铁门关2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（       ）

A．痕迹（hén）          检查（jiǎn）        争斗（dǒu）

B．伶俐（líng）          省份（xǐng）        屠苏（tú）

C．设计（shè）     撒谎（sā）            纤维（xiān）

D．横跨（héng）       携带（xié）          懦弱（luò）

2、   ，门泊东吴万里船。   （ ）

A. 野渡无人舟自横

B. 窗含西岭千秋雪

C. 白云生处有人家

3、下列加点字读音有误的一组是（   ）

A．尊敬（zūn）     摊贩（tān）    道歉（qiàn）

B．荡漾（yàng）    爪牙（zhǎo）   发泄（xiè）

C．海豚（tún）     横跨（hèng）    谚语（yàn）

4、“饱经风霜”中“饱”的意思是  

A.吃足了，与“饿”相对。 B.充分 C.满足 D.充实

5、根据课文内容填空。

（1）《我应该感到自豪才对》小骆驼感到自豪的原因是_______、_______、________。这个故事告诉我们_____________________。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为“____________”。

（2）被称为“蓝天信使”的是 ___________，红军队伍被藏胞们称为“ _________”，李广被称为“ _________”。

（3）《大作家的小老师》一文中，大作家指______，小姑娘指______。这篇课文用 “ ____”的写法，表现了大作家的_____。

6、写出下面词语的近义词。

嬉戏——（_______）   浓郁——（________）

疑惑——（_______）   粗壮——（________）

7、把下面的古诗补充完整并填空。

1．爆竹声中一岁除，________。千门万户曈曈日，_______。——《元日》

这首诗的作者是____代诗人________。这首诗描写了_____热闹、欢乐和万象更新的动人景象。

2．_____，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，_______。

这首诗是____代诗人_______所写的《______》。清明节有______、______的习俗。诗人用优美的语言，描绘了一幅活灵活现的_______。

3．独在异乡为异客，______。____，遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》

这首诗的作者是____代诗人_______。这首诗写的传统节日是______。这首诗中表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独的心情的字是______，“少一人”少的是_______。

8、读拼音，写汉字。

mì fēnɡ   zī shì xīn shǎnɡ

bǎo cún xiū jiàn   qiān xū

9、课外阅读。

大自然的语言(节选)

物候现象的来临决定于哪些因素呢?

首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,相比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。

物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。

物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收。

【1】写出下列词语的近义词。

差异—(　　　)　显著—(　　　)

接近—(　　　)

【2】决定物候现象来临的因素有哪些?  

_____________________________

【3】物候学有什么用途?

________________________

【4】读了短文后你受到什么启发?

____________________________

10、阅读短文，回答问题。

梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模（mú　mó）样吗，那群泥狗儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”

这风一样的日子哟！

天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒（sǎ　sā）欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露（lù　lòu）出来，积着一层层油渍麻亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。

我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪（biě）瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。

饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时节，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……

啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！

【1】给短文取一个恰当的题目：___________。

【2】用“√”选出文中加点字正确的读音。

【3】“黑泥鳅”指的是什么？作者为什么这样称呼他们？

__________________________

【4】“杰作”说明“我们”对自己的作品感到________。想一想，“我们”的杰作还可能有哪些？

__________________________

【5】在第5自然段中，把孩子们制作食物的动词用“ ”在文中画出来。

这些词语表明了（多选题）（　　）

A．孩子们经常做野餐。

B．孩子们有极强的生活自理能力。

C．孩子们之间氛围很融洽，配合默契。

【6】“风一样的日子”究竟是怎样的日子呢？从中你感受到作者怎样的感情？

______________________________________________

11、阅读理解题。

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”21教育网

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1. 给加点字注音。

（   ）  （   ）   （   ） （   ） （   ）

审视 半晌   严肃   教诲   熟悉

2.我会写反义词。

熟悉（ ） 相信（ ） 开始（ ）

3. 我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？

4. 老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？

12、你和奇奇在教室读书角还发现了一篇和《清明上河图》有关的文章，请你阅读文章，领略画卷中的汴河风光。

中国画的骄傲——《清明上河图》

黎孟德

①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。

②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发。

③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跳板在卸货。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨。

④画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。

⑤这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。

（选文有删改）

【1】（近义词辨析）请你在文章中找到下面词语的近义词。

稀疏——( )             忙碌——( )               努力——( )

【2】（信息提取）这篇文章按照_________________、画面渐进、_________________的顺序介绍了《清明上河图》。

【3】（内容概括）文章第②自然段是围绕哪一句展开描写的？请用“          ”在原文中画出来，并说一说围绕这一句主要写了哪些景象。（语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的）

_________________________________________

【4】（内容理解）请你结合文章内容，从下面两个角度说说《清明上河图》为什么“堪称中国绘画的骄傲”。

内容上：________________________________

历史价值上：________________________________

13、阅读，每个问题后面有A、B、C三个选项，请选择一个最适当的答案，把它找出来。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 

孩子们从大墙下走过，都说    瞧   这棵小花能爬上那么高的大墙    真勇敢

【1】这篇短文最后一段应加的标点符号为：

A. ：“ ， ， ！ ” B. ，“ ， ， 。 ” C. ：“ ， ， ” 。

【2】春风把一粒花种带到了大墙的   。

A. 墙顶上 B. 阴影里 C. 墙缝里

【3】花苗最后站在了阳光下，是因为 。

A. 蜜蜂推倒了墙。 B. 蜗牛把花苗拉上了墙顶。

C. 花苗靠自己的力量，用自己的手脚爬上了墙顶。

【4】花苗认为自己又瘦又小的原因是  

A. 因为生长的土地不肥沃。

B. 因为它见不到阳光。

C. 因为它站的地方太矮了。

【5】这篇短文告诉我们一个道理：

A. 我们要相信自己，鼓足勇气，与困难作斗争，实现人生理想。

B. 在别人遇到困难时，要伸手去帮助，做个助人为乐的人。

C. 阳光是植物生长必不可少的条件。

14、课外阅读。

不要脚的朋友（节选）

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”

“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后对着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

【1】用“_____”画出正确答案：这是一篇（神话 童话 寓言）故事。

【2】“惜”用部首查字法，先查部首________，再查__________画。“惜”在字典中的解释有：①爱，重视；②舍不得；③感到遗憾，哀痛。在“可惜”一词中应选第______种解释。

【3】近义词：奇怪——（______）          反义词：失望——（______）

【4】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它__________，所以木头脚想找一个新主人。

【5】文中“不要脚的朋友”是指_________。它不要脚的原因是什么呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出。

【6】木头脚继续向前走着，它看见了谁？又是怎样想的呢？请展开想象，试着写一写。

_____________________

【7】木头脚多想找到新主人呀，请你帮木头脚写一则“寻主人启事”。

15、

猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。

正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你等得及吗？”

猴子一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。

正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？”

……

就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。

（1）给短文加个合适的题目，填在短文前面的横线上。（2分）

（2）小猴子种果树的先后顺序是：   、   、   ，结果 。（2分）

（3）猴子“到头来什么果子也没吃到”的原因是（   ）。（2分）

A、果树是猴子从果园里偷挖的，因此不能成活。

B、猴子不会种果树，没能及时浇水、施肥。

C、猴子没有主见，轻信别人的话。

（4）读了这个故事，你懂得了什么道理？（2分）

  。

16、围绕一个意思写句子。

小丽多才多艺，_______

雨下得真大，_______

天上的火烧云变化多端。有的像_______，有的像_____，有的像_____，有的还像_____……

17、读材料，做练习。

  三味书屋书店发货运费标准

【1】以下几个地方，运费完全不同的一组是（   ）

A.福建  四川  广东 B.宁夏  甘肃  海南

C.北京  贵州  澳门 D.湖北  广东  香港

【2】上海的元元同学至少要在这个书店里买几本《创优作业100分》（单价25.00元）才能包邮？（   ）

A.2本 B.3本 C.4本 D.随便几本都不包邮

【3】拉萨的张老师在这个书店买了20本《状元作业本》（单价20．00元），能不能免运费？为什么？

________________________________________________________________

18、句子七彩虹。

1．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

（1）这里采用了_______的修辞手法。这种修辞手法的特点是___________。

（2）用相同的修辞手法仿写句子。

____________________________________________

2．海底的动物常常在窃窃私语。

（1）写出两个与“窃窃私语”结构相同的词语：___________、___________。

（2）用“窃窃私语”写一个句子。

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19、修改病句。  

（1）向高高飘扬的国旗敬礼。  

________

（2）小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。  

________

（3）她穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。  

________

20、修改病句。

1．早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。

_____________________________________________________________

2．过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。

_____________________________________________________________

3．两个好差班级，真有明显的区别。

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4．聂将军精心照料两个日本的孤女。

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5．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

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21、请帮李华同学写一则寻物启事。

星期一（3月4日）上午上完体育课后，李华把跳绳忘记在操场，不知被谁捡起了。请你帮他写一则寻物启事，注意格式。

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