酒泉2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、火烧云的特点有（ ）。（多选）

A. 颜色多 B. 变化快 C. 形状多

2、下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（   ）

A.精美——精致 B.节省——节约

C.姿势——姿态 D.光洁——粗糙

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.守株侍兔 B.宋国 其中 C.接触 经项 D.井田  示放

4、借问酒家何处有？画线的字解释是（ ）

A.向别人借东西

B.问借出去的东西

C.敬辞，用于向别人打听事情

5、我会解释词语的意思。

碧玉： 裁：

似： 滨：

等闲： 东风：

6、写出下列句中加点词语的近义词。

1．“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。_______

2．就在鹿没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。_________

3．“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”________

4．村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。________

7、比一比，再组词

旅________    狠________     端________    载________

旋________    狼________     瑞________    截________

睁________    徒________     幅________    旱________

挣________    陡________     逼________    早________

8、看拼音，写词语。

pǔ　 tōng mó　 xíng   cún　  zài   wú　qióng   níng　 jìng

guāng　xiàn qì　 guān   xíng　jìn   wēi　  xiǎn hǎi　 shēn

9、阅读短文，完成练习。

冻桐子花

在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！

“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。①周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发漂亮。②待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。

③此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，重新占据了原本光裸的树枝，密密匝匝，如亭如盖。油桐的树皮略为泛白，质地厚而光亮，很容易与里面白色的木质分离。

④盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃该多好！可惜得很，这些看着令人垂涎的果子，竟不能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。

每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，一个个噗（pū）噗掉落下来，有的要滚上很远才停下。

现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有了“冻桐子花”的期盼。那如瑞雪般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远的记忆。

【1】本文是按________顺序介绍桐子树的，用波浪线画出表示这种顺序的词句。

【2】本文用优美的词句描写了桐子树，请结合这些词句填写下表。

【3】本文最后一句话与画横线的句子中哪句话相照应？（   ）

A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

【4】本文最后一个自然段表达了作者____________________之情。

10、课内回放。

我变成了一棵树（节选）

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼（    ）小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子（   ）的尿。”

“不对，是大树在（   ）。”小白兔发现了树干上不断往下（   ）的水珠。

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里（   ）出来的都不知道。

□小馋猫□肚子饿了□对吧□英英□□妈妈说话了□还对我（    ）了一下眼睛□

噢，最了解我的人到底还是妈妈。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

【1】将下列词填到选文中的括号内。

滴      问       眨     哭    流   撒

【2】在选文的“□”里填上恰当的标点符号。

【3】联系全文，说说英英为什么在流口水？

_________________。

【4】选文中画“     ”的句子中的“秘密”到底是什么？

__________________

11、课内阅读。

妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧,砌工干得多么出色!”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。

“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”

最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还来的,而且又借走了同样这么多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫作“失去的一天”。

【1】在括号里填上合适的量词。

一(　　)田地　一(　　)墙

一(　　)大楼　一(　　)书架

【2】解释词语。

馋涎欲滴:___________________________________

游手好闲:_______________________________

【3】人们在这一天都做了什么?用“　　”画出来。

【4】说说你对“失去的一天”的理解。

__________________________________

12、认真阅读课文片段，完成文后练习   

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。  

（1）这段话选自课文________，课文是意大利作家亚米契斯________中的一篇。  

（2）你从哪句话看出“我”很后悔？

_____  

（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？

_____  

13、   课外阅读

大嘴巴和小尾巴

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”

【1】大嘴巴名字的来历是什么？小尾巴名字的来历是什么？

__________________________________________

【2】根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_________被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_________。最后把_____也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_________________________。

【3】大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是（   ）

A.寻求父母和老师的帮助

B.跟身边的同伴互相帮助

C.自己坚持，想办法一定要战胜困难

14、课外阅读。

第　八　次

古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队英勇地抗击外国侵略军。

可是一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。

布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连结了七次都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。直到第八次,终于结成了一张网。

布鲁斯感动了　他猛地跳起来　喊着　我也要干第八次

他四处奔走,召集被打散的军队,动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。

【1】给第4自然段加上标点符号。

【2】从文中找出下列词的近义词。

猛烈—（_____）　　　反抗—（_____）

【3】联系上下文理解词语。

灰心:    

召集:    

【4】短文第3自然段共有___句话,主要写布鲁斯看到__

【5】布鲁斯最终抵抗成功的原因是什么?   __________________

15、课外阅读。

童年——彩色的梦

我的童年，像彩色的梦!

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红，一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶接到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去，跌倒了，再爬起来……最后“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。

【1】联系上下文，解释词语的意思。

（1）郑重：___________________________

（2）柔嫩：_____________________________

【2】一片片枫叶把大地染得通红。（改为带“被”字的句子）

___________________________

【3】作者选取了在_______、_______、_______、_______这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”

___________________________。

【4】文中画“___”的句子中，“小海燕”指_____________；“终于展开了双翅”是说_________________。

16、关联词造句。

1.不是……而是……

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2.尽管……但……

________________________________________________________

3.无论……总是……

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17、《惠崇春江晚景》描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？

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18、小明同学这学期沉迷于游戏，学习不够投入，期末考试成绩大大下降。后来他如梦初醒，心里很难过，闷闷不乐，请你用几句话劝劝他。

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19、修改病句。

1．我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

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2．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。

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3．老农抢起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

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4．联欢会上，大家表演了一个个许多精彩的节目。

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5．他爬上了危险的险峰。

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20、修改病句。

1．数学对我最感兴趣，所以特别爱做数学作业。

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2．罗盛教听到呼救声，飞奔过去，猛地跳了下去，脱去棉衣，从冰水里把朝鲜儿童救了上来。

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3．小涛带着爸爸去北京旅游。

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4．这是有趣的一本神话故事书。

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5．辛勤的园丁是李老师。

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21、你的校园怎么样？你的校园里都有什么？你喜欢你的校园吗？请你以“我的校园”为题，给大家介绍一下你的校园吧，注意按一定的顺序哦！