中卫2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、选字填空。

1、杨   扬   （   ）树   表（   ）   （   ）柳   飞（   ）

2、长   常   （   ）城   平（   ）   （ ）短 经（   ）

2、我先选一选，再把序号写在括号里。（4分）

①完；②全；③全部用出；④用力完成。

（1）商场里各种商品应有尽有。（   ）

（2）她用尽力气才把桌子搬开。（   ）

（3）赶车人向马狠抽了一鞭子。（   ）

（4）所有机器齐开动，很快就把水抽干。（   ）

3、下列词语中加下划线的字的读音完全不同的一项是（    ）

A．匀称    称心    积累    累累硕果

B．挣钱    挣脱    旗杆    笔杆子

C．闲散    分散    鲜少    鲜艳夺目

D．强壮    强劲    乘车    千乘之国

4、用“剃头大师”做标题，说明（   ）

A.“我”理发技术非常高超。 B.题目新颖别致，容易引发兴趣。

C.用“剃头大师”做标题，是调侃“我”的剃头技术不高超，比较有趣味。

5、比一比，再组词。

仰_____ 碎______ 胆______ 理______

迎_____ 翠______ 担______ 狸______

6、写出画横线词的近义词。

(1)在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。(   )

(2)别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。( )

(3)事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。( )

(4)俱乐部里立刻鸦雀无声了。(   )

7、写出下列词语的近义词

愿望——（ ）  强烈——（ ）  积蓄——（ ）

固执——（ ）  鼓励——（ ）  注视——（ ）

8、看拼音，写词语。

qiān xū mó gu dàn yǎ shùn jiān fù zé

wēi wǔ gù kè chèn shān shú shuì mì mì

9、阅读与理解

吃西瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁   烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉shuǎng（          ）鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，（居然     果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜欢得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾着了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起勺子，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步     慢慢）向厨房走去……

【1】划去（   ）里不恰当的词语。

【2】根据“凉shuǎng（       ）鲜甜的大西瓜”完成答题。

根据拼音写出括号里的字：_______；这个字用用音序查字法，应查音序______，用部首查字法，应查部首___________；这个字的共有_______笔，第三笔的名称是_______填序号）A．点   B．捺（nà）

【3】联系上下文解释词语。

骄阳似火：_________________

爱不释手：________________

【4】照样子，写词语。

历历可数       ___________________        _____________________

【5】这篇短文表达了作者_______________________________思想感情。

【6】当“我”拿着西瓜走进厨房时，“我”会对妈妈说什么？做什么？请你展开想象把作者没有写完的话写下来。

_______________________

10、阅读文段，回答问题。

后羿的妻子叫嫦娥，是个美丽贤惠、心地善良的女子。每次有百姓来家里，她都不会让大家空手而归，总要拿出自己家里的点心、干果送给乡亲们。久而久之，人们更加尊重后羿和嫦娥。

 一天，昆仑山上的西王母送给后羿两颗神奇的仙丹。据说，这仙丹威力强大，吃一颗便可长生不老，如果两颗都吃了的话，就能升天成仙。

【1】补写四字词语。

（   ）贤惠   心地（   ） 长生（   ）

【2】嫦娥的善良表现在哪里？从文中用“   ”画出来。

【3】“人们更加尊重后羿和嫦娥。”句中“更加尊重”的原因是什么？

A.___________________ B. __________________

11、阅读短文，回答问题。

无私奉献的老师

老师是辛勤的园丁让我们茁壮成长；老师是无私奉献的蜡烛把毕生所学的知识一一向我们传授；老师是遮风挡雨的大伞像妈妈一样无时无刻的保护我们。无论是在盛夏或在寒冬，老师每分每秒都在辛勤的工作着。当我们在甜甜的梦中遨游时老师却在一边批改着一摞一摞的作业，一边认真的备课。

更让人感动的是5月12日的8.0级里氏的地震中，谭千秋老师所在的东汽中学一栋教学楼顷刻间坍塌，当时他正在这栋教学楼里给学生们上课。5月13日晚，当搜救人员在这所坍塌的教学楼里救出4名学生时，发现谭千秋老师张开的双臂死死地护着他们，而自己却献出了51岁的生命。谭千秋，一个让亿万中国人落泪的名字。他像童话里的那个天使，张开双手，变成翅膀守护着学生。像谭千秋，这样的普通中学老师，用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的希望留给了学生。多么无私的老师啊！

像谭千秋老师这样无私奉献，还有许许多多。他们都在默默无闻的奉献着自己的青春与智慧……

他们将所以的时间都投入教育事业中，默默地耕耘，要让我们成为祖国的栋梁之才。

【1】我能把词语补充完整。

茁壮（ ）（ ） （ ）（ ）奉献 默默（ ） （ ）  许许（ ）（ ）

【2】根据短文内容填一填。

老师是___________________；老师是___________________；老师是___________________。

【3】用自己的话说一说地震来了谭千秋老师是怎样做的？

_______________________________________

【4】你想对自己的老师说些什么呢？

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12、阅读短文。

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀和您比起来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉，一溜烟儿跑掉了。

【1】短文中“一溜烟儿”一词写出了什么？（   ）

A.狐狸叼起肉后很狡猾的样子。

B.狐狸叼起肉后很得意的样子。

C.狐狸叼起肉后跑得飞快的样子。

D.狐狸叼起肉后冒出一缕烟的样子。

【2】短文中狐狸总共对乌鸦说了______次话。狐狸第一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是_______；狐狸第二次对乌鸦说话，乌鸦的反应是_______________________；狐狸最后一次对乌鸦说话，乌鸦的反应是______________________。

【3】你认为狐狸夸赞乌鸦的话是真心的吗？他这样说的目的是什么？

_________________________________________

【4】这则寓言告诉我们一个什么道理？（   ）

A.做人不能太贪心。

B.爱听奉承话容易上当。

C.要学会适时地赞美别人。

【5】下列适合作本文题目的是哪一项？（   ）

A.狐狸和乌鸦 B.狐狸吃肉 C.乌鸦唱歌

13、例文引路。

材料一：蜜蜂靠什么发声

蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。

蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。

难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了42次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。

为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。

【1】作者做这个实验的目的是探究____________________。

【2】权威专家都认为蜜蜂是______________而发声的，而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的____________。

【3】“我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅，结果蜜蜂____________，这说明了蜜蜂发声________靠翅膀振动。

【4】作者经过仔细观察，反复验证，发现蜜蜂的发声器官是______________________________________________________。

【5】用“____”分别画出2、3、4自然段中的过渡句。

14、阅读理解。

狼和鹿（节选）

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（   ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（  ）了传染病对鹿群的（   ）。而人们（  ）要保护的鹿，（   ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（   ）自己的“祸首”。

【1】在括号中填上恰当的词语。

【2】填空：

“功臣”指（  ），它是功臣的原因是（   ）。“祸首”指（  ），它是祸首的原因是（ ）。

【3】这个故事告诫人们_______________________________

15、课内阅读。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

【2】“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（　　）

【3】铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。

【4】你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

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16、综合性学习。

吃过晚饭,我正在写作业。这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:“__________________。” 我头也不抬地说:“现在生活条件好了,____________。”爸爸语重心长地说:“_____________。” 说完,把不用的灯给关了。

17、按要求写句子。

（1）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改为“被”字句）

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（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词写一句话）

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（3）霞光照得红红的小孩子的脸。（修改病句）

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（4）顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

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18、口语交际。

班上有的同学总爱在别人过生日时送小礼物。同学过生日，到底该不该送礼物？请说一说你的看法。

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19、用修改符号修改下列病句。 

①致少有十五只蜜蜂没有迷失方向。

②大约四点左右妈妈就会回来。

③昨天夜里下了很大的雨，很大的风。

④她有一对眼睛黑黑的。

⑤缸里的小虾多了起来真的。

20、修改病段。

爸爸戴着一顶灰色的帽子，穿着黑色的套装。咦，他这是要去哪儿呢。我还没有来得及问出口，他却以经出门了。一个小时后，他拎着回来一大袋东西。有土豆、黄瓜、牛肉和豆角等蔬菜；有种类很多各种各样的水果；还有……

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21、习作天地。

你喜欢什么小动物？你对它的了解有多少呢？这次习作请你介绍一下你喜欢的小动物。

要求：（1）题目自拟。（2）可以引用了解到的关于小动物的资料。（3）语句通顺，表述准确。