鸡西2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、本诗中写到的过年习俗有（        ）（多项选择）

A．挂桃符

B．燃爆竹

C．祭拜祖先

D．守岁

E．喝屠苏酒

F．拜年

2、在“精卫填海”的故事里精卫是(   )

A.一条虫子 B.一只鸟 C.一条龙 D.一只猴子

3、读下面这句话，提出的问题最恰当的一项是（ ）

假山上的每一块石头，其姿态就像不同的狮子，在百年大树的掩映下，显得格外有生机。

A．假山上为什么会有石头？

B．假山上石头的姿态为什么会像不同的狮子？

C．这儿为什么会有百年大树？

D．有生机的是大树还是狮子？

4、下列句子中加点词用法有误的一项是（ ）

A．水面上的小圆晕一圈一圈地荡漾开去。

B．这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。

C．老师用目光鼓舞我举手回答问题。

D．大家连续工作了一天一夜，终于把这件事完成了。

5、看拼音写词语。

6、在（  ）填上学过的寓言故事题目

①老师教我们：读万卷书行万里路，不能做（___________________）。

②美好生活要努力劳动才有所得，不能（____________），相坐等其成。

③有错就改，（_____________），为时不晚。

7、填上适当的量词。

一（_____）学校  一（_____）狂风 一（_____）井 一（_____）战士

一（_____）楼房  一（_____）老马 一（_____）报纸 一（_____）蝴蝶

8、读拼音，写词语。

kuā jiăng   yán lì   dào lǐ

wèi yăng   chăo jià   wēi wŭ

9、阅读

一个小村庄的故事

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

出现——（________）   增加——（________）   缩小——（________）

【2】像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 _______、_______。我自己还能分别写一个：_____ 、_____

【3】坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“_____”在文中画出有关的语句。

【4】“大雨没喘气儿。”这句话用了 ___________ 的修辞手法，意思是 ____________________

【5】这篇文章告诉了我们一个什么道理？

____________________________

10、按课文内容填空。

（1）《咏柳》和《春日》都是描写   季的景象的。

（2）《春日》中有两句是千古名句，请写下来：____________，____________。

这两句诗的意思是：__________________________________________

____________________________________________________________

（3）《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 。

11、课外阅读。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这样‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你（   ）可以体会文章情感，（   ）可以牢记好词佳句……好处多啦，肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

（1）指心里不明自，不相信。（____）

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____）

（3）形容突然开阔或通达，一下子就明白了。（____）

【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【3】“我”认为“煮书”是____________________；

爷爷说“煮书”是____________。

【4】你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是什么？

______________________________

【5】“煮书”有什么好处？你打算以后怎样学好语义呢？

_______________________________

12、课内阅读。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

冷漠——（_______）   普通——（_______）

【2】选文向我们介绍了__________、__________和__________三大名松。

【3】用“____”画出文中描写陪客松的句子。

13、一支铅笔的梦想(节选)

第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！

第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！

……

【1】铅笔跳进荷塘里，想变成什么？(　　)

A．想成为小鱼虾

B．想成为荷叶

C．想成为青蛙

D．想成为伞

【2】铅笔来到山坡上，想要做什么？(　　)

A．萌出嫩嫩的芽儿

B．捉蝴蝶和蜜蜂

C．成为小鱼虾

D．撑起阴凉的伞

【3】课文一共写了铅笔的五个梦想，如果铅笔还有第六个梦想，它会想要干什么？仿照原文说一说。

________________________________________________________

14、课外阅读。

木偶探海记

木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：

“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”

怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：____________________________________

【1】木偶在海上走了几千里，得出的结论是_______________________。

【2】听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？

________________________________

【3】结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（　　　）

A. 没有调查就没有发言权。

B. 过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。

C. 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。

15、认真阅读短文，回答问题。

“老爸，是我自己上来的！”

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好（hǎo hào）奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应（yīng yìng），其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字甚至叫骂，他的父亲还是置之不理。

天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转（zhuǎn zhuàn）来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径（jìng）直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】给文中的多音字选择正确的读音，用“√”画出来。

【2】写出文中下列词语的近义词。

艰难——______ 愤怒——______

【3】请联系上下文，解释词语。

意想不到：_________________________

【4】面对父亲的置之不理，孩子的态度先是______________，接着______________，之后终于通过自己的努力爬上大坑，他的心情十分______________。此时他会想____________________。

【5】读完文章，你理解父亲为什么对儿子的求助置之不理，一直保持沉默吗？请写出父亲的想法。

_________________________________________________

16、说说课文的每个自然段讲的是什么？

第一自然段：______________________________________________

第二自然段：______________________________________________

第三自然段：______________________________________________

第四自然段：______________________________________________

17、按要求完成句子。

1．那一个个轻清脆丽的小球，像______________。

（把句子补充完整）

2．鹿对着池水说：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致！”（用自己的话转述别人说的话）

____________________

3．照样子，把句子写具体。

例：同学们去公园看菊花。

（秋天到了，在老师的带领下）同学们（排着整齐的队伍，一路上唱着欢快的歌儿）去公园看菊花。

小燕子飞到柳树下。

__________________

4．我养了小金鱼一条。（修改病句）

___________________

18、总结出本课在写作方面值得学习的地方。

19、修改病段。

爸爸戴着一顶灰色的帽子，穿着黑色的套装。咦，他这是要去哪儿呢。我还没有来得及问出口，他却以经出门了。一个小时后，他拎着回来一大袋东西。有土豆、黄瓜、牛肉和豆角等蔬菜；有种类很多各种各样的水果；还有……

_____________________

20、修改病句。（使用修改符号在原句上修改）

1．我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。

2．看了《啥是佩奇》的短片后，受到了深刻的教育。

3．雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。

21、妙笔生花。

你一定读过很多寓言故事,也从中懂得了很多道理请选一个你熟悉的寓言故

事,以“读   有感”为题目,写一篇读后感。

要求:表达具体,语句通顺,用词准确。写清楚故事的经过,表达出自己的真情

实感。