宁波2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、读句子，选词填空。

收听聆听倾听

1.我们（   ）春天的欢笑。

2.妹妹在（   ）电台播放的音乐节目。

3国王（   ）人民的意见。

2、下面的句子说法正确的是（   ）

A.“守株待兔”这个故事告诉我们不努力，抱侥幸心，也会有好的收获。

B.法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家，代表作品《昆虫记》。

C.我国的传统节日有春节、端午节、中秋节、圣诞节等。

3、小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害句子中标点使用正确的是（ ）

A. “ ！” ， “ ？” B. “ ！ ： ？”

C. “ ！” ： “ ？” D. “ ！” ， “ 。”

4、“过而不改，是谓过矣。”这句话出自（ ）

A. 《周易》 B. 《论语》 C. 《左传》

5、背一背，填一填。

1．许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样________，朴素，________，被人们认为是__________的东西；而铁罐呢，连____________________。这个故事告诉我们：___________________。

2．《鹿角和鹿腿》这个故事中，美丽的鹿角让鹿差点儿________，而难看的鹿腿却让鹿____________。

6、请你猜一猜，下面谜语的谜底（可都是四字词语哟）。

最长的腿——（ ）   最大的嘴——（ ）

最大的手——（ ）   最怪的人——（ ）

7、读拼音，写词语。

8、看拼音，写词语。

zī shì bǎo cún ōu zhōu zhì huì chèn shān

fēn fāng mì fēng hú li mì mì mó gu

9、阅读

陶罐和铁罐（选段）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

【1】从选段中我知道铁罐看不起陶罐，因为__________________。

【2】陶罐谦虚，但不懦弱，因为他认识到（ ）

A．价值不是由材料决定的，而是用处。

B．他的价值也很高，而且他很勇敢，不怕铁罐碰他。

【3】“再说”后面省略了什么？联系故事全文选一选。（ ）

A．我很勇敢，不怕你来碰。

B．我不会生锈，能保存很久。

【4】根据意思在文中找到相关词语并抄下来。

A．软弱无能，不坚强。_____

B．把不同的人或事物放在一起来谈论或者看待。_____

C．彼此融治地相处。_____

【5】很多年过去了，陶罐被人们挖掘出来，作为价值很高的文物在各地博物馆流动展出。假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐将在我们学校附近的××博物馆展出。请你代替学校教导处拟定一份通知，请有兴趣的同学利用“五一”小长假的时间前去参观。

10、阅读乐园。

动物的“慈母”心

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，自己啄起又吐出，顾不得自食；小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，母鸡撑开大伞一样的翅膀，为小鸡遮风挡雨。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调(　　　)虎离山”之计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了，正在窝中的母鹌鹑为(　　　)了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时只把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当(　　　)狐狸的爪子就要抓到它时，母鹌鹑便机灵地逃走了。有时来不及逃走，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

【1】在括号里写出文中加点字正确的读音。

【2】用“——”画出文中的一个比喻句。句中把________比作________。

【3】“调虎离山”之计在文中指________________________

【4】短文通过哪两个例子来写动物的“慈母”心？

___________________

【5】你从这篇文章中感受到了什么？

__________________________

11、课外阅读 。

王安石改“绿”

宋神宗年间,王安石第一次罢相后,闲职在金陵。

初春的一天晚上,王安石因事又来到瓜州,在岸边散步游玩。此时,王安石正在酝酿改革变法事宜,对面京口依稀可见,钟山巍然……想着自己虽然变法受阻,但宋神宗对自己还是信任,变法也得到老百姓的支持还可以继续下去,来日还可大展宏图……心潮澎湃不觉口出一章:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又到江南岸,明月何时照我还?”偶得佳句,王安石非常高兴。冷静之后,王安石又觉得此诗虽然可以,但句子比较平淡,诗味不浓,缺少画龙点睛之感。尤其是第三句那个“到”字,看了怎么也觉得不合适,于是他又想了“过”字,“春风又过江南岸”,也觉不妥,后来绞尽脑汁,搜肠刮肚,冥思苦想,一连用了“临”“度”“来”“吹”“遍”等十几个字,都觉得不好,一时江郎才尽,一连三天寝食难安,茶饭不思。

有一天,王安石喝完酒后还在推敲用哪个字好,想着想着,突然想到:春风又到江南岸,万物复苏,江南不就绿了吗,对,春风又“绿”江南岸。就这样王安石酒后诗兴大发,用一个“绿”字,把江南的生气勃勃,春意盎然的大好景色“活”画了出来,一时传遍大江南北,成为千古佳作。

不久王安石第二次为相回到京城,见面第一天,宋神宗问道:“爱卿又得佳句,可否赐教?”王安石道　怎么连皇上也知道了　天下人都知道了　怎么我不会知道　神宗笑道　后来有人写了一首诗道:“丞相苦无句,幸得家乡人,一酒酿佳诗,千古传美名。”

【1】给最后一个自然段加上标点符号。

【2】王安石觉得原诗中的“到”不妥,是因为____________。

【3】王安石经过推敲后把“到”改成了“绿”,妙在哪里?

______________________________________

【4】除了文中提到的“到”“临”“度”“来”“吹”“遍”等字外,我觉得还可以将“___”填入“春风又　　江南岸,明月何时照我还”这句中。

【5】这个故事给你带来了怎样的启示?  

______________________________________

12、阅读《 小英雄于连》片段，回答问题。

很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银花，热闹非凡。人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。

可是，敌人并不死心。他们经过周密策划，把烈性炸药放到市政府的地下室里，只要一引爆，政府大楼就会变成一片废墟，许许多多的人将会倒在血泊之中。

敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。导火线点燃后，敌人便慌慌张张地溜了。导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。一场毁灭性的大爆炸即将发生！沉浸在欢乐中的人们，哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？

【1】在括号内填上适当的词语。

（　　）的孩子 （　　）的人群

（　　）的于连 （　　）的灾难

（　　）的火花 （　　）的导火线

【2】从文中找出下列词语的近义词。

周密——（　  　） 慌慌张张——（　 　）

毁灭——（　  　） 载歌载舞——（　　 ）

【3】照样子，在引号里加上表示声音的词。

例：导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。

（1）妹妹被猫吓得“______”直哭。

（2）森林里，花喜鹊正“______”地叫着。

（3）大风“______”地刮着，树叶被风吹得“______”下响。

【4】人们为什么要纪念于连？

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13、课外阅读。

有趣的生命时钟

①黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨吹起了紫色的小喇叭，紫茉莉在下午绽开了笑脸，夜来香在晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。

②在海边滩涂上又是另一番景象。每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。直到潮水涌来之前的10分钟，它才赶忙爬回洞穴，并在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们把它叫作招潮蟹。招潮蟹（ ）随着湖水的起落觅食，（ ）随着潮起潮落改变身体的颜色；夜间是黄白色的，日出慢慢变深，到低潮时最深。更有趣的是，每天出现最深颜色的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50分钟完全一致。

③生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色，而且每天的变化都推迟50分钟。许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。

④生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、繁衍后代。不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活动规律就属于周期节律。

⑤生物节律和我们的日常生活是密切相关的。三班倒的工作人员，由于睡眠节律和体温节律不同步，常常不容易适应。如果人长期定时从事某项工作，如按时起居、按时上班，定时进餐、定时排泄等，就能形成良好的生活节律。随意破坏良好的生活节律往往会引起疾病。

【1】在第②段括号中填上适当的关联词。

【2】读义章的第①段，完成后面的练习。

（1）这个自然段是围绕哪句话写的？请你用“ ”在文中画出来。

（2）体会句子的表达特点，填一填。

鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳。

紫茉莉在下午绽开了笑脸。

牵牛花 。

猫头鹰 。

【3】读文章第④段，完成后面的练习。

（1）这一段是围绕哪句话写的？请你用波浪线在文中画出来。

（2）这一句也是一个 句，作用是 。

【4】根据课文内容填空。

鸟儿在清晨歌唱，猫在夜间抓老鼠，说明生物具有______节律，生物之所以有昼夜节律，是因为__________________。小燕子冬天飞到南方，春天飞到北方，说明生物具有________节律。人如果随意破坏良好的生活节律往往会_______________________。

14、课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】这一自然段主要写了（   ）

A. 我捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。

B. 为了做实验做了许多实验

C. 我放飞蜜蜂并在在途中观察情况、猜测结果。

【2】从划横线的句话可以感受到我非常善于（____________）。

【3】这一自然段写了试验的4个步骤，分别先写了（   ），其次写了（ ），然后写了（   ），最后写了（   ）。

15、课内阅读。

不一会儿,父亲又一次把手放在脖子上取暖。我说:“爹,你冷不冷?来这儿暖和暖和吧!”随即,我撩起了盖在身上的被子。

父亲急忙走过来,帮我掖(yē　yè)好被子,连连说:“我不冷,我不冷,小心别冻着你……”

听了父亲的话,看着他那冻得发红的双手,豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候,我分明感到,他的手真凉啊!

那一年春节,我提着父亲做的灯笼,和小伙伴们玩儿得很痛快。小伙伴们都夸我的冰灯好。没过几天,冰灯就化了。但是,我的心里一直珍藏(zàng　cáng)着那盏冰灯,那是一盏最美的灯。

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】搭配词语

(　　　)的灯笼　　(　　　)的灯笼

(　　　)的灯笼　　(　　　)的灯笼

【3】父亲在寒冷的冬夜为“我”做冰灯,还说不冷,父亲真的不冷吗?你是怎么知道的?

_________________________________________

【4】从文中的画线句中,你体会到了什么?  

_______________________________________

16、   连词成句。

（1）老师  黑板  写字  在  上 

_________________________________________

（2）教室  出  同学  了 们  走  

_________________________________________

17、按要求完成句子练习。

1．把下面的句子补充完整。

（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像___________________。　　　　　

（2）夜幕降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像___________________。

2．仿写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。(把物当作人来写)

______________________________。

（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？……(以问句开头写一段话)

你可知道那里的夏天有多热吗？_________________________。

18、读词语，写一写你的发现。

①咳嗽   呕吐   唠叨   嘀咕

②辩论   谚语   讲话   访谈

_________________________

19、修改病句。

1．《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

______________________

2．李军知道自己错了，心情很繁重。

___________________

20、用修改符号修改病句。

（1）湖面上有几只数不清的白鹅在戏水。

（2）40个三（1）班的同学都到美术教室去上课了。

（3）下午放学后，拿起笤帚开始扫地。

21、小练笔。

你最想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事呢？写一个小片段。

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