微笑着，行走在天上。（仿写拟人句）
_________________________________
4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用加点的词语写句子）
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19、改病句
（1）王献之早早每天起来写字。

（2）王献之跟父亲从小练字。
20、用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。

21、习作天地
提示：“爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。”这是法国罗曼·罗兰说的话，在这一学期的学习和生活中，相信你们一定会感受到爱的力量是多么的伟大。其实，细细想来，我们的身边也有着许许多多关于“爱”的故事，请选出你认为最有“爱”的事，以“这最有爱”为题，写一篇习作吧！
要求：（1）住事情的起因、经过和结果，将事情叙述完整，将句子写通顺。
（2）中心明确，条理清晰。
（3）字数在300字左右。