松原2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、选词填空。

连续   陆续 继续

（ ）下了几天大雨，洪水淹没了不少庄稼。

参加大会的人们（ ）来到会场。

我虽然取得了良好的学习成绩，但不能骄傲，还要（   ）努力。

希望 盼望   愿望

爸爸公出十几天了，我（ ）爸爸早点回来。

做一个光荣的人民老师是我美好的（ ）。

老师（   ）每一个学生长大后都成为国家的栋良之材。

2、填入括号里的词语最合适的是哪一项（ ）

那天上午，同学们 来到学校，在辅导员的带领下，乘车前往历史博物馆。

A．继续

B．连续

C．陆续

D．持续

3、把下面句子中用错的字画出来并写出正确的字。

（1）如果座在飞机上看，就会发现它的型状像一支倒挂着的蝙蝠。（   ）

（2）长廊是斗烘结构，全布是由木头塔成的，竟没用一个钉子。  （ ）

4、给划横线词语选择正确的意思。

【1】泥融飞燕子（  ）

A.泥土湿润 B.泥土融化

【2】迟日江山丽（  ）

A.迟到的日子 B.春天白天渐长，所以说“迟日”

【3】绿阴不减来时路（  ）

A.树荫 B.阴暗

【4】小溪泛尽却山行（  ）

A.却是 B.再，又

5、比一比，组词语。

术（________）   伟（________）   录（________）   册（________）   阿（________）

本（________）   违（________）   绿（________）   栅（________）   呵（________）

6、按原文填空。

1．一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了_________的小燕子。

2．_________的草， _________的叶，________的花，都像_____似的聚拢来，形成了________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子_________着身子在天空中___过，______地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3．几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

7、下面句子用了什么修辞方法。

【1】这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？  （___________）

【2】为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。（_______）

【3】蟋蟀们在这里弹琴。  （___________）

8、读拼音，写词语。

kān shǒu jiě shì gēng yún

jiāo ào qiān xū nǎo nù

dài jià xióng lù shī zi

guì fù zūn xún yìng yàn

9、阅读瞭望塔。

仰望布达拉宫

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。

“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫，正中顶部是褐红色，称作红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。

巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。

【1】在文中找出和“耸立”意义相近的词。

【2】作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“”划出。

【3】作者写了自己在____、_____、______、___、___等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。

【4】你读后印象最深的是_________，因为__________。

10、生活实践题。

材料一 图书馆开放时间

材料二 小明双休日安排表

【1】根据材料一判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①在星期六，人们不仅可以去图书馆查阅报刊，还能借阅图书。（_____）

②夏季，下午6：00之后，图书馆不开放。（_____）

【2】小明想双休日去图书馆借一本《海底两万里》，结合这两份材料，你觉得小明什么时候去借书比较合适？为什么？

_________________

11、我要认真地阅读，并按要求答题。

国庆节到了。多么(   )的节日！多么(   )的检阅!街道上(   )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bīng   bīn)。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zhǔ zhù) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（jiū jiù)正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、给文中括号里填上合适的词。

2、选出带点的字正确的读音。

3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。

4、这部分内容节选于《   》，主要人物是 （   ）

请用“～～～”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢?

5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是（   ），”这些小伙子”

指的是（   ）。为什么他们会这样说呢?

6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?  

12、课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……”

【1】这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山，重点写了_____季的山的景色。

【2】秋天的山有_____、_____、_____等颜色。

【3】用“﹏﹏”画出第四自然段中的比喻句。

13、阅读下文，回答问题   

它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。  

（1）从选文中找出下列词语的反义词。

幸福——________    裂开——________    勇敢——________  

（2）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以________；因为它________，所以的声音很悲惨。  

（3）这段话共________句，其中第________句写更赢看到和听到的，第________句写他的分析判断。

14、阅读理解。

1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。

1、母亲节是________年设立的，把每年的_________________定为母亲节。

2、安娜·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。

。

3、给短文取个名字。

_______________________________

4、读了这篇短文，你有什么感受？

___________________________________________________________

15、阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。

十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴。扁鹊连忙退了出来。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”

【1】十来天后，扁鹊见蔡桓公，蔡桓公的病在__________，蔡桓公听了扁鹊的话，他的反应是___________。

【2】选文第一自然段可以用   这个成语来表示，选文第二自然段可以用   这个成语来表示。

A. 病入膏肓   B. 讳疾忌医

【3】又过了十天，扁鹊看见蔡桓公为什么立刻掉头就跑？请用“——”在文中画出来。

【4】通过这个故事，你明白了什么道理？

_________________________________________

16、列举含“马”字的成语。（至少五个）

_______________________________________________

17、读一读，写一写。

关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“苏醒过来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！

秋天来了，果园里硕果累累，苹果____________________，石榴 ________，山楂树上 ___________ ，柿子树上 _________。

18、按要求写句子

1．尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 (用加点词语造句)

________________________________________

2. 晚上七点左右，月光花开了。（改成拟人句）

_______________________________________

3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。(修改病句)

_________________________________________________

4.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句)

_______________________________________

5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！这儿有一只蜗牛。”（加入神态、动作，让句子更生动）

____________________________________________________________________________

19、修改病句。

1．我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

_____________________________________________________________

2．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。

_____________________________________________________________

3．老农抢起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

_____________________________________________________________

4．联欢会上，大家表演了一个个许多精彩的节目。

_____________________________________________________________

5．他爬上了危险的险峰。

_____________________________________________________________

20、修改：

要求：1．修改一个不通顺的句子、一个错误标点。

2．在横线上补充恰当的人物语言提示语。

3．另外至少再修改二处，使句子更准确、具体、生动。

小花猫抓起盘子里的鱼就往嘴里送。妈妈一把夺下来把鱼，拉着小花猫去洗手，小花猫跟在后面，    地说，“我饿了！我饿了！”

__________________

21、习作。

同学们，你们一定有特别喜欢的小动物吧？请用一篇习作，把它的外形特点、生活习性（吃、睡、活动等）写出来。

要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，描述准确，不少250于字。