天水2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、找出句子中意思想法的词语

1、春天十分温暖，冬天十分寒冷。

___________________

2、爸爸在里屋看书，妈妈在外屋织毛衣。

____________________

3、我们要不断前进，决不能后退。

____________________

2、花落谁家。

3、下列各句中，“意思”这个词和其他两句解释不一样的是（    ）

A.这个词的意思我懂了。

B.这本书可有意思了。

C.你说的这句话是什么意思？

4、用一句俗语概括《守株待兔》的寓意，可以是（   ）

A.天上不会掉馅饼。 B.兔子不吃窝边草。 C.不见兔子不撒鹰。 D.背靠大树好乘凉。

5、解释加点的词。

1．田中有株   株：_____________

2．兔走触株走   走：______ 触：_____________

3．因释其耒而守株   因：______ 释：______

4．冀复得兔   冀：______

6、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。

( )( )惜别       繁( )( )锦       沧海( )( )

情( )手( )       ( )( )失措       迫不( )( )

（1）每当收到一本好书时，我常常会( )地阅读。

（2）同学们怀着( )的心情离开母校。

7、课文精彩回放。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着________的龙，嘴里________；有的刻着________，________，各自________；还有的刻着________。所有的龙似乎都在游动，真像________。

8、 把下面字的音节补充完整。

  j_____   s_____   x_____   g_____

台阶     哆嗦   积蓄 乖乖

9、阅读某商家贴出的泡泡机在使用中的常见问题指南，完成练习。（选做题）

【1】电量充足的泡泡机在使用过程中不出泡泡了，我们应该（   ）

A.找商家退货 B.更换电池 C.检查进水口是否被堵住

【2】这一款泡泡机需要的电池是（   ）

A.三节五号电池 B.五节三号电池 C.三节七号电池

【3】王小明在使用中发现泡泡机出现漏液现象，你会建议他怎么办？

____________________________________________________________

10、阅读理解。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】联系上下文，给加点字选择正确的解释。

（1）回首遥望（_____）   A．第一   B．头   C．首领

（2）双龙戏珠（_____）  A．玩耍，游戏 B．开玩笑，嘲笑  C．戏剧，也指杂技

【2】这段话主要突出了赵州桥（   ）的特点。

A.坚固 B.美观 C.不但坚固而且美观

【3】画横线的句子在文中的作用是（   ）。

A.引出下文 B.承上启下：领程。 C.点明中心

【4】选段中描写了_______种不同形态的龙，分别是：_________________。

11、课内阅读

你看那天上的白云，　　　　

这就是大自然的语言：

白云(飘　漂)得高高，

明天准是个(晴　青)天。

你看那地上的蚂蚁，

这也是大自然的语言：

蚂蚁忙着(般　搬)家，

出门要带雨伞。

①蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：

春天来到人间。

②大雁在编队南飞，

不就像“省略号”一串？

大自然在(蓝　篮)天上写着：

秋天就在眼前。

【1】用“/”划去括号内不恰当的字。

【2】文中画横线的句子都采用了_________的修辞手法，改为陈述句：

①____________________________________

②___________________________________

【3】选文写了______________、______________、______________、____________是大自然的语言。

【4】你还知道什么也是大自然的语言？请仿照其中一个小节写一写。

__________________________________

12、阅读《剃头大师》选段，完成练习。

“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

【1】“闯了祸”是指____。

【2】选文中画“　　”的句子将____比喻成_____，这样写说明了_____。

13、阅读选文，回答问题。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】结合上下文理解词语的意思。

（1）蹒跚：_________________________

（2）游手好闲：_______________________

【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“—— ”在文中画出来。

【3】读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？

我想对螳螂说：____________________________

我想对蚂蚁说：____________________________

【4】通过这个寓言故事，你明白了什么道理？

__________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（   ），那么（   ）；流水是那么（   ）；那么（   ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着、伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树红得多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊、跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥、连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑都在雨水的轻抚下逃走了，留下的是一个纯粹的我，一个美丽的我。

每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花、一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

【1】在文中加点字正确读音上打“√”。

惬意（xiè  qiè）   绚丽（xuàn  xùn）   赐予（tì  cì）   绽开（dìng  zhàn）

【2】下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（   ）

A.高  蓝  急  清 B.高  蓝  清  柔

C.晴  净  清  柔 D.高  晴  缓  清

【3】在括号里写出文中词语的反义词。

惬意（   ）   喜爱（   ）   优美（   ）   凉爽（   ）

【4】第3段画线句子运用的修辞方法有________________。

【5】仿照7、8、9自然段，仿写一个句子。

我爱秋天——__________________________________

15、课外阅读

春

“竹外桃花三两枝”，看！迎春花、桃花、梨花……像比赛一样竞相开放，黄的像金、红的似火、白的如雪，真是繁花似锦。闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖。从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，放佛是一个个“五线谱”上的“小音符”，谱成了一首悦耳的乐章。歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉演奏着这首交响曲。

柳树姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的湖水倒映出她那婀娜多姿的“身躯”，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

【1】联系上下文，说说下列词语的意思。

(1)竞相开放：___________________________

(2)翩翩起舞：___________________________

【2】第一自然段主要写了哪些事物？

__________________________________

【3】第二自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？

___________________________________

【4】本文运用了________、________等修辞手法，通过对春天景物的描写，表达了作者__________________的思想感情。(修辞手法任意写出两种即可)

16、口语交际

中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素质，其中“书”就是“书法”，即写字。王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，说，“现在可以电脑打字，写字潦草有什么关系。”请你去帮助他端正书写态度，你打算怎么说？

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17、按要求完成句子练习。

1.我和阿成哥把小虾从河里带回家。   (改为“被”字句)

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2.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。(缩句)

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3.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语造句)

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4.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改为反问句)

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5.在鱼缸里养了金鱼几条。(修改病句)

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18、口语交际。 

说话是一门艺术。同一句话用不同的语气，不同的方式表达出来，意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店，可是不认识路，这时候看见一个老人家，他走向前去说：“喂，老头，电影院怎么走！”你觉得老人家会告诉他路吗？你觉得杨涛应该怎么问路呢？

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19、用正确的修改符号修改语段中的错误。

我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，两只大眼睛特别炯炯有神看起来。它额头上有两个黄色的斑点，，显得非常神气。非常喜欢它，每天放学回来都要给它味食。

20、修改病句。(在原句上修改)

瑞恩的募捐活动还在陆续。

21、习作。

爸爸、妈妈、老师、同学……他（她）们都是你很熟悉的人，他们都有什么性格？都有什么特点？请你选择其中一个试着写一写。

要求：

（1）题目自拟；

（2）书写工整，不写错别字；

（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。