锦州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列词语中不是形容花儿开放的一项是（ ）

A.含笑一现 B.欣然怒放 C.芬芳迷人 D.眼花缭乱

2、下列诗句中，描写初夏时节农民忙碌景象的一项是（　　　）

A．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行

B．旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓

C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

3、下列句子中，加点词语意思相同的一组是（       ）

A．我很喜欢糖果的味道。     这个故事读起来真有味道。

B．骄傲的铁罐看不起陶罐。   我为我们的祖国如此富强而骄傲。

C．竹片做的书使用起来很不方便。   这个书架用起来真方便。

4、读下面的每组句子，意思相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。(3分)

5、查字典填空。

“虚”用部首查字法应查_________部，它的第三笔是_________。“虚”在字典中的解释有：①虚弱；②空虚；③虚心；④不真实的。请为下列句子中加点的“虚”字选择合适的意思（填序号）。

1．“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。________

2．张老师刚出院，身子还很虚，需要再休养一段时间。________

3．看完小李写的文章，我觉得他只是徒有虚名，并无真才实学。________

6、拼音写字我最棒。

zhē zhù（______） tuì qù（______） zhǎ  yǎn（______）

lán gān（______） zhǎi xiǎo（______）   liáng shuǎng（______）

7、课文欢乐谷。

1．凌晨四点，牵牛花_____；五点左右，艳丽的蔷薇______；七点，睡莲______；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊______；下午五点，紫茉莉______……

2．《蜜蜂》这篇课文的作者是法国著名的昆虫学家、文学家______，他的实验结论是____________

8、看拼音，写词语。

zhù hè   huǎn  hé xùn  sù    xiǎng  shòu   cǎo  diàn

( )    (   )    ( )  (    )   （   ）

quán  tou  jiāo  kě   tuò  mo shuǐ  guàn   fán  nǎo

(   )  (   ) ( )   (   )   ( )

tiǎn  shí  xiǎng  shòu zuǒ  gù  yòu  pàn     qīng  róu   

(   )  (   ) (     ) ( )

9、课内阅读。

从那时起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛,蹦跳的兔子,奔跑的兔子,耕地的老牛,拉车的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花,对　　　的兔子与　　　的老牛充满了好感。 

后来,我上学了,小学、中学、大学——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。我知道,这是姥姥对我的期待。

【1】在第一自然段横线上填入恰当的词语。

【2】写出下列词语的近义词。

玩耍—（______）　期待—（______）

【3】从画线句中可以看出姥姥是一个怎样的人?

_______________________________________________________

【4】第二自然段主要讲____________________。

10、课外阅读岛。

　机器人的用处真大。当火灾发生时,“机器救火员”得到了警报,便奔赴现场,用它携带的灭火器及时将火扑灭。在机器制造厂,“机器技术工”(　　　)能焊接、喷漆,(　　　)能够装备汽车。在矿山,像坦克一样的“机器矿工”可在井下开采矿藏,人们(　　　)在井上操纵(　　　)行了。1966年,因飞机失事,一颗氢弹掉在海里,这颗氢弹就是用机器人打捞上来的。还有一种“智能机器人”,它有“耳”能听人的口头指令,有“嘴”能答复询问,有“眼”能识别动物,人们可以直接用语言向机器人下达命令。

1.在文中的括号内填上合适的关联词语。

2.最能概括这段文字意思的一句话是:　　　　　　　　　　。

3.作者围绕中心句,分别是从哪几个方面来写机器人的?

4.读完短文,我们可以用哪个词语来形容机器人的特点?

11、   古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示羡慕时，邻居寿量总是轻蔑地对人们说：“有颗珍珠算什么？我也有，而且比满愿那颗还要好 。” 

可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。

人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。

后来，他俩忽然同时患（huàn）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们的得是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！

【1】给短文起个题目。

【2】根据解释在文中找出合适的词。

  （1）觉得新奇而感兴趣。（ ）

  （2）非常稀少，难得遇见。（ ）

  （3）丝毫也不怀疑。（   ）

  （4）认为有价值而妥善收藏。（ ）

【3】填空。

  故事中_________ 和_________ 两人的“珍珠”，一颗是__________的真珍珠，另一颗只是______________ 的鱼眼睛。

【4】在正确的解释后打“√”。

《鱼目混珠》这则成语告诉我们：

（1）鱼目与珍珠很像，不容易区别。 （   ）

（2）不能把鱼目当成珍珠去骗人。 （   ）

（3）拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真。 （   ）

12、阅读练习。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

（）我确实不敢碰你，但并不是懦弱（）陶罐争辩说Ｋ我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得就比你差（）再说（）

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在文中（ ）里填上合适的标点符号。

【2】写出下列词语的反义词。

懦弱——_____　　　骄傲——_____　　　永远——_____

【3】“你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”指__________________________。

【4】铁罐认为自己________，认为陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己相提并论；而陶罐认为它们生下来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。

【5】你想对骄傲的铁罐说些什么呢？

________________________________________________________________________

13、阅读短文，完成练习。

从前有一座山，山上有一座小庙。

起初，庙里只有一个小和尚，他每天挑水、念经、敲木鱼，往菩萨案桌上的净瓶里添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自主。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水，这样总算有水喝。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，水缸见底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝也恢复了生机。

【1】联系上下文，理解加点词语的意思。

争执：____________________

争先恐后：__________________

【2】从_________、__________、__________、________四个词语可以看出，第二自然段是按_______顺序写的。

【3】“净瓶里的柳枝也恢复了生机”的原因是什么？（ ）

A．三个和尚开始共同协作打水。

B．小和尚又开始每天打水。

C．菩萨运用神力让柳枝复苏。

D．瘦和尚和小和尚又开始每天抬水。

【4】最后一个自然段中说“三个和尚似乎明白了什么”，他们明白了什么呢？（ ）

A．患难才能见真情。

B．合作共事时不能斤斤计较，必须同心协力。

C．防火意识很重要。

D．在坏事情刚露出苗头的时候就要及时制止。

14、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着_____________，前爪相互抵着，各自___________________；还有的刻着___________________。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】把原文补充完整。

【2】这段话的中心句是：_________________。它起到的作用是_______________。

【3】下面说法正确的一项是（   ）

A.这段话主要写赵州桥建得很美观。

B.这段话主要写赵州桥的石栏板上雕刻着许多龙。

C.这段话主要写赵州桥十分坚固。

【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这些龙真的活了吗？课文是怎样把它们写活的？

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15、阅读短文，完成练习。

剃头大师（节选）

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）时髦：__________________________

（2）无所谓：__________________________

【2】文中的“剃头大师”指的是____________，“害人精”指________________。

【3】“我发现自己闯了祸”，这“祸”指的是______________________。

16、口语交际。

请你介绍一下你的家庭情况。

17、读课文内容回答问题。

1．内容：

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

2．问题：

面对这么长的一篇课文，我们可以借助什么来复述这个故事？

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18、句子训练营。

1．我的肚子里发出怪怪的一种声音。（修改病句）

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2．爸爸说：“明天我要出差了。”（改为转述句）

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3．奶奶___________说：“真是个好孩子。”（补充提示语：动作或表情）

19、修改病句。

1.奶奶常常回忆过去的往事。

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2.是法国昆虫学家。

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3.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

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4.如果蚂蚁忙着很清闲地搬家，出门就要带雨具。

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5.《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈写的。

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20、修改病句。

一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”

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21、习作。

《春天》

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想象，以《春天》写一篇文章。