哈尔滨2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列词语和其它三组不是一类的一组是（        ）

A．无拘无束     天真无邪

B．生气勃勃   白发苍苍

C．欢声笑语     自由自在

D．天真烂漫   无忧无虑

2、《乌丢丢的奇遇》中，在“重返童年的晚会”上，吟老一见（ ），就想起这是自己做的第一个玩具。

A．不倒翁

B．泥猴儿

C．陀螺

D．泥泥狗

3、选词填空

就要 正在 已经

（1）荷花（ ）开了不少了。

（2）荷叶（ ）风中舞蹈。

（3）（ ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。

4、下列名言与改过无关的是（　　）

A.人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B.人而无信，不知其可也。

C.见善则迁，有过则改。 D.改过不吝，从善如流。

5、填上适当的量词。      

一(  )画 一(   )山 一 ( )树

一(  )绿海 一(    )草地 一 ( )野花

一(  )木屋 一(    )小溪 一 ( )小路

6、在括号里填上合适的词语

(　　　)的情景　　　　(　　　)的教师　　　　(　　　)的情意

(　　　)的敬意   (　　　)的屋子   (　　　)的生活

(　　　)的心   (　　　)的风   (　　　)的翅膀

7、教材回顾。

我____________航行在______________，一个______________出现在我的眼前。________________，________，伸向天边。北起__________，南到__________，京杭大运河谱写了动人的诗篇。我还知道长城东起____________，西到____________。

8、读拼音写词语。

hǎi shēn chèn shān guāng máng lún chuán shuì lián

hú li fā dǒu qīng shuǎng xùn sù jīng měi

9、课外阅读

长大以后做什么（节选）

[日本]察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”

【1】蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

【2】蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（   ）

A.不切实际 B.梦想神奇 C.坚持不懈 D.脚踏实地

【3】根据短文内容，下列说法有误的一项是（   ）

A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。

C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。

D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

【4】发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：______________

男孩：___________________

10、阅读短文，完成练习。

秋的原野

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像 ，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼晴凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似 ，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

【1】结合下面句子中加点的词语选择正确的解释。

A．因不合心意而不愉快 B．生命力，活力

（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。_______

（2）今天，我又惹妈妈生气了。_______

【2】选择恰当的句子，把序号填到文中的横线上。

A．一片金黄色的大海。 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中你最喜欢的拟人句，这句话把 当人来写，请仿照着写一句：

【4】第二自然段描写的景物有天空、________、________、_________。

【5】秋天的原野像一幅图画，第2——5自然段各是一幅什么图画？请连一连。

第2自然段 牧童晚归图

第3自然段 稻田欢歌图

第4自然段 枫林红叶图

第5自然段 池塘秋色图

11、课内阅读。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】给多音字组词。

佛  fú（____）  fó（____）

【2】第1自然段第三句中的“画家”是指（　　）

A.绘画人员 B.园丁 C.大自然

【3】“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话是说（　　）

A.“我”就是一朵荷花，站在阳光里。

B.“我”变成了一朵荷花，站在阳光里。

C.面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。

【4】“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示（　　）

A.小鱼的话还没说完。

B.还有许多的想象。

C.突然醒来。

12、多彩阅读林。

雕花弓

从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。

猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。

有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝彩，准备看他一显身手。见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。

【1】读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以_____________，因此__________________________。

【2】猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。

【3】“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。

(1)有两把弓可以打更多的猎物。（     ）

（2）难看的弓打不到猎物。（       ）

（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。（       ）

【4】读了这个故事，你有什么想法？请写一写。

____________________________________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等（侯  候）着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴（橙  凳）上弹（钢  刚）琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后（悔  侮），因为我没有失信。”

【1】用“/”画去括号中不正确的汉字。

【2】从文中找出下列词语的反义词写在括号里。

急躁（_____）   无憾（_____）   有趣（_____）   守信（_____）

【3】请用文中加点词“一会儿……一会儿……”造句。

___________________________

【4】没有等到小珍，小庆龄为什么说“我并不后悔”？

___________________________

【5】假如你是“小珍”，你会怎么做？

___________________________

14、阅读理解。

明星上的一粒微尘

①那是在北京召开数学研究会的时候。

②有一天，著名数学家华罗庚收到了一位普通青年教师的来信。

③信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，我发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。

④华罗庚读完信，翻开书来一看，再一算，果然有错。他赞不绝口：“真是太好了。他的意见完全正确，他有着很高的才华。”

⑤华罗庚在数学研究会上读了这封信，并把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一位有名的数学家。

⑥就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

【1】陈景润写信的时候，华罗庚是一位____________，陈景润是一位______________。

【2】陈景润的信写了三层意思，它们分别是什么？

（1）__________________

（2）__________________

（3）__________________

【3】“明星上的一粒微尘”中，“明星”指的是______，而“一粒微尘”指的是________。

【4】写出短文的主要内容。

__________________

【5】短文赞扬了华罗庚_______的品质。

15、快乐阅读。

小玛莎

小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。

她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……

一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。

有一回  玛莎突然想起该扫扫地 她把地扫得那么干净妈妈很惊喜  小玛莎  你好像长成大孩子了

后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”

现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。

看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。

（1）给短文的第四自然段加上合适的标点符号。

（2）你能把“把”字句变换成“被”字句吗？

玛莎把地扫得那么干净。

（3）根据短文填空。

① 小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？

② 小玛莎真的长大了，表现在哪里？

（4）文中的中心句是

（5）读了这篇短文，你有什么感受？

16、写出一个你喜欢的寓言故事，并说说这个故事有什么特点。

____________________________________________________

17、按要求改写句子。  

（1）花丛中插着那面热爱的五星红旗。（修改病句）  

_______________________

（2）大窟窿被女娲修补好了。（改为“把”字句）  

_______________________

（3）在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。（缩句）  

_______________________

（4）他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来。（用划线字造句）  

_______________________

18、口语交际

赵明借了王小华的《西游记》来读，却不小心将书的封面弄脏了。他还书的

时候应该怎样说呢？王小华又会说些什么呢？

赵明：___________

王小华：____________

赵明：____________

王小华：____________

19、修改病句。

1．这学期，我班差不多根本没有迟到的现象。

_____________________________________________________________

2．在老师的帮助下，小刚的错别字大大退步了。

_____________________________________________________________

3．一到夜晚，整个香港成了海洋的灯。

_____________________________________________________________

4．我的家乡是南京市人。

_____________________________________________________________

5．我们改进了不守纪律的缺点。

_____________________________________________________________

20、在原句上修改病句。

1.小牛把土地爷爷送给他的那袋麦子很好地保存保护起来。

2.我们来到敬老院，走出校门，为老人们表演节目。

21、习作。

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象。以《急性子裁缝和慢性子顾客》为题，写一个小故事。

要求：1．能围绕主题展开描写，内容具体。

2．语句通顺，层次清楚。

3．字迹工整，标点使用基本正确，不少于300字。