玉树州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、有“画绣”之称的是(   )

A.苗绣   B.顾绣 C.粤绣   D.湘绣

2、跟例句中加点词语的意思相同的一项是（   ）

例句：这本书越看越有味道。

A.妈妈做的糖醋排骨的味道真香啊！

B.同一首歌曲不同的人唱，会有不同的味道。

C.我喜欢菠萝的味道。

3、“人们把文字刻在竹片上。”意思不正确的一项是（   ）

A．人们把竹片刻在文字上。

B．人们在竹片上刻文字。

C．文字被人们刻在竹片上。

4、填一填。

失望 瞭望 渴望 奢望 探望

1．远道去看——( )

2．登高远望——( )

3．失去希望——( )

4．过高希望——( )

5．迫切希望——( )

5、先补充四字词，然后按要求填空

（举）世闻名 学富五___ 头头是___ 双龙戏___

___然无恙 形态各___ 名___中外 车水马___

1．请写两个“AABC”式的词语_____、_____、

2．“举世闻名”的“举”意思是____，再写一个有“举”的四字词：____

6、活学活用，按要求填空。

“熟”用音序查字法应先查音序________，再查音节________。用部首查字法应先查________部，再查________画。“熟”在字典中的解释：①（食物）烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③熟练；④程度深；⑤常见，知道清楚。“熟能生巧”的“熟”应选第________种意思，“熟视无睹”的“熟”应选第________种意思。

7、补充词语，并选词填空。

（1）安安________ ________    ________山________岭     ________南________北

________头________向     ________ ________其妙      倒________葱

（2）这些年，奶奶________地过日子，不问世事。

（3）这几年，他________，终于迎来了自己的新天地。

（4）在林中绕来绕去，我________了，不知道怎么走。

8、将下列诗句抄写在田字格内，书写正确、工整 、美观。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

9、课外阅读。

一路花香

印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”

【1】联系上下文,写出下列词语的意思。

完好无损:______________

日复一日:_______________

【2】把形容两只水罐特点的序号写在括号里。

A. 惭愧自卑　B. 骄傲自大　C.神奇无比

(1)完好的水罐( )

(2)破损的水罐( )

【3】根据短文内容填空。

印度有个____,他有两只水罐,一只____,另一只____。他巧妙地利用____的水罐,浇灌路边的____,留下了一路花香。

【4】这篇短文告诉我们(　　)。

A．有能力就显摆,没能力就甘心退后

B．世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

10、古诗乐园。

（1）明日复明日，明日何其多。日日待明日，

①在横线上把诗句补充完整。

②解释加点字的意思。复：     待：  

（2）人生百年几今日，  

①在横线上把诗句补充完整。

②解释这句诗的意思。  

11、课外阅读。

桃花的叹息

山脚下有片桃树。桃花盛开时，红得像火，艳得像霞。人们走过，情不自禁地赞叹：“啊，多美的桃花呀！”

这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中，自我陶醉着。

蜜蜂飞来，想为它采蜜。它摇晃着身子说：“走开，走开！快去，快去！别碰坏我美丽的花裙！”

蝴蝶飞来，想替它传粉。它高傲地说：“快走，快走！别打搅我的美梦！”

就这样，当别的桃花边成鲜美可口的桃子时，它却（ ）枯萎了 ，它挂在树枝上（ ）哭了。

慈祥的风伯伯恰巧经过，（ ）问道：“孩子，你怎么哭了呀？”

枯了的桃花（ ）叹息道：“唉！当我还是蓓蕾时，就憧憬着我将是鲜花；当我已经枯萎，又怀念着我曾经是一朵鲜花。可是，当我正是鲜花时，却虚度了那鲜花似的年华。”

【1】选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）

①亲切地 ②逐渐地 ③悲伤地 ④深深地

【2】根据解释，从文中找出相应的词语。

（1）比喻感情激动得不能控制。_______

（2）自以为了不起，看不起人。_______

（3）指白白地度过（年岁）。_______

【3】根据短文内容填空。

（1）桃花在_______中陶醉了，它赶走了采蜜的_______和________。

（2）从桃花的叹息中，我明白了_________________

【4】第二年的春天，桃花依然灿烂美丽，慈祥的风伯伯不希望又有桃花虚度年华，想给桃花们提个醒，它会说些什么呢？请展开想象写一写吧。

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12、阅读短文，完成练习。

我们奇妙的世界（节选）

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（chéng）粉红色，慢慢地变成蔚（wèi）蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕（diāo）饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（pī）噼啪（pā）啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余（yú）晖（huī）不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（shuò），就像千万支极小的蜡（là）烛（zhú）在发光。

【1】文中写了_______、_______、_______、_______、_______、_________等景物。

【2】文中画线的句子是一个_________句，将_______比作_______，突出了_____的特点。

【3】选文表达了作者怎样的思想感情？

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13、杏子

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。

【1】联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

立时（________）   乍放（________） 奔流（________）

【2】写出下列词语的反义词。

炎热 （_________） 紧锁（_________）   摇摇晃晃（____________）

【3】摘录一个比喻句。

___________________________________________________________

【4】文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为（_____________）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（___________）。

【5】写出短文的主要内容。

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14、大嘴巴和小尾巴

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”

【1】用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“     ”画出小尾巴名字的来历。

【2】根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_____________。最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。

【3】下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？

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【4】从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（   ）。

A．寻求父母和老师的帮助

B．跟身边的同伴互相帮助

C．自己坚持，想办法一定要战胜困难

15、阅读并回答问题。

最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！小猴自豪地说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧！”老人抚摸着小猴的头，高兴地说：“谢谢你！”

【1】用横线画出小猴子的话，你觉得这是一个（___________）的小猴子。

【2】从文中给下面的词语找出近义词。

  秘密——（   ） 骄傲——（ ）

【3】《三袋麦子》这篇课文中，你喜欢小猪、小牛、还是小猴？请说明原因。

_______________________________

【4】假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？简要说明你这样做的原因。

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16、读书交流。

这学期你读过什么课外书？写下你最喜欢的一本书的名字：___________________。

请你概括一下这本书的内容_____________________________________________。

17、按要求写句子。

(1)这里出土了新的古代的陶罐。(修改病句)

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(2)两只美丽的角差点儿送了鹿的命。

改成“把”字句：_______________________________________ 

改成“被”字句：_______________________________________

(3)你怎么敢同我比？(改成陈述句)

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（4）仿写，注意用上加点的词。

才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

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18、品味探究。

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

（1）这“极为珍贵的东西”是什么？  

（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？

19、修改下面的一段话，并抄写下来。

课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。

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20、修改病句。

①夜深了，老师仍然在灯下。

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②大家排着队争先恐后地进入电影院。

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③我一定要发挥优点。

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21、习作（任选一题）。

1．乌龟和

请你以乌龟和另一个动物为故事中的角色，展开大胆想象，给他们编写一个故事。记得把题目补充完整。

2．你会跟什么动物做朋友？你可以写一写你和它之间的故事。也可以想象一下，你和它可能发生的奇妙故事，写一篇想象作文。题目自拟。