揭阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“曈曈”是指（　　）的时候。

A．太阳出来天色渐亮

B．夕阳西下

C．中午艳阳高照

2、我想学画（   ）画（ ）。

A用笔或类似笔的东西做出图形 B用画装饰的 C画成的作品

3、下面哪个字与“淌”的读音相似（    ）

A．流

B．倘

C．汗

D．泪

4、下列四个短语中搭配不当的是（　　）

A．嗵嗵地跳

B．啧吧啧吧地吃

C．乖乖的声音

D．大口大口地啃

5、写出下列词语的反义词。

悲——（   ）  深——（   ）  里——（   ）

生——（   ）  头——（   ）  寒——（   ）

6、照样子，写词语。

1.翻山越岭（含近义词）

__________   __________

2.走南闯北（含反义词）

__________   __________

3.又冷又饿（“又~又~”式）

又____又_____  又____又_____

7、给下列字加上偏旁组成新字,再分别组词。  

两_______（   ） _______（   ）

寸_______（   ） _______（   ）

少_______（   ） _______（   ）

昔_______（   ） _______（   ）

主_______（   ） _______（   ）

巨_______（   ） _______（   ）

8、读拼音，写词语。

jù lǒng   jiāo ào   zī shì   zhì huì

sū xǐng   hú lu   xī wàng   chèn shān

9、课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】写出下列词语的反义词。

前进 ______ 迅速______

【2】画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是____________________________。

【3】选文主要写了____________________________________。

【4】请概括下列动物的活动方法。

海参：__________

乌贼和章鱼：____________________

有些贝类：____________________

10、阅读短文，回答问题。

翠鸟

今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。

当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。

没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。

仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。钓竿被他压得有点弯曲。我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。

我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。

【1】在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。

【2】在下面说法错误的是（   ）

A.“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

B.“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。

C.“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。

【3】“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？

________________________________________________

11、阅读专项训练。

吹牛的小蚂蚁

①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”

②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！

③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！

④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。

⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。

⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”

⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”

【1】（读懂故事）按要求完成练习。

（1）联系上下文理解词语。

闲庭信步： ________________________________________________________

惊讶不已：_________________________________________________________

（2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。

望着→犹豫→（   ）→（   ）→被淹→（   ）→喊救命

（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“_______”在文中画出来。

【2】（明白道理）这个故事告诉我们的道理是（   ）

A.小蚂蚁跨入水中会被淹死 B.吹牛是不对的，总有一天会被拆穿

C.我们要像喜鹊一样乐于助人 D.其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的

【3】（联系生活）寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！ 

我想对图中的小朋友说：“_______________________________________________”

12、课外阅读。

神奇的鸟岛

一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前(　　),(　　)日月山,(　　)倒淌河,来到碧波万顷的青海湖。我们(　　)一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地。

你看,那披着一领色彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿在优雅踱步觅食的黑颈鹤……

我们大概数了一下就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的还是鸟。 这是一个多么欢乐的鸟的乐园哪!

【1】将下列词语填入短文第1自然段的括号内。

穿过　翻过　驾起　飞驰

【2】将下列词语补充完整。

(　　)(　　)万顷　 (　　)(　　)缭乱

色彩(　　)(　　) 　小(　　)(　　)珑

(　　)张(　　)望　 五(　　)十(　　)

【3】短文的第2自然段写了飞鸟、　　　　和　　　　都很多,作者的观察顺序是　　　　,这段话的中心句是　　　　　　　　　。

【4】用波浪线画出文中最能体现鸟多的句子,说一说你从中体会到了什么。  

13、课内阅读

荷花已经开了不少了。荷叶   的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的    。有的还是花骨朵儿，看起来  得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】我会在文中的横线上填上适当的词语。

【2】第一自然段共有（_____）句话。从第（____）句到（_______）句写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第（________）句。

【3】我能在文中找出两个描写颜色的词语__________、___________。

【4】这段话是围绕哪一句话来写的？

_______________________

【5】我能用“ ”画出文中的一个比喻句。

【6】课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”，请你也试着用这个句式写一写。

大扫除开始了，同学们有的___________，有的__________，有的___________。

14、叶落情深

①秋风呼呼地刮着，就像一条条凶恶的鞭(biān)子不停地抽打着树妈妈。

②“孩子，别怕，太阳不是还在暖暖地照着吗?雪花狂舞的日子还远着呢!”白杨妈妈安慰着她的孩子，但声音低切，充满了伤感：“只是你们又瘦又黄……”

③“妈妈，我们虽然瘦，可是也没得病呀!”“天气凉了，水分少了，我们吸不足水分就瘦了。”“妈，黄也没什么呀!”一片叶子说，“只是秋风吹走了叶绿素，我们身体里积聚了太多的胡萝卜素，看起来才像穿了件黄袍子!”许多叶子赞同地点点头。

④“可枫树的叶子又为什么那么红呀?”白杨妈妈问。

⑤孩子们（ ）地说起来——“秋天温度低了，枫树的叶子积累了较多的糖分来适应寒冷。糖分多了，叶子就会形成较多的另一种物质——花青素!”“花青素是红的，枫叶就红了，所以诗人说‘霜叶红于二月花!’” ……

⑥你一言我一语，白杨妈妈乐了：没想到孩子们懂那么多道理!

⑦过了—会儿，白杨妈妈看着这些在风中飘动的小叶子沉默了。

⑧一片大叶子看着紧皱眉头的妈妈，深情地说，“妈妈别难过，虽然我们就要离开您啦——可明年还要回来，和今春一模一样，裹一身绿裙子呢!”

⑨“所有的孩子都要离开妈妈吗?”一片小小的叶子问道。“不都是。天冷了，小熊和她的妈妈一起藏到树洞里睡觉；小燕子和她的妈妈结伴去了四季如春的南方；小松枝和松树妈妈一起迎着风雪，共抗严寒；而柳树、桃树、梨树的叶子一到秋天就会变黄，随风飘落……我们离开妈妈是为了节省水分，让妈妈多些营养度过漫长的冬天啊!”

⑩白杨妈妈含着泪点点头，模糊的视线里一片片叶子飘起来了，孩子们越飞越远，像一只只黄灿灿的蝴蝶……

【1】联系上下文内容，第⑤段括号中填入一个最合适的词语是（ ）

A. 不慌不忙 B. 惶恐不安 C. 争先恐后 D. 谈笑风生

【2】秋天到了，白杨树的叶子又黄又瘦，这是因为：（ ）

A. 秋风刮起来了，白杨树生病了。

B. 瘦是因为水分不充足，黄是因为树叶里有许多胡萝卜素。

C. 瘦是因为缺乏营养，黄是因为秋风带走了叶绿素。

D. 树叶在秋天都要变得又黄又瘦，最后落下变成养料。

【3】结尾那“一只只黄灿灿的蝴蝶”指的是（   ）

A. 各种树的落叶 B. 柳树、桃树、梨树的叶子 C. 美丽的蝴蝶 D. 白杨树的叶子

【4】从文中看，柳树、桃树、梨树、白杨树秋天落叶的主要原因是（   ）

A. 树叶总要离开大树妈妈的怀抱的。 B. 为了节省水分，为树木节省养分。

C. 离开了大树妈妈，树叶们能发挥更大的作用。 D. 树叶落下变成养分滋养大树妈妈。

【5】联系上下文，第⑦段和第⑩段中画线句子分别体现了白杨树妈妈怎样的情感？（ ）

A. 为孩子的即将离去而难过；放心和不舍。 B. 为孩子的懂事而放心；感到伤心。

C. 为孩子的即将离去而开心；感到很不舍。 D. 为孩子的懂事感到开心；感到放心。

15、阅读课文片段，完成练习。

天上的云从西边一（只  直）烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化（及  极）多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半（白  百）合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些（颜  艳）色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】用“／”画去文中括号里使用不正确的汉字。

【2】画“﹏﹏”句子采用__________的修辞方法，写出了火烧云________的变化。

【3】第2段主要写火烧云的颜色丰富，可以用__________一词来形容。

【4】第3段中“一会儿、过了两三秒钟”的词语写出了火烧云的形状变化__________。

【5】天空中的火烧云还可能变成什么，发挥想象写在横线上。

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16、按要求写句子。  

1．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，意思不变）  

___________________________________

2．鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用加点的词语造句）

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3．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写比喻句）

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17、按要求写句子

①作为一名合格的小学生怎么能撒谎呢？（改为陈述句）

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②爸爸说：“我这个周末得出差。”（改转述句）

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③牲口被枣核赶回了村里。（改把字句）

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④夜空中的星星在闪烁。（改拟人句）

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⑤电灯是爱迪生发现的。（修改病句）

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⑥小姑娘的脸红红的。（改比喻句）

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18、近义词反义词我最行。

（近义词）曲折—________ 奇异—________ 不朽—________

（反义词）不朽—________ 蜿蜒—________ 奇异—________

19、修改病句。

1．预习课文，我查了新华字典。

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2．晚上奶奶坐在灯下看报纸。

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3．操场上同学们开心地玩着。

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4．我站在高高的山顶上。欣赏着初升的太阳。

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5．昨天晚上，我把赶海这篇课文读了三遍。

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20、修改病句。

(1)天下大乱,老百姓分分离开家园,四处逃难。

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(2)这个夏天比较热的夏天。

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21、习作乐园。

你想过将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？选择自己感兴趣的一样东西，展开想象写一写。题目自拟，300字左右。