北海2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）

A.古董  懂得 圆筒 童年 B.嚷嚷 叫嚷 吵嚷 熙熙攘攘

C.溜冰 遛弯儿  一溜烟  溜走 D.除夕 橱柜   厨房  锄草

2、按要求选择答案，把答案序号写在括号里。

下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)

A. 俘虏(fǔ)　　　　槐花(huái)　　　　捏泥人(niē)

B. 瑞雪(duān)   酿酒(niàng) 醇香(chún)

C. 沉浸(jìn) 搅拌(bàn) 醉酒(zuì)

3、下列句子中没有语病的一项是（　　）

A. 受到老师的批评，脸上露出了难过的神情。

B. 奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。

C. 我十分尤其喜欢的食物是烧肉粽。

D. 父母不能忘记我的恩情。

4、你的朋友李明犯错了，你可以对他说（ ）

A.三人行，必有我师焉。 B.人而无信，不知其可也。

C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D.择其善者而从之，其不善者而改之。

5、照样子，写词语。

噼噼啪啪（AABB式拟声词）   ____________     ____________

蜜蜂一样嗡嗡（拟声词）小鸟一样_______   ____________一样____________

葡萄灰（事物+颜色） _______       ________

6、生字扩词

蜜：____________ 蜂：____________ 辨：____________ 阻：____________ 跨：____________ 括：____________ 检：____________ 查：____________ 确：____________ 误：____________ 途：____________ 陌：____________

7、读读写写

（  ）不自（  ） 五（  ）四（  ）  （  ）有（  ）有

（  ）不（  ）待  （  ）不转（  ） （  ）（  ）不（  ）

8、看拼音，写词语。

9、课外阅读。

过年(节选)

梁实秋

我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁,不过十二点不能睡觉,这对于一个习惯早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响,这一切当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。“姑娘爱花小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮,我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿,哼,看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘,怎好往嘴里送?年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀,大家歇工,所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉,加上粉丝是一味,加上蘑菇又是一味;大锅的炖鸡,加上冬笋是一味,加上番薯又是一味,都放在特大号的锅、罐子、盆子里,此后随取随吃,大概历十余日不得罄,事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头,满缸的腌白菜,满缸的咸疙瘩,不知道什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。除夕夜,一交子时,煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂,哪有胃口去吃?胡乱吃两个,倒头便睡,不知东方之既白。

【1】作者在文中主要写了过年的哪几件事?       

(1) ____________;(2) ____________;(3) ____________;(4) ____________;(5) ____________。

【2】总领全文的句子是____________。从“____________”“ ____________”等语句中可以看出作者不喜欢过年。

【3】你能写一写你心中的“年味”吗?

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10、阅读短文，回答问题。(18分)

一个美丽的故事

有个小男孩，________得过脑炎，智力受损，________学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

有一次作文，题目是《愿望》。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”

这篇作文，(   )打动了老师。老师________给了他最高分，________在班上(   )朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。

捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他( )看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就( )喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。

（1）把下面的词语填在文中的括号里。(4分)

静静地 深深地 甜甜地 动情地

（2）在文中“____”上填上合适的关联词语。(4分)

（3）用“  ”在文中画出老师给小男孩的作文写的评语，在老师的评语中你觉得最关键的词语是什么？为什么？(5分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）老师布置的作文题目是________，小男孩送给妈妈的生日礼物是_______________。

(2分)

（5）读完作文，妈妈眼睛里涌出热泪是因为(  )(3分)

A．老师的批语真好。

B．孩子会给妈妈送生日礼物了。

C．妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外地呵护孩子。

11、课内阅读

“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐(　　　　)地问。

“不敢，铁罐兄弟。”(　　　　)的陶罐回答说。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来的任务(　　　)盛东西，并(　　　　)来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，消失掉，我却会永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢。”陶罐说，“我们还是和睦相处的好，吵什么呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理它。

【1】在选文中的括号里填上恰当的词。

【2】根据意思，从选文中找出相应的四字词语。

(1)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（________）

(2)生活在一起融洽友爱，不争吵。（________）

【3】选文中的省略号表示陶罐的话还没有说完。请你发挥想象，把陶罐的话补充完整。

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【4】读了选文，你有什么想法？请你对陶罐或铁罐说几句话。

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12、延伸阅读

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重庆长江大桥( )以它的雄伟壮观闻名,(   )桥头堡上有“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑,给大桥增添了风采,( )它成为重庆的一个风景点。前不久,爸爸妈妈带我到重庆长江大桥去游览。

远远望去,七个巨大的桥墩稳稳地托住桥身,大桥就像一条巨龙横卧在宽阔的江面上。我和妈妈走到北桥头,一眼就看见叶剑英元帅题写的“重庆长江大桥”几个馏金大字。大桥全长约一千一百二十米,宽二十多米,四辆卡车可以并排行驶。南京长江大桥桥头堡是三面红旗,而重庆长江大桥桥头堡则是“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑,它们吸引着中外游人。雕塑的基座有四米高,是黑铝合金铸成的。我们还看到许多中外游人在雕塑下合影留念呢!

【1】给短文拟一个题目,写在文前横线上。

【2】在括号里填上合适的关联词。

【3】文中画波浪线句子中的具体数字,在文中有什么作用?

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【4】作者是按___________的顺序介绍重庆长江大桥的。

13、阅读理解

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī　jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】用“√”标出加点字正确的读音。

【2】“大概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为什么？

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【3】它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）

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【4】画“___”的句子是一种推测，一种思考。照样子，写一写你的观察和思考。

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14、阅读理解。

老北京人制作冰糖葫芦的方法十分讲究。制作冰糖葫芦的主要原料是山楂（zhā）。制作时，他们先将山楂洗净，去核，用长竹签一个个串起来，然后把糖（到 倒）入锅中，按一定的比例加入适量的水，用猛火熬制 20分钟左右。等糖熬制到能拉出丝时，把竹签上的山楂放在糖浆里一滚，接着在石板上甩出长长的“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片儿糖，越薄越见功夫。最后（在再）放到被清水浸（jìn）泡过的木板上冷却两三分钟，山楂外面就包上了一层色泽（zé）淡黄、晶莹剔（tī）透的 “糖冰”，咬上一口，脆脆甜甜，让人叫好。

【1】从括号中选择正确的字，用“√”标出。

【2】根据短文内容填空。

（1）________是老北京人制作冰糖葫芦的主要原料。

（2）“糖风”是指________________________________________________________。

【3】这段话是围绕哪句话写的？在文中用“   ”画出来。

【4】把短文中表示先后顺序的词语写下来。

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15、课外阅读。

故乡的元宵（节选）

汪曾祺

不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。

各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。

上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈，后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮，一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陛（bì）和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。

孩子有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘（gū  lu），可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾（miè）制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤（há  ma）灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。

【1】短文描写的是我国传统节日_____________，在作者的故乡，这个节日的一项传统习俗是___________________。

【2】短文主要介绍了____________、____________和____________三个方面的灯。

【3】短文第三自然段介绍了哪些走马灯，各自有什么特点？

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【4】下面诗句中与短文中描写的内容不相同的一项是（   ）

A.谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

B.千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

C.见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。

D.袨（xuàn）服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

【5】在你的家乡，元宵节这天是怎么过的呢？你能描述一下过节的情景吗？

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16、谈谈寓言故事的主要特点。

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17、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)

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2．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)

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3．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）

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18、回顾课文，回答问题。

1．为什么不同的植物开放的时间不同？

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2．什么是花钟？

____________________________。

19、用修改符号修改病句。

①在本届运动会上，运动员奋力拼搏，打破了一次又一次世界记录。

②读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，禁不住笑了。

20、修改下面的语段。（1个错别字，2处语病）

“钉零零……”上课铃响了。我立刻走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师看到后露出了笑容，满意地笑了。

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21、 习作

题目：夏天