舟山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、在加点字正确的读音后画“√”。

数学（shǔ shù）  种子（zhǒng zhòng）  睡觉（jiào jué）

音乐（lè yuè） 旋转（zhuǎn  zhuàn）  湖泊（ bō  pō）

2、在每组加点字中找出与所给字读音不同的，并用“____”标出来。

（1）[圈quān]  羊圈   圆圈    转圈

（2）[少shǎo]  多少    减少    少年

（3）[好hǎo]  爱好    好人    好把式

（4）[钻zuàn]  钻研    钻石    钻戒

3、下面词语中，加点字读音都正确的一组是（ ）

A. 沁(qìng)人心脾 宾(bīn)至如归 B. 昙（tái）花一现 大大咧咧(liē)

C. 束手就擒(qín)   夜幕初垂(chuí) D. 完好无损(sǔn) 暴风骤(zòu)雨

4、审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是（　　）

A.动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。

B.大熊猫爱吃竹子。

C.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。

5、写出下列词语的近义词。

赞美—（______） 短处—（______） 

模型—（______） 审视—（______）

端详—（______） 欣然—（______） 

宛如—（______） 身躯—（______）

6、读拼音，写词语。

féi zào 　tòu míng 　xià tiān 　xíng shì 　

（ ） （ ）  （ ）   （ ）

sī kǎo 　tè bié  　xìng fèn 　cún zài

（ ） （ ）  （ ）   （ ）

7、按注音写词语。

ān  wèi qī  piàn jiǎn  yuè jié  zhī xiàn  mù gān  gà

________   ________   _________   _______   _________   ________

8、看拼音写词语。

róng huà biàn rèn chuí liǔ wēi wǔ biàn huàn

9、课内阅读.(12分)

战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

  ……

  老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”

  西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”

  老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”

  西门豹说：“ 这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

（1）用“ ”画出下面句子中表示动作的词，并回答问题。（4分）

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

①西门豹发现的问题是：

②西门豹发现问题后是这样的做：

（2）理解句子的意思，在正确的句意后打“ √ ”。（2分）

西门豹说：“ 这样说来，河伯还真灵啊。”

①西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。（ ）

②这是西门豹说的反话，准备利用迷信破除迷信。（   ）

（3）这个地方越来越穷是什么原因？（3分）

答：

（4）照样子写词语。（3分）

眼睁睁        

10、   小心，涂改液伤着你

目前，_______________________________。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?

为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。A停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。

最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

【1】给下列加点字注音或按注音填上汉字

(1)三氯甲烷（ ）   (2)模拟（ ） (3) 警惕  (   )

(4) 抽chù( )   (5)jiàn(   )于 (6) 干zào(   )

【2】为第1自然段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。

【3】在第4自然段中，“合适替代物”是指_________________的物质。

【4】第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容?

____________________________________

【5】结合文章内容，请你谈谈如何进行自我保护。

____________________________________

11、阅读课外短文，回答下面的问题。（20分）

一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

  拿着梨，我心里老觉得不(老实  踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃  严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

  第二天早晨  我按照爸爸的吩咐  把梨送了回去  卖梨的阿姨(夸奖  夸耀)我说  真是个好孩子  我脸红了 不好意思地笑了  这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。

（1）给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）  

（2）划去文中括号里不恰当的词。（2分）

（3）用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。（2分）

（4）给第三自然段加上标点。（4分）

（5）照样子写词语。（4分）

稳稳当当    

不知不觉  

（6）写也下列词语的近义词。（3分）

赶紧（ ）  诱人（ ）诚实（ ）

（7）读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。（3分）

12、阅读

__________

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

【1】请选择一个题目写在文章上面的横线上。

①竹笋 ②竹子 ③竹子的作用

【2】联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋_____。

“默默无言”指竹子成材后_____。

【3】用“﹏﹏”画出竹子长得快的语句。

【4】第二、三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【5】本文主要赞扬了竹子_____的精神。

【6】读了本文，你想到了什么？

_____________

13、   雕弓

某人有一张檀木做的弓，用它来射箭，既射得远又射得准，因此他十分珍爱它。有一天，他仔细的端详着这张弓，说道：“这的确是一张好弓，但太粗糙了一点！而且弓身光秃秃的，没有任何装饰，太可惜了！——不过这是可以补救的。”他左思右想，终于想出了办法：“我去找一位最优秀的艺术家，请他在弓上刻些图画。”于是他去了，找到的那位艺术家为他在弓上雕刻了整整一幅狩猎图。

弓主人高兴极了：“我亲爱的弓，你完全够资格获得这样的优美装饰！”说罢，他就来试弓，他刚刚开弓，弓就断了。

【1】文中破折号的作用是_________________________

【2】横线上应补充的句子是（  ）

A. 是的，这张弓应该配上这幅狩猎图。

B. 对一张弓来说，配上这幅狩猎图最恰当了。

C. 对一张弓来说，还有什么比这幅狩猎图更相配的吗？

【3】对弓的主人的错误，评价最准确的一项是（  ）

A. 缺乏调查，做事主观。 B. 锦上添花，多此一举。

C. 画蛇添足，弄巧成拙。 D. 只求外表，不懂装懂。

【4】对这则寓言故事蕴涵道理的分析，不够准确的一项是（  ）

A. 做事不仅要有科学的头脑，还要向内行的人请教，不能主观行事，不懂装懂。

B. 对于一种实用品来说，不能盲目追求外观的华丽，以影响用途。

C. 对人和物的爱不能超过限度，要避免发生“爱之反害之”的情况。

D. 对美的追求要适当，不能为了美而损害根本。比如，不能为了住房装饰得美， 就任意拆墙开洞，损害建筑物的牢固。

14、阅读寓言故事，完成练习。

一位老爷雇了一架马车，想要出远门。

他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。

“好大一只兔子啊！”车夫赞叹地说。

“这兔子也算大码？我的见识看来要比你多多了。我见过一只兔子，有牛那么大。”老爷说。

车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛那么大。

“那么大，太稀罕了。你真的是亲眼所见的？”

“当然，从那兔子里熬出来的油，就有十六公斤！”

车夫听着听着，忽然对马说：“驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。”

老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改口说：“车夫，我刚才是把兔油说多了些。几十磅倒真能熬出来的。”

“谁不知道，兔子就是兔子。”

又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。

“车夫，你说的那座桥快到了吗？”

“是啊，快了，老爷。”

“你知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出的。不过，三四磅是能的。”

“这跟我有什么关系？三四磅就三四磅呗。”

又往前赶了一段路。

“车夫，那座桥快到了吧？”

“是的，快了，老爷。一下坡就到。”

“你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也、也没有！”

下完了坡，老爷诧异了--咋还不见桥耶？他不由得问车夫：“桥呢？你说的桥在哪儿？”

“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”

（选自《伊索寓言》，韦萎译）

【1】我能用“联系上下文”的方法理解文中加点词的意思。

稀罕：____________________________

诧异：___________________________

【2】故事中的老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出来的油是这样变化的：

【3】我是小法官。下列说法对的打“√”，错的打“×”。

（1）老爷见识很广，他真的见到过一只跟牛那么大的兔子。   ( )

（2）车夫一开始是相信老爷说的话的。   ( )

（3）老爷担心自己的安全，才不断地改说兔油的重量。( )

【4】“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”这句话中的“它”指的是( )。从这句话中，我们可以看出车夫是一个( )的人。

【5】如果让你给这个寓言故事取个题目，你会选择下面哪一个？( )

A．老爷和车夫            B．爱说大话的老爷          C．一只兔子            D．兔油

你的理由是：__________________________

15、阅读短文，回答问题。

河蚌和水鸟

河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果一起被渔翁捉住。

河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是，它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，虽然把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开门，反而把渔翁吵醒了。

“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。他一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着就把河蚌捏起来扔进水盆里，然后回去睡了。

河蚌眉头一皱，计上心来，他小声说：“水鸟老兄，　A　”水鸟连忙点头称好。

夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，然后展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。

【1】写出下面词语的近义词。

轻易——（ ） 尖锐——（   ）

缓缓——（ ）   顷刻间——（   ）

【2】联系上下文解释词语。

相持不下：_________________

蹑手蹑脚：__________________

【3】哪一自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事？

_____________________________

【4】联系上下文，想想河蚌对水鸟说了些什么，在下面横线上将第4自然段A处的内容补全。

_________________________________

【5】这个故事写了河蚌和水鸟两次逃离，第二次逃离它们为什么成功了？第二次的成功，使你懂得了一个什么道理？

___________________________________

16、用加点词写句子。

1．那一个个轻清脆丽的小球是那么圆满，那么自由。

_______________________________________________________________

2．赵州桥不但坚固，而且美观。

_______________________________________________________________

3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

_______________________________________________________________

17、用下列词语造句

1、率领

___________________

2、隐蔽

___________________

3、寂静的

___________________

4、灰心丧气

___________________

18、结合语境，想一想鹿在这些情况下会说些什么，把句子补充完整。（选做题）

（1）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。不一会儿，就把狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了一口气：“______________________________________”

（2）糟糕！鹿的角被树枝挂住了！鹿吓坏了：“_________________________________”

（3）经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“_________________________________________”

19、修改病句。  

（1）向高高飘扬的国旗敬礼。  

________

（2）小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。  

________

（3）她穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。  

________

20、目前，赵州桥到现在已经有一千四百多年了。（修改病句）

________

21、习作。

一旦动物失去原有的主要特征，一定会有奇妙的经历。选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。