屯昌2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列对词语的解释不准确的一项是（ ）

A．芦芽：芦苇的嫩芽

B．蒌蒿：一中高大的树木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一种肥而美味的鱼，有毒。

2、下列句子，关联词使用不正确的一项是（   ）

A. 它不是近乎白色，而是雪白色。

B. 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是“错”切苹果。

C. 因为长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，所以陈赓感到十分疲备。

D. 小安德留沙已经坐起身，即使笑道，也用两只脏手抹去脸上的眼泪。

3、____帮鲁智胜戒掉了香烟。（   ）

A. 贾里 B. 老鲁 C. 陈应达

4、下列哪组词和其他的不同类？(　　)

A. 封口——风口   B. 上海——海上

C. 牛奶——奶牛   D. 报喜——喜报

5、解释加点字的意思。

元日：__________

曈曈：__________

6、品读句子，完成练习。

（1）在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

①作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：一种是________，另一种是____________。

②对于这句话的体会，正确的是（_______）。

A．作者通过对比，写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头

B．作者对普通的石头展开了想象，说明他的想象力非常丰富

（2）乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的“乘法”想象成了________（学科）的____________。

②我发现，作者想到的这些诗句，都和______季的景物有关，我还能写出和这个季节有关的两句诗：____________，____________。

7、写出加点词语的近义词。

1．鹿开始抱怨起自己的腿来。                       （________）（________）

2．他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。   （________）（________）

3．那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（________）

4．陶罐还是那样光洁，朴素，美观。（________）（________）

5．燕子斜飞于旷亮无比的天空。（________）

8、看拼音，写字词。

1．自信并不等同于jiāo ào，qiān xū也并不等同于nuò ruò。

2．他pěng起陶罐，擦净上面的chén tǔ，高兴地说：“这是gǔ dài的东西！”

9、类文阅读

吃蝌蚪

小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽（jiàn）子、一起倒立在墙上……

但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为好胜心强又爱美的女孩子，我们当然不愿服输。可是不管我们怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方：吃蝌蚪可以使腰身柔软！

夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴弯弯曲曲快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫丑陋的青蛙联系在一起。

大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说：“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家都深信不疑。为了能使腰身柔软，大家就一一捉了只蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。（注：此行为是错误的，请勿模仿）

“这就对了，过几天你们就能下腰了。”我们几个也深信不疑，还希望苦心不负。之后，我们学习了一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪能否使腰身柔软的问题，这么多年过去了,答案也早已不攻自破。

【1】（理解词语）文中形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击的词语是（______），形容对事或对人非常相信，没有半点怀疑的词语是（______）。

A苦心不负   B活蹦乱跳   C深信不疑   D不攻自破

【2】（梳理情节）认真读文章，梳理文章的内容，选择正确答案的序号填空。

（1）作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，原因是（______）。

A胆子太小 B力气不大   C腰身太硬   D技术不行

（2）为了使腰身柔软，作者得到的偏方是（______）。

A踢毽子   B吃蝌蚪   C吃青蛙   D练倒立

（3）这个故事表达了作者（______）。

A对童年生活的怀念之情   B对吃蝌蚪的厌恶之情

C对蝌蚪的恐惧之情   D对童年生活的恐惧之情

【3】（品读句子）品析下面的句子，按要求做一做。

小时候，田野就是我们的娱乐王国……一起倒立在墙上……

（1）这段文字是围绕（______）来写的。

A第一句话   B第二句话 C第三句话

（2）模仿这段话写一写。

小时候，______就是我们的娱乐王国。大家时而__________，时而__________，时而__________，时而____________。

10、认真阅读《荷花》选段，回答问题。（15分）

我忽然觉得自己仿佛（ fú  fó ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ piàn  piān ）起舞，雪白的衣裳随风（ 飘荡  飘动 ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（ 停止  制止 ）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（1）在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。（2分）

（2）用“   ”画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。（3分）

写比喻句：

（3）在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样的词。（2分）

（4）请写一句赞美荷花的话。（2分）

（5）如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？写下来。（3分）

（6）文中有许多优美的句子，其中我最喜欢的一句是：  

11、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这个自然段共有（_______）句话。

【2】用“——”画出段中的中心句。

【3】这段话运用的修辞手法是（   ）。

A.比喻 B.排比 C.拟人

【4】这段话既赞美了龙的__________美，又赞美了我国古代劳动人民的__________和才干。

【5】用“有的……有的……还有的……”的句式写句子。

_______________________________

12、课内阅读   阅读片段，回答问题。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

【1】在文中找出下列词语的反义词。

昏迷——_______蜷缩——_______

【2】短文是围绕哪句话来写的？用“_________”面出来。

【3】“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间_____，生活中人们用成语“__________”形容美好的事物出现的时间很短。

13、阅读

_______

①雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

②爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”

③听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”

【1】如果想给本文取一个题目，你觉得最合适的是：（  ）

A.小雨滴 B.滴水穿石 C.了不起的小雨滴 D.雨滴打窝

【2】文中划线句子“我没理会”，为什么我不理会爸爸呢？（  ）

A.我觉得爸爸烦，故意不理他。

B.我没有听到爸爸和我说话。

C.我看雨看得入神，也发现了奇妙的东西，沉浸在自己的世界里。

D.上面三种解释都对。

【3】“我”发现了什么奇妙的东西？请用自己的话回答。

______________________________

【4】爸爸为什么要“故意”地发问？（  ）

A.他觉得我不爱思考，故意为难我。

B.他想让我再去观察那些水窝。

C.住了几十年的房子，我才发现这一现象，爸爸很生气，所以故意考考我。

D.他是想引起我对“滴水穿石”的思考。

【5】你喜欢小雨滴吗？从它的身上你得到了什么启发？

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14、课文精彩回放。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，（        ）飞到哪里，它（        ）可以回到原处。我想做个实验。

………………

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点   四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

【1】联系上下文，在括号中填入合适的关联词。

【2】选文第1自然段暗示了本次实验的_______，也表现了作者 _______的态度。

【3】从对小女儿神态、动作、语言的描写中，“我”知道了实验十分________ ，初步断定蜜蜂具有_______的能力。

【4】下面对文中加点词语“可能”的两种看法，你同意哪一种呢？在括号里打“√”。

A．“可能”可以去掉，这一句就是作者的一种推测。（     ）

B．“可能”不可以去掉，它表示作者对蜜蜂是否能找到家的不确定。（     ）

15、课外阅读。

________________

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，不信，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

小麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来的是万紫千红。”

【1】选择一个正确的答案填进“(　　)”里。

读短文，请给短文选择一个最恰当的题目(　　)

A. 可爱的小鸟   B. 春天来了

C. 春雨的色彩   D. 春天的颜色

【2】小鸟们在争论一个什么问题？(　　)

A. 春天什么时候到来？   B. 春雨到底是什么颜色的？

C. 春雨到来的声音是什么样的？   D. 小鸟们要到哪里去聚会？

【3】短文中小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分别认为春雨是什么颜色？(　　)

A. 黄色　红色　绿色　无色   B. 红色　绿色　无色　黄色

C. 无色　绿色　黄色　红色   D. 无色　绿色　红色　黄色

【4】春雨为什么说自己给春天的大地带来的是万紫千红？(　　)

A. 因为春雨能滋润万物，让植物长出新芽，让大地恢复生机。

B. 因为春雨有魔法。

C. 因为春雨是红色和紫色的。

D. 因为春雨会变色。

【5】根据短文内容在横线上填写表示春雨落下来时的动作的词，再回答问题。

(1)春雨________在草地上，草就绿了；春雨________在柳树上，柳枝也绿了；春雨________在桃树上，桃花红了；春雨________在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。

(2)你能否再写几个表示动作的词？(至少写3个)

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【6】简答题。

(1)“春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。”这句话中把春雨比作了线，你认为，还能把春雨比作什么？请写一写。

____________________________________________

(2)短文中，小鸟们分别说了春雨的颜色。小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

__________________________________________

(3)你喜欢春雨吗？为什么？请说说你的理由。

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16、注意加点的部分把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽和角呢！”

小明__________________：“这次可麻烦了！”

17、丽丽在家是个小公主，衣来伸手饭来张口，从来不爱劳动。作为她的好朋友，你想对她说些什么？

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18、小练笔。

过节时,总不会缺少美食。小朋友,你能向大玉家推荐一种节日的美食吗?请写出制作的过程,注意用上恰当的动词。

美食名称:____________

制作过程:_____________________________________________________________

19、修改病句。

1．同学们非常爱护时间。

______________

2．考试前，我已做好了充足的准备。

______________

3．我的学习成绩比过去增高了。

______________

4．老师带领我们去参加少儿书画展览。

______________

5．同学们的心都在热烈地跳动。

______________

20、修改下面这段话（有五处）。

我们的校园真美丽！走进校园，你会看到花坛里盛开的鲜花和迷人的香味。操场上空，五星红旗迎风飘荡。校园里可热闹了？同学们有的在足球场上踢球绿草如茵的，有的在大榕树下玩耍，有的捡起花瓣美丽的做书签。

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21、习作。

写一写自己的观察和发现。

我们都有一双善于发现的眼睛。请你选择一处家乡的景色，把你看到的、摸到的、闻到的、想到的或感受到写一写。先定个恰当的题目，再根据需要分段来写。要围绕一个意思写清楚，尽量用上积累的好词好句，恰当使用标点符号，书写要工整，写完后可以用修改符号修改一下。