韶关2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、选择正确答案的序号填空。

【1】下面四个词语中和其他不同类的是哪一个？(　　)

A. 咕噜噜   B. 丁零零   C. 轰隆隆   D. 哇哇叫

【2】下面四组短语中搭配不当的是(　　)。

A. 嗵嗵地跳   B. 津津有味地吃

C. 大口大口地啃   D. 乖乖的声音

2、在画横线字的正确读音上画“√”。

  更赢(léi  yíng)     拉弦(xuán  xián)     裂开(liè  liě)

3、史前的人类住在哪里？_____

A. 村庄 B. 山洞 C. 城市 D. 茅屋

4、____上钢笔字学习班是绝对必要的。（   ）

A. 王小明 B. 贾里 C. 鲁智胜

5、我会查字典，给加点字选择正确的解释。

“夺”字按部首查字法应先查（_______）部，再查（_______）画。按音序查字法应先查大写字母（______），再查音节（______）。

“夺”字在字典里的解释有：①强取；抢  ②争取得到；③胜过；压倒；④冲出。给下列加点字选择正确的解释，填序号。

强词夺理（______） 夺冠（______） 夺门而出（______）  先声夺人（______）

6、根据课文内容填空。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小（__________）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（__________）似的。   ——《荷花》

（2）鲜花朵朵，争奇斗艳，（________）迷人。要是我们（_________）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。   ——《花钟》

（3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样（_______）。人影给溪水（_________）了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ——《童年的水墨画》

7、认真拼读，规范书写。

lù（_______）正在一个chí táng（_______）边xīn shǎng（_______）着自己dào yìng（_______）在水里的角时，耳边chuán（_______）来了shī zi（_______）的脚步声……

8、看拼音，写词语。

xiōng měng 　wēi wǔ 　zhèn jìng 　càn làn 　gǔ miào 　

qí chē 　jiē zhe     hú zi 　bì xū 　miǎo zhēn

9、阅读理解

妈 妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈，妈妈!

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿!

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢!

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。

女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

【1】将(   )里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地(哀求)医生说:救救我女儿，救救我女儿!(   )

（2）医生说：她能(苏醒)是个奇迹。(   )

（3）人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。( )

【2】为什么说母爱可以拯救一切?用画出有关语句。

_____________________________________________

【3】细读全文，在(   )里填写恰当的词。

女孩(   )妈妈，她(   )母爱，昏迷中(   )着妈妈，妈妈！年轻的护士像妈妈那样(   )女孩。

【4】文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。

【5】文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法。

A. 语言描写、神态描写。   B. 语言描写、动作描写   C. 心理描写  环境描写

10、课内阅读。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。 前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。 到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”

【1】用“   ”画出选段中表示动作的词。

【2】“形容非常疲劳，一点儿力气也没有了”可以用__________这个词语来表示。

【3】选段中哪句话是对老虎的心理描写？用波浪线画出来。

11、课内阅读

时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。

天黑了，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，借着灯光，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，纸币像开了花儿似的在他手心里展开。

【1】“恍恍惚惚”在这里的意思是：__________________。

【2】文中加点的“竟”字能去掉吗？为什么？

______________________________________________________________

【3】画线部分的句子采用了哪些描写方法？从这些描写中你感受到了什么？

___________________________________________

12、课外阅读。

鸽　子

端木蕻良

鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。

天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。

鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。

鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。

鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。

鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们完成最远的行程，常常是在单独的情况下做到的。

在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。

鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。

鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改)

【1】在括号里填入合适的词语。

（_______）的天 （_______）的鸽子 　（_______）的哨声

【2】“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是________。请照样子写一个句子：_____________________

【3】判断对错。

（1）鸽子总是独来独往。     （____）

（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。

（____）

（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。 （____）

【4】鸽子的翅膀有什么特点？

______________________________

【5】填上合适的词语赞美鸽子。

鸽子啊，你是（_______）而（_______）的生灵！

13、阅读课文片断，并回答问题。

  不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

  什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋的斧头。

（1）“喘气”通常是写人的，而这里说“大雨没喘气儿”这是（ ）的写法。

（2）说说下面句子的含义。

  什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

  “靠斧头得到的一切”指__________________________________________________

  句子的含义：____________________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。（15分）

水

水在世界上是不可缺少的，没有水，庄稼要旱死，牲口要渴死，人也不能生存。可在城市里，人们并不爱惜水，甚至讨厌它，生活中到处可以看到浪费水的现象。

比如到了夏天吧，就有同学玩打水仗，把水龙头开得大大的，用水向对方喷，一会儿地上就流了一大片水。有人管他们，他们还满不在乎地说：“水有的是，浪费一点怕什么？”

水真的“有的是”吗？不是的。从资料上我们可以看到，地球上确实有大片的水，陆地仅占地球表面的确1/6。可是，海洋里的水是很咸的，不能用来浇灌庄稼。能够用来养活人类和动植物的水，是陆地上的淡水。这种水很有限，用掉一点就少一点。科学家预测，不久的将来，水源将会枯竭，人类将面临干渴的威胁。

为了解决这个难题，科学家已经开始想办法从南北极取水。他们想把南北极常年的冰山融化掉，用它解决人类的干渴。可这样一来，南极会变成一片汪洋，海平面升高，很多沿海国家的城市会被淹没。

这太可怕了，要是人类没有水，会是多么恐怖的情景呀！让我们从现在做起，都来珍惜水吧！

（1）填空。（2分）

水在世界上是（   ），没有水，庄稼（   ），牲口（   ），人也（   ）。

（2）水真的“有的是”吗？（   ）。请用“～～”画出有关的句子。（3分）

（3）科学家想用什么办法来解决这个难题？这个办法行吗？为什么？（3分）

（4）请用“——”画出同学们是怎样浪费水的，再请你劝劝他们，帮助他们改掉浪费水的毛病。（4分）

（5）你有哪些节约用水的好办法？快写下来吧！（3分）

15、阅读理解。

雨珠·露珠·泪珠

东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。

“有劳大驾，请你为我们当裁判。”

“噢，什么事啊？”

“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”

女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”

雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”

“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。

第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”

“我算不得什么。我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。

两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”

“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。

“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。

“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。

言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。

【1】“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？

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【2】“雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？

（1）雨珠、露珠：_____________________________

（2）泪珠：______________________________

【3】我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。

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【4】女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写）

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【5】你从短文中得到的启示是什么？

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16、按要求完成句子练习。

1．用这种方法造的纸能满足多数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。（用恰当的关联词语合并为一句话）

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2．他今天没来上课，是因为他病了。（换个说法，意思不变）

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3．你难道不应该向他道歉吗？（改为肯定句）

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4．鹿的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（照样子，用加点的词写一个比喻句）

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17、这里，有我为祖国的历史古迹——故宫设计的一条广告语，最能看出它的特点。

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18、句子游乐场。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）

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（2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子）

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（3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子）

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（4）花开了。（扩句，至少扩两处）

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（5）树上结满了许许多多数不清的果实。（修改病句）

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19、用修改符号修改下面的一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

20、修改病句。

(1)星期天,经常去图书馆看书。

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(2)我们从小就要养成懂文明、讲礼貌。

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21、习作表达。

人是最善于学习的，能不断地从周围的事物中学到东西，从而丰富自己的思想。下面给你提供几种事物现象，你能从中联想到什么？选一则把它写下来，作文题目自定。

1．蚂蚁觅食  2．母鸡带小鸡  3．蜜蜂采蜜 4．蜘蛛结网