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博州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、《昆虫记》是_____昆虫学家_____的著作,记录了他对昆虫的观察和发现。填入括号内正确的一项是( )

    A.法国   法布尔 B.丹麦   安徒生

    C.英国   法布尔 D.英国   笛福

  • 2、下列作品不是冰心写的有( )。

    A. 《寄小读者》 B. 《茶馆》 C. 《繁星》

  • 3、下面哪首诗是苏轼所写的题画诗?( )

    A.《惠崇春江晚景》

    B.《元日》

    C.《九月九日忆山东兄弟》

    D.《饮湖上初晴后雨》

  • 4、下列各组中,字形没有错误的一组是(   

    A.欧州  干燥

    B.秘密  光茫

    C.辩别  遵循

    D.拨动  钓竿

二、填空题 (共3题,共 15分)
  • 5、《荷花》一课共________个自然段,按照观赏荷花的顺序主要写了_____________________三部分。

  • 6、比一比,再组词。

    ________  ________  ________  ________ ________

    ________  ________  ________ ________  ________

  • 7、照例子写出下面的字的结构方式。

    例:融(左右)=(鬲)+(虫)

    ______=______+____________=______+______

    ______=______+____________=______+______

三、书写 (共1题,共 5分)
  • 8、看拼音,我能把词语写正确,写美观。

    wǔ dǎo   má fan   chuàng jǔ   chèn shān

         

    mó gu   kuă jiǎng   qiān xū   mì mì

         

四、现代文阅读 (共7题,共 35分)
  • 9、阅读课外短文,完成练习。

           吃过午饭,我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然,一个问号在脑海里闪过:蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。我刚把问题提出来,同学们便嚷嚷开了。

           有的说:“先走左边的三条腿,再走右边的三条腿呗。”

           有的说:“才不是呢。应该是按腿的顺序,一对一对走。”

           ……

           大伙儿议论纷纷,谁也(劝服   说服)不了谁。

           第二天,我们捉来一只大蚂蚁,把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起瞪大眼睛盯着。可看了半天,眼花了,腰酸了,谁也没有看出(究竟   结果)。怎么办呢?不知谁嘟囔( nang)了一句:“唉,要是有脚印就好了。”这句话(提示   提醒)了我,我找来了红墨水,提起蚂蚁蘸(zhàn)上墨水,然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜,可是,除了两道红线,看不出有什么脚印。我们面面相觑(),想不出什么再好的法子。

           “看,脚印!”不知是谁(惊喜   惊讶)得大叫。顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印“品”字形排列着。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三脚架”。

           这,就是蚂蚁走路的奥秘。

    【1】把文中不恰当的词语用“/”画去。

    【2】根据意思从文中找出相应的词语。

    (1)表明意见多而杂乱。意见不一,说法众多。( )

    (2)你看我,我看你,不知道如何是好。( )

    【3】文中“______”这句话说明我们观察得非常认真;“_______”这句话说明我们已经观察了很长时间。

    【4】根据短文内容填空。

    对于蚂蚁怎样走路的问题,开始时同学们有的认为_______;有的认为________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____

    【5】“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的?

    ____________

  • 10、课外阅读。

    火把节(节选)

    来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝()家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。

    太阳还没爬上山头,山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装,忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜。

    日上三竿,斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫(jiǎo)健的公牛,在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶着对方的犄()角。经过几番惊险的搏击,得胜的公牛身披红布,在主人的牵引下,绕场一周,骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。

    摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方,企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉,企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。

    1选文描写了彝族人过______________节的情景。

    2__________自然段描写了彝族人过节的准备活动:打扫__________、穿上__________、准备__________

    3选文中具体描写了____________________上的活动,从中可以感受到热闹的节日气氛。

    4我国有许多传统节日。你最喜欢哪个传统节日?这一天人们要做什么?

    _____________________________________________________________________

  • 11、阅读短文,完成练习。

    快卧倒(dǎo  dào)……”没等指导员喊完,轰隆一声,炸(zhá  zhà)弹就在我们身边爆炸了。我只觉(jiáo  jué)得两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……等我醒来,发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下,只是被鲜血染红了。

    1用“√”给加点字选择正确的读音。

    2仿写词语。

      一动不动(一~不~):_____________  _____________ _____________

    3“快卧倒……”省略号的作用是(   )。

    A. 表话未说完,语意未尽   B. 表语言断断续续

    C. 表引文或引述的话有所省略

    4用“______”画出张指导员护书的句子,说一说从这些句子中你有什么感受?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 12、课外阅读。

    雕花弓

    从前有个猎人,射箭的技艺非常精湛,每次村里的年轻人一同出外打猎,他猎到的动物都最多,大伙儿便封了他一个头衔,叫“猎王”。

    猎王原来用的那把弓,外表平实,很不起眼,有了猎王的头衔之后,他心想:“我的身价已经跟以前大不相同了,如果再用这把难看的弓,一定会遭人笑话。”

    于是便把旧弓丢弃了,另外找人制造了一把新弓,上面雕刻了非常精致的花纹,每个人见了都忍不住要摸一摸,称赞几句。猎王更得意了。

    有一天,村子里举行射箭比赛,猎王带着美丽的新弓,很神气地到达比赛地点。

    等轮到猎王出场时,大伙儿都鼓掌喝彩,准备看他一显身手。只见猎王拈弓搭箭,才将弦一拉紧,那美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂大笑,猎王面红耳赤,一时羞窘得说不出话来。

    【1】读读第一自然段,填一填。

    猎人因为射箭的技艺非常精湛,所以_________,因此大伙儿便封了他一个头衔,叫“________”。

    【2】猎王的新弓是什么样的?请写在横线上。

    _________________

    【3】“猎王”为什么要制造一把新弓呢?请在最准确的一句后面打“√”。

    (1)有两把弓可以打更多的猎物。( )

    (2)难看的弓打不到猎物。( )

    (3)他觉得猎王应该用漂亮的弓。( )

    【4】读了这个故事,你有什么想法?请写一写。

    _________________

  • 13、阅读短文,回答问题。 

    黄山奇松(节选)

    黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美,枝干遒劲,_____饱经风霜,_____仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。

    陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。

    1在横线上,填写恰当的关联词语。 

     ________饱经风霜,________仍然郁郁苍苍,充满生机。

    2玉屏楼被称为“黄山绝胜处”,是因为 ________

    3细读选文,回答问题。 

    ①用波浪线画出,迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

    ②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗?为什么?

    4请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

  • 14、课外阅读。

    蜜蜂

    蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niànɡ)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?法布尔没有找到的答案,如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航,它以太阳作为参照点,通过舞蹈告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳圆舞;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳摆尾舞

    1“____”画出短文中能说明蜜蜂是勤劳的昆虫的句子。

    2蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航,它以__________作为参照点,通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳__________;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳__________

    3你还知道蜜蜂的哪些知识,写下来与大家分享。

    _________________________________________________________________

  • 15、阅读文段,回答问题。

    昙花真美呀!雪白雪白的。白得像玉,像通草,像天上的云。花心淡黄,淡得像没有颜色,淡得真雅。她一面舒展着她的肢体,一面吹出醉人的香气。啊呀,真香呀!香死了!

    李小龙两手托着下巴,目不转睛地看着昙花。看了很久,很久。

    他困了。他想就这样看它一夜,但是他困了。吹熄了灯,他睡了。一睡就睡着了。

    睡着之后,他做了一个梦,梦见昙花开了。

    于是李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前,一盆在他的梦里。

    1根据故事情节,在横线上填入恰当的一字动词。

    老人送昙花——→小龙( )昙花——→小龙盼花开——→小龙(   )昙花——→小龙(   )昙花

    2划出文中的比喻句,并仿写一句。

    山峰真高啊!__________ ____________

    3小龙看了很久,他会想些什么呢?请你想像他的心理活动(不少于100字)。

    李小龙两手托着下巴,盯着昙花。看了很久,很久。

    他想___________________________________________

五、语言表达 (共3题,共 15分)
  • 16、缩句。

    一头大狮子很威武很镇静地蹲着。

    ______

  • 17、按要求写句子。

    (1)小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改成把字句)

    ___________________________________

    (2)我们少年儿童在党的阳光下成长。(改成比喻句)

    ___________________________________

    (3)年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句)

    ___________________________________

    (4)陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句)

    ____________________________________

  • 18、夏天到了,许多人就想去游泳,凉快凉快,于是就去到一些江边或河涌去游,遇到这样的情况你会怎样劝告他们?

六、修改病句 (共2题,共 10分)
  • 19、修改病句。

    1.我趴在窗台上,看着宽阔的星空,穿越宽阔的宇宙。

    _________________________

    2.今天,我很快完成了语文、数学和各科学业。

    _________________________

  • 20、修改病句。

    (1)三年级的同学交流了观后感并观看了《飞屋环游记》。

    ________________

    (2)《大林寺桃花》这首诗的作者是白居易写的。

    ________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。(任选一题作文)

    (1)以“急性子裁缝和慢性子顾客”为题写一篇作文,想象他们之间会 期发生怎样的故事,并写下来。

    (2)从下面事物中任选四种,写一篇有关环境保护方面的想象作文。

    汽车       人类       树木     楼房       工厂       啄木鸟

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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