保定2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、加点的词语使用不正确的一项是（　　）

A.狐狸大摇大摆地走在前面，老虎半信半疑地跟在后面。

B.自习课时，教室的角落里一直有人在窃窃私语。

C.春天来了，迎春花欣然怒放，向大家传达着春的消息。

D.老师经常教导我们，同学之间要和睦相处，不能自相矛盾。

2、下列对字词的说法有误的一项是（　　）

A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。

B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。

C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。

D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。

3、选择关联词填空。

一会儿……一会儿……   一……就……

既……又……   虽然……但是……   无论……都……

【1】（   ）怎么拥挤，明明（   ）能挤过去。

【2】玲玲（   ）看书，（   ）写字。

【3】哥哥（   ）讲得很好，（   ）行动却做得很少。

【4】他的画（   ）挂出来，（   ）有许多人来购买。

【5】小乐（   ）乐于助人，（   ）勤学好问。

4、下列说法有误的一项是（       ）

A．《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。

B．课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人。

C．课文中河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。

D．《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的童话故事。

5、根据意思写词语。

（1）寂静得没有一点声音。（   ）

（2）不同的嘴里说出同样的话。（   ）

（3）自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。（   ）

（4）形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。（   ）

6、仿照例子，加偏旁组词。

例： 良——（粮）（粮食）

夆——（   ）（ ）   主——（   ）（ ）

永——（   ）（ ）   青——（   ）（ ）

7、请你按课文或积累的知识填空。

（1）________，路上行人欲断魂。__________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）

（2）________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_________。人影给溪水染绿了，_________立着一只红蜻蜓。（张继楼《童年的水墨画》）

8、请将下面的词语抄写在田字格内，注意横画或竖画的长短和距离。

聚集   谦虚   舞动   懦弱   艳丽

9、   勤奋好学的王冕

王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。

王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”

这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。

后来，安阳有一个学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。

【1】王冕是（______）代的（_____）。

【2】用“√”为下列加点的字选择正确读音。

禁不住（jìn jīn）膝盖（xī qī）泥塑（suò sù）

【3】找出下列两个词在文中的正确解释，在括号里画“√”。

A琅琅

①金石等撞击时发出的声音。（　）

②响亮的读书声。（　）

B诱惑

①吸引，招引。（　）

②使用手段，使人认识模糊做坏事。（ 　）

【4】王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是（）

A. 王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。

B. 昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。

C. 王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。

【5】文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？

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【6】王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。

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10、阅读课内片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在选文的括号中填入恰当的关联词。

【2】加点字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（ ）

A.能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变

B.不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同

【3】选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（ ）

A.蔡伦造的纸原料容易得到

B.蔡伦改进了造纸术

C.蔡伦造出来的纸轻便、好用

D.蔡伦的造纸方法传承下来了

【4】蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（_______）→（_______）→（_______）→晒

【5】为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“____”在选文中画出相关语句。

【6】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？

____________________________

11、阅读天地。

《火烧云》

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】写出下列词语的反义词。

模糊——________ 凶猛——________ 镇静——________

【2】判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的画“√”，不是的画“×”。

（1）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。____

（2）远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。____

【3】请用“﹏﹏﹏”画出第一段中表示时间的词语。

12、阅读与理解。

植物之间的“爱”和“恨”

①植物也有“爱”和“恨”，有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。

②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间（jiān   jiàn）隔种植，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结（jié jiē）出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月结得白粉病；英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜泥种，半个月内就长出了大萝卜。

③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。

④研究植物之间的“爱”和“恨”，是一门新兴学科。这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免两败俱伤。

【1】阅读第②自然段，用“/”画去括号中不正确的读音。

【2】短文是围绕第______自然段写的。

【3】阅读第②～③自然段，下列哪些植物不是好朋友？（   ）

A．洋葱和胡萝卜

B．玉米和大豆

C．荞麦和玉米

D．紫罗兰和葡萄

【4】阅读第③自然段，联系下文思考：“水火不容”在文中指_______________________

【5】阅读第④自然段，想一想，研究植物之间的“爱”和“恨”有什么用处？请用“——”在文中画出相应的句子。

13、读一读，并完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】补全片段。

【2】“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”一句中，作者运用了比喻的修辞手法，把___________比作_______________，其中“轻清脆丽的小球”指的是________________。

【3】用“﹏﹏”画出选文中的排比句。这句话表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。

【4】选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，请你用“_____”画出描写作者想象的语句。这些肥皂泡寄予了作者对______________的向往。

14、阅读

海底世界（节选）

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】用“____”画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：_________、_________。

【2】联系上下文，解释“窃窃私语”的意思。

______________________________________________

【3】语段中省略号的作用是_______________________，请你接着再写一句：____________________________________________________。

【4】这段话中介绍了海参、_________、_________、_________以及_________的活动特点。

【5】选择填空。

A.打比方 B.做比较 C.列数字

（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 _______

（2）有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 _______

15、阅读短文，完成练习。

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿

我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。

【1】给短文第三自然段空白处加上合适的标点。

【2】找出文中第二自然中的一个过渡句，画上“﹏﹏﹏”。

【3】在第2自然段中，作者是围绕中心句 _______来写的，分别从_____和____两个方面写出了山茶花的美， 表达了作者____________之情。

【4】请用“   ”画出描写山茶花花形美的句子。请试着仿写一下。

【5】文中写山茶花的白，和高山飞瀑一样的是__________，不一样的是___________。

【6】山茶花为什么这样美？

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16、按要求完成句子练习。

1．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）

_________________________

2．我以前没有干过这一行。　我好像有剃头的天分。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）

_________________________

3．例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思写一句话）

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17、查字典填空。

“持”用音序查字法先查音序　　　　,再查音节　　　　;用部首查字法先查部首　　　　,再查　　　　画。“持”在字典中的解释有:①拿着,握住;②遵守不变;③料理,掌管;④扶助。下面的“持”是什么意思呢?请选择。 

(1)这次战争持续了好长时间。(　　　　)

(2)持枪也是有技巧的。(　　　　)

(3)请你再支持我一下,好吗?。(　　　　)

18、句子形体操。

（1）你怎么敢和我相提并论呢？  （变陈述句）

________________________________

（2）我不敢碰你。  我不是懦弱。  （用关联词语把两句话合并成一句话）

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（3）陶罐被人们从荒凉的废墟中掘出来。  （变成“把”字句）

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（4）这是一件两千多年前新出土的文物。  （修改病句）

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（5）人们  这里  来到  厚厚的  掘开  陶罐  发现了  堆积物（连词成句）

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19、修改病句。

1．班长接受了虚心地同学们的建议。

________

2．联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

________

20、修改病句。

1．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

_________________

2．我们要增强克服困难的信心和方法。

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3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

___________

4．在老师的教育下，他明确了学习态度。

________________

5．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

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21、看图画，写一写。

提示：仔细观察，下面几幅图画中有哪些人？他们在干什么？联系自己的生活，想象他们会怎么做？会说些什么？选择一幅图写下来，注意把自己看到的、想到的写清楚。