吐鲁番2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、《对牛弹琴》这个寓言故事讽刺那些（  ）

A．说话不看对象的人。

B．认敌为友、招来杀身之祸的人。

C．看起来强大，其实没有真才实学的人。

D．头脑简单、爱与人抬杠的人。

2、下面说法不正确的一项是（ ）

A．我们在写“薄”“颤”涨”这些笔画较多的字时，每一笔都要写得长一些。

B．“雅人四好”是琴棋书画。

C．“小信诚则大信立”告诉我们做人要讲诚信。

3、下列加点的汉字读音全部正确的一项是(　　)

A. 伶俐(líng)   闲散(sàn)   木杆(gān)   挨挨挤挤(āi)

B. 称心(chēng)   懦弱(nuò)   希冀(jì)   花骨朵儿(gū duǒ’r)

C. 作坊(zuō)   莲蓬(peng)   遵循(xún)   间隙(xì)

D. 不禁(jīn)   撒谎(sǎ)   累计(lěi)   摊贩(fàn)

4、《守株待兔》寓言告诉我们（ ）。

A.凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。

B.我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。

5、把词语补充完整。

眼前（______）  意外（______） （______）伶俐 骄傲（______）

6、把词语补充完整

（ ）跳如（ ） 近在（ ）（ ）

（ ）无可（ ） 狂（ ）暴（ ）

（ ）风骤（ ） 咫尺（ ）（ ）

7、开火车 接词语

排  排水 水果 （   ）（   ）（   ）

悦（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）

树（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）

杨（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）

8、读拼音，写词语。

9、重点段落品析

要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。

(1)这段话是介绍小真的长头发能（________）。

(2)用加点的关联词写句子。

要是……就能……

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(3)找出文中的一个拟声词，并再写几个。

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10、   总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

【1】根据课文内容填上合适的量词。

一（______）老师傅   一（______）推剪   一（______）头发

【2】仿写词语。

耿耿于怀（___________）（___________） 哧哧笑（__________）（__________）

【3】不改变句子意思，给加点的词语换个说法。

小沙只得规规矩矩由老头摆布。（__________）

【4】文中的“害人精”指的是（_________________）。

11、课内阅读。

知识渊博(bó fù)的孔子,一时不知怎样回答。他想:是啊,我把孩子摆城池当成玩耍,可孩子却不是这样想,他认为这是一座真正的城池,不能说孩子不对啊。再说,城是死的,车是活的,城当然不能给车让路,应该是车绕道过去。我倡(chāng　chàng)导礼义,可我还不如这孩子懂得礼节。

想到这儿,孔子　　　　　地说:“你说得对。你叫什么名字?今年几岁了?” 

“我叫项橐,七岁。”那孩子答。

孔子感慨地对身旁的学生们说:“三人行,必有我师!项橐这孩子很懂礼节,虽然年龄小,但在这一点上可以做我的老师啊!”

说罢,孔子告别项橐,和学生们驱(qū　qǘ)车绕“城”而过。

【1】用“　　”画出加点字的正确读音。

【2】在第2自然段中的横线上填上合适的词语,这个词语的意思是____。

【3】“昔仲尼,师项橐”选自我国著名启蒙读物《____》,我还知道其中的部分内容,如__________。

【4】谈谈你对“三人行,必有我师”这句话的理解。

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12、阅读短文完成练习。

有一个人到别人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“烟囱要改成弯曲，柴草要移到远处去，不然会失火的。”主人装作没有听见。

不久主人家里果然失火，邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了。于是，主人烹（pēng）羊宰牛，宴请四邻，以答谢他们救火的功劳，但并没有请当初给他提建议的人。有人对主人说：“如果当初你听了那位先生的建议，你家就不会失火，也就不必破费请客了。”

主人顿时醒悟，赶紧去邀请当初给他提建议的那个客人来吃饭。

【1】客人担心主人家的房子失火是因为（_________）、（_________）；主人对客人的劝告很不在意，从（____）这个词可以看出来。从请客这件事可以看出，主人的“醒悟”表现在开始时的（____________），到后来的（_________）的变化。

【2】这个寓言故事想告诉我们的是（  ）

A.邻居有困难，应该要及时出手相助。

B.别人的意见是不对的，不要随便接受。

C.要事先采取预防措施，才能防止灾祸的发生。

13、范文引路，比较写法。

可爱的大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！

大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。

大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。

大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。

【1】这篇文章和上文有很多的不同之处，下列说法不正确的是（　　）

A.这篇文章和上文的人称不同，这篇文章采用的是第三人称。

B.这篇文章在介绍大熊猫的外形时，没有用修辞。

C.这篇文章介绍了大熊猫吃东西时的样子，上文没有。

【2】下列关于大熊猫的习性说法正确的是（　　）

A.大熊猫最喜欢吃箭竹，食量不大。

B.大熊猫喝水时先刨一个小水洼再喝水。

C.大熊猫非常温顺，一点也不淘气。

【3】为什么世界各国人民都喜欢大熊猫？用“____”画出答案。大家都亲切地称大熊猫为“________”。

【4】两篇文章在表达的情感方面有什么不同？

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14、我是一条小河

冯至

我是一条小河，

我无心由你的身旁绕过，

你无心把你彩霞般的影儿，

投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，

柔波便荡荡地，

把那些碧翠的叶影儿，

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛，

柔波便粼粼地，

把那些凄艳的花影儿，

编织成你的花冠。

无奈啊，我终于流入了，

流入了那无情的大海——

海上的风又厉，浪又狂，

吹折了花冠，击碎了裙裳！

我也随着海潮漂漾，

漂漾到无边的地方——

你那彩霞般的影儿，

也和幻散了的彩霞一样!

【1】这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？

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【2】下列对全诗内容理解错误的一项是（   ）。

A. 这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。

B. 这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。

C. 这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。

D. 诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。

15、阅读园地。

性情孤僻的食火鸡

食火鸡的原名叫“鹤鸵”。这是因为它长得与鸵鸟有些相似，但是与鸵鸟并没有亲缘关系。食火鸡是生活在澳洲热带森林里的一种大型走禽，翅膀已经退化，丧失了飞行的能力，但双腿很健壮，非常适合奔跑。

食火鸡的头顶．上有独特的角质盔，这个角质盔比较大，扁扁的。它们的羽毛为带有光泽的蓝黑色，羽毛很粗，适于食火鸡在灌木丛中穿行。食火鸡的性情孤僻，从来都是独来独往，这是它和其它喜欢成群生活的大型走禽的区别。

食火鸡有时候很胆怯，有时候却很凶猛。每当它发现一点动静，就会马上飞快地逃跑。但是当它陷入困境，无法继续逃跑时，它就会变得凶狠起来，它使尽全身的力气飞起有力的双脚向来犯者狠狠地踢去。

食火鸡非常好斗，不仅在雄性之间，就是在雌性之间也经常燃起战火。食火鸡并不像它的名字那样是食“火”的，它们只吃一些昆虫、水果和老鼠等小动物，它们偶尔会吞食一些小石子或碎玻璃片。

食火鸡的肉质嫩滑、味道鲜美，深受人们喜爱。

【1】填空。

（1）食火鸡生活在澳洲__________，__________已经退化，丧失了__________的能力，但__________很健壮，非常适合__________。

（2）食火鸡并不是食“火”的，它们只吃一些__________、__________和__________等小动物，它们偶尔会吞食一些__________或__________。

【2】用“ ”画出描写食火鸡外形的句子。

【3】小判官。

（1）食火鸡的原名叫“鹤鸵”，是因为它与鸵鸟有亲缘关系。______

（2）食火鸡的肉是人们喜爱吃的一种食品。______

（3）食火鸡非常好斗，但只是在雄性之间，在雌性之间从来不打斗。______

【4】为什么说食火鸡的性情孤僻？

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【5】从哪儿可以看出食火鸡非常胆小，从哪儿又可以看出它很凶猛？

【6】除了食火鸡外，你还知道哪些鸟不会飞？

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16、口语交际。

表哥很喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，作业也完不成。如果你看到这一切，你会怎样劝说表哥呢？表哥听后又会怎样说呢？请写下来。

我：____________________

表哥：__________________

17、阅读下面的非连续性文本，完成练习。

福建省厦门市鼓浪屿景点联票

【1】仔细阅读这张票，这是________省________市__________景区的门票。这张票的单价是________元。有效日期是______年________月________日。

【2】这张票的票类是（　　）

A.联票 B.门票 C.发票

【3】这张票包括（____）个景点。

【4】票上的景区是国家重点风景名胜区，它是几A级国家旅游景区？（　　）

A.4A级 B.5A级 C.3A级

【5】根据票面信息，你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

（1）我们凭此票可以在2019年6月29日游览这个景区。 （____）

（2）这张票只是鼓浪屿上“皓月园”景点的门票。（____）

（3）有了这张票，我们去票上标明的这些景点游玩就不需要单独买票了。（____）

18、按要求写句子。   

（1）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （仿写句子）  

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（2）例：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）   

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19、修改病句

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

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2．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

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3．这本书对我很感兴趣。

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4．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

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5．我们开会通过并讨论了他的建议。

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20、修改病句并写下来。

1．会立即向别的安静的角落蹦去。

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2．今天，我很快完成了语文作业和各科作业。

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3．你如果看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

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4．空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。

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5．两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。

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6．我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，长着圆溜溜的两只大眼睛，炯炯有神看起来。它额头上有两个，黄色的斑点，显得非常神气。

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21、习作。

我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友 …… 他（她）们或给你帮助，或让你感动。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。

要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；

③不写错别字。