长治2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（       ）。

A．撒手             撒网             撒谎             撒种

B．禁受             囚禁             不禁             禁止

C．称职             称心             匀称             对称

D．挣扎             挣脱             挣钱             挣断

2、下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）

A．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

B．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。

C．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。

D．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。

3、读课文，选出理解正确的选项。

《一路花香》告诉我们（ ）

A. 像完整的水罐一样的人不能骄傲。

B. 世上每一件东西，每个人都有自身存在的价值，我们应该利用它们的特点，发挥它的作用。

4、下面的诗句中，不是描写春天的一项是（ ）

A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

B．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

5、写出下列词语的近义词。

习俗——（_______） 乐趣——（_______）   珍藏——（_______）

发现——（_______） 享受——（_______）   痛快——（_______）

6、把词语补充完整，再用加点的词造句。

春光（____）（____） （____）（____）向荣

鸟 （____） 花 （____）   （____）紫（____）红

莺（____）燕（____） （____）园（____）色

______________________________________________

7、给“优”组词，并填入下面的括号里，使搭配合理。

( )的学生     ( )的传统     ( )的环境     ( )的舞蹈

8、我能写一手漂亮的字，请抄写诗句。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9、   风儿告诉我

“你不想有我这样的力量吗?”台风问微风,“你看,当我起驾的时候,人们在整个海岸都挂上台风信号向我致敬,我折( shé  zhé)断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易,我的翅膀这么一扫,海边就到处是被粉碎的船板,所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我这样的威力吗?”

微风没有回答,只是在天空中轻轻起舞。这时,所有的河流、湖泊、森林、田野,所有的走兽和飞鸟,所有的人们,都为它的来临(lín  líng)而高兴。鲜花盛开,白云浮动,风帆高举,到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明,这就是微风给台风的唯一回答。

很多时候,最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎,它到哪里都携带着欢乐,而它绝对不妒(dù  hù)忌,更不骄傲,它只是把美好的祝福温柔地送给每个人。

【1】在文中加点字的正确读音（ ）

A. shé lín   dù B. zhé lín hù

C. zhé ling dù D. zhé lín dù

【2】下列句子中与其它句子不同类的一句是（  ）

A. 温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。

B. 微风犹如亲密的朋友，把美好的祝福温柔地送给每个人。

C. 微风没有回答,只是像蝴蝶一样在天空中轻轻起舞。

D. 我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。

【3】人们为什么在整个海岸挂上台风信号？（  ）

A. 人们害怕台风，向台风致敬。 B. 人们觉得在两岸挂着台风信号很好看。

C. 挂上台风信号可以帮助台风发挥更大的威力。 D. 挂上台风信号，是在提醒人们作好应对台风的准备。

【4】《风儿告诉我》一文中风儿最想告诉我们什么？（ ）

A. 台风的威力大，折断一条船的桅杆非常容易。

B. 微风的威力小只能托起一片片羽毛。

C. 微风给我们带来绿叶、鲜花、温暖、健康和欢愉。

D. 温和与礼貌是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。我们要做一个温和而有礼貌的人。

10、听力测试

听力材料

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”

“你可以从'煮'语文书人手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

1．“煮书”指的是：________________________________。

2．材料中提到唐代大诗人____________________，文中写了他关于读书的诗句：__________________________，__________________________。

11、在阅读中学习方法

不要脚的朋友(节选)

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”

“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

【1】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它______________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常______________________。

【2】文中“不要脚的朋友”是指__________。

【3】木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现

__________________________________。

【4】蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。

【5】作者想象十分合理。我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”

12、认真阅读下面短文，按要求作答。

植物的“悄悄话”

我们形容一个人不善于表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样沉默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“悄悄话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是安全食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会迅速将警报传递出去。接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化学武器——单宁酸，如果羚羊胆敢继续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。

植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”呼唤动物救兵。你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。

植物的身上，还有许多秘密等待我们去发现。

【1】文中列举了（   ）这两种植物来说明植物会说“悄悄话”

A.金合欢树和羚羊 B.羚羊和胡蜂

C.金合欢树和小草 D.小草和胡蜂

【2】第2自然段中金合欢树的“警报”指的是（ ）

A.羚羊 B.叶片中的单宁酸

C.狼烟 D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯

【3】小草的“求救”信号指的是（ ）

A.喜欢小草的青虫 B.喜欢青虫的胡蜂

C.小草释放出的气味 D.刚修剪过的草坪

【4】第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是（ ）

A.植物会跟同类交流 B.小草发出了“求救”信号

C.胡蜂喜欢吃青虫 D.青虫来吃小草

【5】联系生活，你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢？试着：举一个例子说一说你的发现。

__________________________

13、阅读短文，完成练习。

小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”

小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

【1】小红马认为小骆驼很____________，小骆驼____________。

【2】骆驼的脚掌有什么作用？

____________

【3】骆驼的驼峰有什么作用？

____________

【4】骆驼的眼毛有什么作用？

____________

14、课外阅读

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，还是够不着。海龟叫来了大象。

“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”月亮一看长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。

随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点。

最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。

老鼠先爬到海龟身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子身上，然后……

“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。

一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白，“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀！”

【1】这个故事是从（             ）出发来展开想象的。

A．月亮的特点

B．动物们的愿望

【2】老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。

________

【3】结尾处，小鱼说月亮在自己的旁边，这个月亮指的是________

【4】你觉得这个故事中最神奇的内容是什么？

_________

15、阅读

《昆虫记》是法国科学家法布尔的一部文学作品，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了昆虫的常见本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

【1】《昆虫记》是一部（______）。

【2】螳螂凶猛如（______），  （______）如妖魔，专食（______）的动物．．

【3】（______）这种稀奇的小动物的（______）上像挂了一盏（______）似的。

【4】《昆虫记》共有(   )

A.八卷 B.九卷 C.十卷 D.十一卷

【5】法布尔被誉为(   )

A.昆虫界的荷马 B.昆虫界的圣人

C.昆虫至圣 D.昆虫界的托尔斯泰

【6】菜豆象是一种(   )

A.大象 B.昆虫 C.鸟类

【7】舍腰蜂喜欢将巢筑在_____的环境。(   )

A.干燥 B.寒冷 C.温暖

【8】_____是毛虫的天敌。(   )

A.黑步甲 B.金步甲 C.被管虫

16、句子练习

（1）池水清清的，像一面镜子。

仿写句子：____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）小鹿觉得自己的身段多么对称，头上的角多么精美别致。

修改病句：____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

改为陈述句：____________________

17、观察下面的小动物，选择一种照下面的例句写一写它们的外形特点。

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成那样可爱的活泼的小燕子。

②独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

_______________

18、根据要求完成句子练习。

1.共工撞倒了不周山。(改成“被”字句和“把”字句)

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2.他又恼又羞,像头发了疯的狮子,一头对着不周山撞去。(仿写比喻句)

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3.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(缩句)

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19、修改下面两句话。

（1）花园里开满了五颜六色的红花。

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（2）小明养了一只小狗黑色的。

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20、修改病句。(在原句上修改)

瑞恩的募捐活动还在陆续。

21、习作。

爸爸、妈妈、老师、同学…他(她)们都是你很熟悉的人,他们都是什么性格?

都有什么特点?选择其中一个人试着写一写。

要求:（1）题目自拟。

（2）描写人物要细致,写出人物特点。

（3）用词准确,语句通顺。