无锡2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、选择恰当的关联词语填空。

因为……所以……  只要……就……

如果……就……

（1）在收获的季节里，这些机器人(  )捡掉在地上的水果“吃”，(  )能不停地工作。

（2）这种机器人的肚子里，(  )装了特殊的电池，(  )可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。

（3）(  )没有电，(  )它们不干活。

2、用“√”为加点字选择正确的读音。

fó  fú　　　　　zhēng zēng

吹拂   增 添

jǜn jùn　　　　　 lüě lüè

俊 俏   掠  过

3、请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择题。

【1】达尔文是（ ）

A．美国人

B．法国人

C．英国人

【2】长大后，达尔文成为世界著名的（ ）

A．生物学家

B．发明家

C．物理学家

【3】一只小松鼠顺着达尔文的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是（ ）

A．一块石头

B．一根木桩

C．一根柱子

【4】松鼠妈妈有必要担心自己的孩子吗？（ ）

A．有必要

B．没必要

C．以上都有可能

【5】这篇短文告诉我们（ ）

A．达尔文只爱观察花草树木。

B．达尔文想抓住小松鼠。

C．达尔文不仅爱观察花草树木，还爱小动物。

4、下面句子没有语病的一项是(　　)

A. 《池上》的作者是唐代诗人白居易写的。

B. 我差不多全部写完了作业。

C. 我用树枝用力抽打扑上来的恶狗。

D. 虽然天没下雨，但是我把伞收了起来。

5、根据课文内容或要求答题。

1.春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“__________，_______。”

2.郝连长不顾自身安危，深入敌营探听敌情，因为他知道：“_______，_________。”

3.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”中使用了比喻的修辞手法，把____比作________，这样的好处是___________。

4.人间四月芳菲尽，________。长恨春归无觅处，_______。

5.犯错不要紧，只要知错能改就是好孩子。关于“改过”的名言我知道有：___________。

6、积累与运用。

（1）一身____的羽毛。一对____的翅膀，加上____的尾巴，这就是____的小燕子。

（2）《游园不值》的作者是____朝的____。诗中最能表现春天景色的诗句是：“____，____。”

（3）半学期以来，我们认识了____的小猪、____的小牛、____的小猴，饱览了____的运河和____的长城，游览了被誉为“____”的黄山。我们学的很多课文蕴含着深刻的哲理。我从课文《____》中获得了____的启示。

7、给下列字组四字词或多于四字的词语，诗句或俗语也行。

寿______________    零_______________

8、慈母手中线，   。临行     ，意恐     。   ，   。

9、课外阅读。

成功始于一个意念

我曾听说过一个饶有意味的故事。

一位牧师为了让他吵闹不休的小儿子老老实实待在客厅里以便腾出时间看点书,顺手从书柜里取出一本旧杂志,撕下了印有一幅世界地图的那一面,再把这面撕成碎片,对儿子说:“如果你能拼拢这些碎片,我奖给你5元钱。”

牧师原以为拼好一幅地图足足可以使儿子花费一个上午的时间。但是,不到10分钟,小孩敲开了牧师的书房:“爸爸,地图拼好了。”对着吃惊的父亲,小孩不无自豪地说:“这很简单,在那面杂志的另一面有一个人的照片,我就把这个人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵拼到一起,然后把它翻过来,我想如果这个人是正确的,这个世界也就会是正确的。”

牧师一振:这不是我一直在思索的传道真谛吗?的确,我们所拥有的幸福、财富和快乐,我们所遭遇的贫穷、痛苦和不幸,并不是由于世界的不公和错乱,而在于我们自己,在于我们能否拥有积极的心态,去思考幸福,构思快乐和追求财富。

同样,希尔在20年间访问美国最负盛名的500位成功人士后,得出一个深刻的启示:一切的成就,一切的财富,都始于一个意念。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

富裕—（______）　消极—（______）

【2】用一句话归纳这个饶有意味的故事。

_____________________________________________________________________________________________________________

【3】小孩子是怎样在10分钟内拼好地图的呢?

_____________________________________________________________________________________________________________

【4】谈谈你对“一切的成就,一切的财富,都始于一个意念”这句话的理解。

______________________________________________________________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

  松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分（机灵  灵活）。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。（明朗  晴朗）的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐（玩耍  嬉戏）。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。

【1】用“/”画去括号内用词不恰当的词语。

【2】用“只要……就……”写一句话。

________________________________

【3】松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？

___________________________

【4】你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧。

___________________________________________

11、根据课文回答问题。

1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。这是（     ）句。 

2.海底有各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。这是（     ）句。这句话的象声词（声音的词语）有：     、     、     。 

12、课内阅读。

外面，（ ）溜溜的，天仍然很冷。几棵老（  ）佝偻着腰，站在（ ）外，铁锈色的枝杈向四面支着，又干又硬。几片菜园都整好了地，因为不到三月三，还没点下瓜豆，怕霜（ ）。几只麻雀从柴草垛里钻出来，叽叽喳喳叫一阵，又钻回柴草垛。那条小河，在村头绕了五道弯儿，水面结着冰，像玻璃镜，耀人眼。河当中的冰裂了缝，向外冒着气泡儿，或许是鱼儿在水下憋急了，便不住地吐泡泡儿吧。几只鸭子在冰上走，不时滑倒，走到冰缝宽的地方，想往下拱，拱不进去，拍拍翅膀，嘎嘎叫起来。河岸的柳林，近看呈灰色，远看呈黄色，细瞅瞅，枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩……

【1】按原文填空。

【2】根据短文意思填上合适的词语。

（1）脊背向前弯曲，形容驼背的词语。（_______）

（2）存放草类的露天的长剁或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。（______）

【3】这段话主要描写了哪些景象？

________________________________________________________________

13、课内阅读。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】选文选自《________》。

【2】选文把“溪水”比喻成________，写出了它________的特点。

【3】通过联系上下文我们知道，人影是被________染绿的。

【4】最后一句话表现了孩子怎样的心情？

____________________________

14、阅读短文，回答问题。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”

【1】根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。   （_________________）

（2）形容精神饱满的样子。   （_________________）

【2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里

【3】文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。

A、园丁 B、红烛 C、花朵   D、小树苗

【4】文章的最后一句话是（ ）

A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

【5】请描述一下你的老师上课时的样子。

_________________________________

15、阅读理解

《赵州桥》节选

这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】在文中括号里填上适当的关联词。

【2】这座桥是指哪座桥？

___________

【3】用“有的……有的……还有的……”造句。

___________

【4】用“ ”在文中画出承接上文，启示下文的这个句子。

【5】这段话主要写了_______________________

16、这学期，我们认识了很多人，瑞恩、小豆豆、女娲、鲁滨孙……你印象最深刻的是谁，为什么？

______________________________

17、把下列句子补充完整，并加上标点符号。

①我们怎能不为________而骄傲呢________

②________是祖国巨大的蓝色宝库________

③景色秀丽的庐山________

18、读句子，按要求完成练习。

1．五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改写句子，把蔷薇当作人来写）

_____________________________________

2．我把小虾带回家养在缸里。（改为被字句）

_______________________________________

3．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作或神态描写，使句子更加具体生动）

______________________________________

4．不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）

_______________________________________

5．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写成打比方的句子）

____________________________________

19、修改下面这段话。

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来独角仙一只，摔在灯下。它摔得很，摔晕了。

__________________

20、修改病句。

今年暑假。我参加夏令营有机会。夏令营活动真是丰富多采，有画画、跳舞、唱歌、朗诵……这次活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼光。

_____________________________________________

21、读了《狼和狐狸》的故事，请你想象：狼和狐狸之间后来发生了什么故事？请你续写《狼和狐狸》。要求：情节合理，语句通顺。