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神农架2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子有语病的一项是(  )。

    A.周日,我跟姐姐到音乐厅品尝音乐。

    B.年轻人的勤奋和专注,得到大家的赞赏。

    C.欣赏着美景,妈妈忘记了烦恼和忧愁。

    D.荷花开了,前来观赏的人真不少。

  • 2、下列句子中加点字的意思完全相同的一项是(   

    A.不光是我朵,池的荷花都在舞蹈。

    B.圆点是有定数的,不能点,这可不是我说的。

    C.燕子在阳下轻快地斜飞,为春平添了许多生趣。

    D.我偷偷地着门溜进书房,就不会被妈妈发现,也免得骂。

  • 3、下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(   )

    A.下(guì)   静(zhèng B.油(méi取(qiè

    C.shǔ)  异(chà D.型()  察(jǐng

  • 4、下列句子中,运用比喻手法的一项是(  )

    A. 在山上游览,人们似乎随手就能摸到飘来的云雾。

    B. 如果骆驼的脚也像小红马那样,陷进沙子里就拔不出来了。

    C. 梁龙的身体很长,走起路来,好像是一架移动的吊桥。

二、填空题 (共3题,共 15分)
  • 5、填上合适的词语,使句子更具体。

    (1)________的小燕子在_____的天空中自由飞翔。 

    (2)微风______地吹拂着_______的柳枝。

  • 6、在括号里填上合适的词语。

    (   )的海风   (   )的浪花  (   )的鱼虾  (   )的笑声

    (   )的公主   (   ) 的浮光 (   )地生长 (   )地飞起

  • 7、辨字组词。

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

三、书写 (共1题,共 5分)
  • 8、我是拼写小能手。(15分)

    (1)春天到了,摘一片柳叶做叶 ),吹一zhī yōu )美的曲子。

    (2)2011年8月5日,美国朱诺号木星tàn 测器进入太空,开始的它的yǔzhòu   tàn索之旅。

    (3)妈妈虽然不céng lán   )我使用电脑,但却亲wěn )着我说:孩子,使用电脑要有节制,不然会对身体造成伤害!这时她的眼睛里有着慈爱的光máng )。

    (4)春天气候干燥,苦丁茶配táng )可以缓解嗓子干yǎng )。

    (5)看着舞台上的打扮好的李玉刚pāo pāoxiù ),你根本想不到这是位男演员。

     

四、现代文阅读 (共7题,共 35分)
  • 9、课内阅读

    校园里很静。我走近一间教室,站在窗外,见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:

    我是中国人,我爱中国。

    他写得很认真,也很吃力。台湾光复不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。

    接着,他先用闽南语,然后又用还不大熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情,好像每个字、每个音都发自他们火热的真挚的心。

    我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:

    我是中国人,我爱中国。

    1从选文中找出下面词语的近义词。

    仔细——(   )  真诚——(   )  费力——(   )

    2这位台湾教师写字吃力,国语也不大熟练,是因为_______________________

    3我被这动人的情景吸引住了中的动人的情景指的是________________________________,吸引的不仅是________________________,还有_______________________。

    4选文中的作者、教师、孩子们都有着_________________之心。

  • 10、阅读下面的文字,完成各题。

    蚊子和狮子

    佚名

    ①有一只小蚊子,它时时刻刻都想当上百兽之王。它认为森林里最厉害的要数狮子了,只要打败狮子,它就能当百兽之王了。

    ②经过一番精心的准备,这只蚊子终于向狮子宣战了。它扇动着翅膀飞到狮子面前,对狮子说:“狮子,我不怕你,你并不比我强大,不信,咱们较量较量。”可惜狮子根本没听见,仍在那儿悠然地闭目养神。蚊子见了,气得火冒三丈,用尽吃奶的劲儿对狮子喊道:“你这只笨狮子,我们来比试比试,看你有什么本事?是用爪子抓,还是用牙齿咬,我都比你强得多。”说着蚊子吹着喇叭鼓足力气向狮子冲去。狮子这下可慌了,睁大眼睛瞧,还是看不清蚊子进攻的方向,蚊子恶狠狠地向狮子的脸上咬去,它专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子左躲右闪,用力晃动着头,张开血盆大口猛扑向蚊子,结果落空了。狮子咆哮起来,挥动锋利的爪子四处乱抓了起来,但蚊子却毫发未损。

    ③蚊子高兴极了,向狮子威胁说:“快认输,不然我咬死你。”狮子从来没受过这个气,它怒吼着扑向蚊子,不过很遗憾,又失败了。狮子气得哇哇乱叫,蚊子趁势又朝狮子发动进攻,叮得狮子用爪子把自己的脸都抓破了。没办法,狮子落荒而逃了。

    ④“我赢了!”蚊子得意地吹着胜利的喇叭,唱起欢乐的凯歌飞走了,它一边走一边喊:“我战胜了狮子,我才是最了不起的,我要当百兽之王。”

    ⑤蚊子得意忘形地飞着,它根本就没有料到前面危机四伏。突然,它觉得自己钻进了一个软软的东西中,身体被粘住了。它挣扎着,想要离开,但是越挣扎粘得越紧,这下它清醒了,原来自己被蛛蜘网粘住了。

    ⑥一只蜘蛛凶相毕露地向它爬来,蚊子完全被胜利冲昏了头脑,它大声地对蜘蛛说:“蜘蛛,我刚刚打败了狮子,你快放了我,你竟敢招惹我,不怕我吃掉你!”

    ⑦蜘蛛听了冷笑道:“你给我闭嘴,你这只不知天高地厚的小家伙,你以为打败狮子是一件很了不起的事情吗?你瞧瞧,你现在不是已经被我捉住了,你就等死吧!”⑧蚊子长叹一声:“狮子都不是我的对手,而我却奈何不了一只小蜘蛛,真可悲啊!”

    【1】(内容理解)读完文章,请你将下面的表格补充完整。

    【2】仔细比较下面的原句和修改句,说说这样修改的好处。

    原句:蚊子飞走了。

    修改句:蚊子得意地吹着胜利的喇叭,唱起欢乐的凯歌飞走了。

    __________________________________

    【3】如果狮子看到蚊子被蜘蛛捉往,它会对蚊子说什么呢?请你写一写。(语文要素:读寓言故事,明白其中的道理)

    ____________________________

  • 11、   猴子和芒果树

    ①从前有一座美丽的芒果园,园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经过,看见芒果,就进入果园。它们摘下芒果,咬过几口便不耐烦地丢下,又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来,原来它被一块大石头打中了。猴子们回过头,发现园丁们正向它们扔石头。它们慌忙逃进附近的森林中,等园丁们离开,又立刻返回。但是它们刚刚开始吃芒果,石头便再次雨点般向它们打来。猴子们只得逃走。

    ②这样的情况重复了一次又一次,最后大多数猴子都受了伤。于是猴王召集众猴开会。

    ③“我受够了!”猴王说,“我们为了几个芒果竟然被打成这样,实在不成体统。你们有什么办法吗?”

    ④一只猴子说:“我们应该拥有自己的芒果树,那样就能太太平平地吃芒果了。我听说芒果树来自芒果中的种子,人类把种子埋到地里,芒果树就会长出来。我们可以偷一只芒果,把种子埋到地里,种出我们自己的芒果树。”

    ⑤猴子们一致认为这是个好主意,于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。它躲开园丁的几块石头,摘下一个大大的芒果,带着它奔回森林。

    ⑥猴子们挖了一个坑,放进种子,盖上土。然后它们围坐在坑的周围,目不转睛地盯着树坑,期待着树长出来。

    ⑦10分钟过去了,树没有长出来,一些小猴子们坐不住了,偷偷地溜走。

    ⑧一整天过去了,树还是没有长出来,一些大猴子也溜走了。

    ⑨第二天过去了,还是没有什么反应。剩下的猴子就更少了。

    ⑩到了第三天,一只猴子实在忍不住了,就说:“等这么长时间是不正常的!把它挖出来,看看出了什么问题。”

    猴子们挖下去,种子露了出来,但是它们把刚刚萌发的细芽弄断了。

    “你们看见了,孩子们!”猴王说,“愿望不会一下子实现。我们有拥有一棵树的梦想,也有了种子,却没有实现梦想的耐心。”

    1猴子们为什么决定种芒果树?

    _______________________________________________________________________

    2猴子种的芒果树,为什么没有长出来?

    _______________________________________________________________________

    3在等待芒果树长出来的几天中,猴子们有什么行为?这些行为说明了什么?

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4这个故事使我们想到下面哪句话?(在正确答案后面的括号中打上“√”

    ①机不可失,时不再来。

    ②心急吃不了热豆腐。

    ③种瓜得瓜,种豆得豆。

  • 12、课内阅读。

    最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

    (1)文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么?

    ________________________________________________________________________

    (2)文中的省略号省略了__________。

    (3)这段写的是珍珠泉的(  )

    A.水。   B潭底冒出的水泡。   C.潭底的石头。

    (4)水泡的特点是(  )

    A晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。

    B.晶亮、饱满、又绿又深。

    C.晶亮、饱满、清可见底。

    (5)请用“  ”画出文中的拟人句。

     

  • 13、课内阅读。

    荷花(节选)

    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

    【1】画线的句子把荷叶比作了____,这句话写出了荷叶______的特点。

    【2】“冒”,字典中解释为_______。这里形容在一片_____色的荷叶中,___色的荷花______,形象地表现了荷花的__________

    【3】选文第1自然段写了荷花开放时的__种姿态。请用“有的……有的……有的……”造句。

    ___________________

    【4】选文第3自然段中四字词语“___”说明了“我”的动作很优美。

    【5】如果你是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到什么?试着写一写。

    (1)看到:_____________

    (2)听到:_____________

    (3)想到:_____________

  • 14、课内阅读。

    要是从桥上把子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上来。还有呢……

    “要是从牧场的栅栏外面,把辯子的一下甩过去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。还有呢……

    “就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。还有呢……

    “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前,我就读上十本书。妈妈还会对我说:‘谢谢小真啦。’”

    1选文共   个自然段,从中我们可以知道小真的头发可以用来  

         

    2妈妈为什么要感谢小真呢?

    __________________________________________________________________

    3小真的头发还可以用来做些什么呢?发挥想象写一写吧。

    __________________________________________________________________

  • 15、阅读《食物消化时间表》,回答下列问题。

    食物消化时间表

    食物

    消化所用时间

    例1

    例2

    水果

    30分钟~1小时

    西瓜、苹果、橘子

    香蕉时间最长

    蔬菜

    45分钟~2小时

    瓜类蔬菜(冬瓜)所需时间最短

    芋头时间最长

    谷物

    1小时30分钟~3小时

    流质或半流质的谷物食品所需时间短

    发酵食品消化率高,达98%

    蛋白质

    1小时30分钟~4小时

    牛奶、豆浆比较容易消化

    牛肉等完全消化需要4小时

    脂肪类

    2小时~4小时

    植物油比动物油更容易消化

    脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间

     

     

    1状状下午2:00要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃得太饱,不宜吃难消化的食物,中午吃什么比较合适?(   )

    A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛奶、鸡蛋

    C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包

    2元元在睡前有吃东西的习惯,从消化时间看,吃什么比较合适?(   )

    A.苹果 B.牛奶 C.牛肉 D.植物油煎鸡蛋

    3下列说法错误的一项是(   )

    A.食物中属脂肪类和蛋白质最难消化。

    B.食物中属水果最易消化。

    C.肠胃消化不良的人要少吃脂肪类食物。

    D.猪油是动物油,它比葵花籽油更容易消化。

    4路路偏食,爱吃肥肉、香蕉,请你根据以上信息给她一些建议。

    ________________________________________

五、语言表达 (共3题,共 15分)
  • 16、读下面的句子,按要求完成填空。

    “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

    1分别写出句中加点词语的近义词和反义词。

    儒弱:近义词________反义词________

    轻蔑:近义词________反义词________

    2我从这句话中读出了铁罐的性格特点是___________。(用两个词语形容)

  • 17、综合性学习。

    童年的生活是丰富多彩的,有的孩子喜欢玩电脑,有的孩子喜欢在外面的跳绳……你喜欢哪种童年生活呢?说一说你的想法吧!

    __________________________________________________________

  • 18、按要求写句子。

    1.在西汉时代的两千多年前,人们已经懂得了用麻来造纸。(修改病句)

    _____________________________

    2.宋庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改成转述句)

    ___________________________

    3.例:我的表弟天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。(仿照例子写句子)

    小丽多才多艺,____________________

六、修改病句 (共2题,共 10分)
  • 19、修改病句。

    1.我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

    _____________________________________________________________

    2.他上气不接下气,气喘吁吁地跑来了。

    _____________________________________________________________

    3.老农抢起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。

    _____________________________________________________________

    4.联欢会上,大家表演了一个个许多精彩的节目。

    _____________________________________________________________

    5.他爬上了危险的险峰。

    _____________________________________________________________

  • 20、修改下面句子的三处错误。

    令天,我走到校门口背着书包,看见值周老师戴着浅蓝色口罩,橘黄色上衣,给大家测量体温。

     

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作展示。

    续编故事,完成习作。

    我觉得身体飘了起来,原来是一股大风把我送上了天。我站在云上,只见天空好像一块缀满宝石的幕布。渐渐地,幕布拉开了……

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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