娄底2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列表示颜色的词语结构特点不同的一组是（　　）

A.红彤彤　　　　金灿灿　　　　绿油油　　　　黑乎乎

B.葡萄灰  茄子紫  梨黄  洁白

C.半紫半黄  半红半黄  半白半灰  半灰半百合色

2、下列带下划线的字读音和字形完全正确的一组是（     ）

A．窍听（qiè）    呈现（chén）   自私（sī）     锋（fēng）利

B．储藏（chǔ）   金属（shǔ）    海参（shēn）   宁（níng）静

C．警（jǐng）报   海澡（zǎo）    镇（zhèn）定   轮船（chuán）

3、下列关于课题的说法不恰当的一项是(　　)

A.“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”。

B.“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸。“剃头大师”是“我”的自嘲。

C.以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣。

4、“方帽子店的主人气得几乎晕过去！”从中可以看出主人的心情是（   ）

A.灰心丧气 B.喜怒无常 C.气急败坏 D.眉开眼笑

5、拼一拼，看谁写得棒。

bèi jǐng　　 xìng huā mì fēng

（_______）   （_______）   （_______）

tián měi　　　　 huā zhī zhāo zhǎn　　　 piào liang

（_______）   （_______）   （_______）

6、读拼音，写生字。

qí   jǐng

（______）他 （______） 项

dài chù zhū

等（______）   （______）碰 植（______）

7、看拼音，写词语。

8、看拼音写词语。

zī shì ǒu ěr fǎnɡ fú shǒu zhū dài tù

jì xù lì shǐ chuān yuè zhǔn què wú wù

9、阅读《绿 树 赞》回答问题

是谁把春天的信息最早告诉人们？是布谷鸟，还是迎春花？不，都不是！是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。

  冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，告诉人们春天来了。它不会引起你的注意吧！因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿，它们只是一棵平平淡淡、朴朴素素的绿树。

  绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地增添了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成的。绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的危害，为人类造福。我们难道不应该赞美绿树吗？

【1】根据拼音写汉字。

【2】写出下列词语的反义词。

高大 —— （ ）  增添 ——（ ）

美丽 —— （ ）  赞美 ——（ ）

【3】照例子写词语，写出三个。

默默无闻

喜气洋洋  

平平淡淡

【4】请按要求写出相关句子。

反问句

设问句

拟人句

比喻句

【5】在文中划出一个承上启下的过渡句。

【6】结合生活常识想一想，绿树还有哪些好处，写出来。

10、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。

队伍出发了。一路上，战士们高兴地议论着：“这回，朱军长可以休息一下了吧。”原来，是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久，大家发现朱德又满头大汗地赶上来了，一问才知道，他又用毛竹削了一根新扁担。

  没过几天，朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他，不想让他太劳累。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。

【1】我来解释词语的意思。

满头大汗：______________________________

艰苦奋斗：______________________________

【2】战士们为什么要藏朱军长的扁担？

____________________________

【3】当战士们藏起朱军长的扁担，朱军长是怎样做的？

（1）______________________________________

（2）______________________________________

【4】你觉得朱军长是一个什么样的人？

______________________________________

11、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shǎn  shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān  shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）给文中加粗的字选择正确的读音。

（2）这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。

__________________________________________________________________________________

（3）读了这段话，我仿佛看到了________的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是________。

（4）这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________这些景物。

（5）文中画线的句子是把________当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句，画上波浪线。

12、阅读《燕子》选段，回答问题。 

①在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

②几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

【1】选段的第①自然段写出了燕子的________态美，第②自然段写出了燕子的________态美。选段中“________、 ________、________”等动词将燕子飞行时________的特点十分传神地写了出来。

【2】想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么?

【3】对选段中画波浪线的句子理解正确的一项是（   ）  

_______________

A. 停着的燕子在歌唱美好的春天。

B. 燕子是黑色的，音符也是黑色的，所以有相似之处。

C. 这是作者的想象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

13、课内阅读

第二天一早　爸爸对全家人说　今天上午我们到李伯伯家去做客　宋庆龄拍着手说：“太好了！”忽然，她想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家！”爸爸说：“李伯伯挺想你的，还是去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你再见到她的时候，向她解释一下就行了。”宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！小珍来了见不到我会失望的，我一定要等她！”

【1】给文中第一行中缺标点的地方加上合适的标点。

【2】用横线画出表现宋庆龄想去李伯伯家的句子。

【3】你认为宋庆龄是一个什么样的孩子？

________________________________________

【4】宋庆龄最后等到小珍了吗？你觉得小珍是一个怎样的孩子？为什么？

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14、课外阅读理解。

那倾斜的伞

很小的时候，我十分喜欢下雨。

每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。

抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”  你有没有被淋着呀  外公问  啊  那把大伞把我整个儿都包住了  外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半是干的，一半是湿的。

不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事，①这仍然是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了（温情  温柔）的伞，我会永远（怜惜  珍惜）它，爱护它。②从此，我总盼着下雨。

1、画去文中括号里不恰当的词语。

2、给第四自然段的空白处加上标点。

3、在第三自然段中找出下列词语的近义词。

不解（   ）   惊奇（   ）

4、请用“||”将文章分为四段，并写出段意。

5、联系课文内容，在文中标有序号了地方补上“我”当时的心理活动。

6、读了这篇短文，你明白了什么，用自己的话写在下面。

7、“我”为什么喜欢下雨？

8、为什么“我”发现头顶的天空是墨绿色？“扣人心弦”是什么意思？这么为什么要这样写？

15、阅读课文片段，完成练习。

林中

松树刚洗过澡一身___________，松针上一串串雨珠___________。①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。②是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】把“明明亮亮、清清爽爽”填入文中横线上。

【2】画线句①中把___________比作斗笠，画线句②中把斗笠比作___________。

【3】画线句①和句②中的“斗笠”含义一样吗？分别指什么？

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16、句子加工厂。

（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。

这是一个_______句,把________比喻成______,我能仿写一个这样的句子: ____________

（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词语造句)

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（3）小虾的缸里十分有趣。(修改病句)

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（4）如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。(用加点的关联词语造句)

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17、我国的传统节日有着丰富的文化内涵，请你选择一个感兴趣的节日，写写它的来历吧！

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18、按要求，写句子。

（1）北京人把瓢虫叫做“花大姐”。（改为被字句）

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（2）朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜色鲜艳的小圆点。（缩句）

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19、修改病句。

1．我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

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2．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。

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3．老农抢起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

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4．联欢会上，大家表演了一个个许多精彩的节目。

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5．他爬上了危险的险峰。

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20、目前，赵州桥到现在已经有一千四百多年了。（修改病句）

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21、习作百花园  

生活中有哪些事物引起了你的关注？你对这些事物了解多少？请从这些事物中学选一种你最熟悉的动物或植物写下来，注意运用本单元学到的方法，从几个方面介绍清楚。题目自拟。