1、关于下面句子中引号的作用,说法正确的一项是( )
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
A.表示反语,具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.表示特指,特指水性好的孩子。
2、(《剃头大师》)下列说法正确的一项是( )
A.本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。
B.课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。
C.“剃头大师”其实是一种调侃,以“剃头大师”为题,能引起读者的阅读兴趣。
3、“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”句中省略号表示( )
A.小鱼的话没说完
B.还有许多的想象
C.梦突然醒来
4、选择字形完全正确的一组( )
A.麻烦 救护 友晴
B.叼走 启程 空调
C.教悔 相似 半晌
D.黎明 把式 家俱
5、 在句子后面的括号里写出加点词语的近义词。
1.他的工作室很简陋。(______)
2.罗丹审视了一会儿,又看出了塑像有一点不够完美的地方。(______)
3.那种小心翼翼的神情,宛如给亲爱的女儿披上披肩。(______)
6、填字成词。(8分)
⑴坐观( )( ), ⑵蠢蠢( )( ), ⑶雷( )风( ), ⑷按( )不动
⑸( )风( )浪, ⑹( )( )而动, ⑺轻( )妄( ), ⑻( )只过急
7、比一比,再组词。
蓬(_________)资(_________)仿(_________)矩(_________)
篷(_________)姿(_________)访(_________)距(_________)
绸(_________)害(_________)约(_________)斑(_________)
稠(_________)瞎(_________)药(_________)班(_________)
8、看拼音,写词语。
mì fēng biàn rèn zǔ lì kuà jìn
bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng
9、课外阅读
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊,在春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,撒播阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的?从文中找出两个词语来,再照样子写两个。
我能找:_____________________
我能写:_____________________
2、从第二自然段中可以看到,“我”欢迎_________、不欢迎________ ,
因为__________ 。
3、在春雨走过的地方,种子_________了,小溪________了。
10、阅读短文。
陀螺的自述
大家好,我是一只木陀螺。前几年被小主人喜爱,风光无限,如今被小主人扔在抽屉的一个不显眼的角落里。抽屉里的玩具可多了,有能开得飞快的遥控汽车,有会在天上飞的遥控飞机,还有会走路的蜘蛛侠……琳琅满目。
一天,抽屉里来了一个新成员。它也是一只陀螺,但它和我不一样,它是用塑料做的,而且光溜溜的。它看上去非常威武,穿着一件红色的衣服,上面还有五颜六色的图案,边上有一层坚硬的钢片,十分漂亮。它不但漂亮,而且还有一个响亮的名字,叫“赤焰神鸟”,它转起来飞快,还会不时地闪出红光呢!听说它这段时间一直是小主人的玩伴。瞧!它走进抽屉的时候一副得意扬扬的样子。它瞟了我一眼,压低声音说:“多么难看的陀螺啊!真是给陀螺家族丢脸。”它话音刚落,旁边的玩具也都跟着嘲笑起我来,都说我难看。听了这番话.我伤心地躲到一边去了。“赤焰神乌”又得意地说:“瞧我,优雅的身躯,坚硬的攻击环,样子是多么美丽,而你呢?光秃秃的身子,没头没脑的。”说完,抽屉里又是一阵哄笑。我听了,更加伤心了。
终于有一天,太阳从西边出来了,小主人翻出了我这只丑陋无比的陀螺,用绳子拴在我身上,然后用力一拉。我想这下可得争气了,要不然又被扔回抽屉里了。我使出吃奶的力气,拼命地转,小主人用长长的绳子抽打我的身躯,我越转越快,蹦起来,落下去。好几次转累了,扭来扭去,差点要停下来时,在绳子的抽打下,我重新鼓起精神转动起来。小主人玩得大汗淋漓,还是不肯休息,嘴上还自言自语:“还是这只木陀螺好,怎么也不会停下来。”看着小主人兴奋的样子,我觉得自己再也不是一只被人瞧不起的陀螺了。
【1】关于“赤焰神鸟”的特点,描述不正确的是( )
A.它是用塑料做的,浑身光溜溜。
B.它看起来很威武,穿一件红色的衣服。
C.它的衣服上有五颜六色的图案。
D.它转起来会不时闪出各种颜色的光。
【2】木陀螺为什么会被其他玩具嘲笑?( )
A.因为它是木头制作的。
B.因为它被扔在不起眼的角落。
C.因为它长得很难看。
D.因为小主人喜欢它。
【3】木陀螺能够重新让主人喜欢的原因是( )
A.主人不喜欢“赤焰神鸟”。
B.木陀螺变漂亮了。
C.木陀螺转得快,不易停。
D.木陀螺丑陋无比。
【4】下列词语不适合用来形容“赤焰神鸟”的是( )
A.得意 B.威武 C.骄傲 D.谦虚
【5】关于这篇文章的描述不正确的是( )
A.木陀螺很珍惜被主人看中的机会。
B.“赤焰神呜”能成为主人的玩伴是因为它外观美.质量好,转得快。
C.木陀螺和“赤焰神鸟”虽各有优点,但主人只喜欢新玩具。
D.因为主人的重新喜爱,木陀螺觉得自己再也不是一只被人瞧不起的陀螺了。
【6】这篇文章在写作方法上有什么特色?这样写有什么好处?
__________________________
11、阅读理解。
直尺和天平
直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
直尺简简单单,清清爽爽,看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说:“你我虽说都担负着计量任务,但我因为正直才敢去丈量别人,你凭什么呢?”
天平很自信地说:“因为我公平啊,你知道法官服装的肩章上是什么吗?告诉你吧,就是我。我是公正无私的楷模!”
接着直尺和天平就把各自长处炫耀开了。
直尺说:“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说:“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。”
直尺说:“整长余短,我一看就知。”
天平说:“缺斤少两,我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了:“请你们暂停一下。你们只说自己的长处,难道就没想想自己的短处吗?”直尺骄傲地说:“我没有短处!”天平自豪地说:“我也没有短处!”
柜子说:“你们的眼睛老盯着自己的优点,当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧!”
直尺和天平说:“愿洗耳恭听!”
柜子说:“请恕我直言。直尺,你总喜欢用自己的标准去度量别人;天平,谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……
直尺和天平越听越觉得有道理,他们停止了争论,开始在心里默默反思自己的行为。
【1】联系上下文理解词语。
(1)洗耳恭听:______________
(2)恕我直言:______________
【2】阅读寓言故事,填空。
(1)直尺和天平的共同点是___________
(2)直尺的缺点是___________
而天平的缺点是______________
【3】寓言故事中有三个角色,分别是直尺、天平和柜子,你喜欢谁呢?为什么?
____________________
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A.近朱者赤,近墨者黑。
B.前人栽树,后人乘凉。
C.尺有所短,寸有所长。
D.八仙过海,各显神通。
12、课内阅读。
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
【1】观察词语特点,下列词语与“翻来覆去”结构相同的是( )
A.摇头摆尾
B.南辕北辙
C.没精打采
【2】从文中的“________”一词可以看出,陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________________
【3】想一想,陶罐的价值在哪里?
________________________________
【4】从陶罐和铁罐的不同结局中,我明白了( )
A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
B.强硬者也有软弱的时候,软弱者也会变得强硬。
13、课外阅读。
五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。 ……”
【1】这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山,重点写了_____季的山的景色。
【2】秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
【3】用“﹏﹏”画出第四自然段中的比喻句。
14、阅读理解。
神奇的跳蛙
①青蛙吃什么?当然是虫子啦!你可知道,世界上还有一种青蛙,除了吃虫子,它还吃剩饭、烟头等垃圾,它就是神奇的跳蛙。
②跳蛙是个大个子,身长有30厘米,体重有2千克,就跟一只鸡一样。
③跳蛙的食量大得惊人,平时它的嘴巴老是在动。
④大家别以为跳蛙是个懒家伙,其实,它可勤快啦!每天一大早,跳蛙就出门了。只见它在公共场所东嗅嗅、西嗅嗅,把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚子里塞,原来很脏的地方,( )有跳蛙的身影出现,用不了多久,( )变得干干净净了。
⑤跳蛙脾气很好,( )它个儿很大,( )从来不跟其他动物打架。不过,要是认为它软弱可欺,那就错了。跳蛙有个了不起的领,它可以从肛门处向外喷射一种液体。这种液体毒性可强啦!不要说一般的小动物碰上了会丧命,就是人也会受伤。但跳蛙很少主动攻击别人,只有在遇到危险的情况下,它才会施展“魔法”。
⑥神奇跳蛙的家在澳大利亚,据说它很受当地人欢迎,因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。因此,它还有个美称,叫作“自然界的清道夫”。
【1】选择合适的关联词语填在文中的括号里。
不是……而是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 不但……还……
【2】读了这篇短文,我知道本文是从个子大、__________、__________和__________等方面来介绍跳蛙的。
【3】用“____”画出第④段的关键句,并根据关键句概括这段话大意。
大意:_________________
【4】结合短文内容,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)跳蛙不爱吃虫子,但是爱吃剩饭、烟头等垃圾。______
(2)跳蛙有个美称,叫作“自然界的清道夫”,这是因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。 ______
(3)第⑤段中的“魔法”指的是跳蛙遇到危险时可以从肛门处向外喷射一种液体。______
15、课外阅读岛。
大树的本领
我的名字叫大树,是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特殊“卫兵”。为了保护人类的环境,我们这些特殊“卫兵”像魔术师一样,有时要变成“工厂”,有时要变成“机器”,有时又要变成一种“特种板”……
我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳(tàn),吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂,地球上的氧气,早就被人类和各种生物吸完,生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。噪音是人类的大敌,( )干扰人们的谈话、通讯,影响人们休息,( )长期受噪音影响,还会使人听力减弱,使人心脏、血压、神经等出现异常。而我们大树,却站在抗噪音的第一线。我们手拉手,组成一道道“隔音板”,随风摇摆,声波传来就被驱(qū)散了。你看我们的本领大不大?
1.给下面的多音字注音。
规模( ) 血压( )
驱散( )
2.选择合适的关联词语填到文中的括号内。
既……又…… 不仅……而且……
3.噪音对人类的危害是 。
4.读了短文,你受到了什么启发?
16、联系课文《十二生肖的故事》,说说你的属相是什么,再说说关于自己属相的趣事,也可以说说别人的。互相交流,看谁说得最有趣。
__________________________________________________________________________________________________________
17、读句子,写一写麦得斯当时的心情。
1.我将成为世界上最富有、最幸福的人了。( )
2他又摘下一朵,又成了金的。( )
3.他拿起一片面包,面包也成了金的。( )
4小女儿立刻变成了一座金雕像。( )
5.麦得斯到河里去洗了手,然后,疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。( )
18、按要求完成句子练习。
1.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。(句中把小鱼当成人来写,你也来写个这样的句子吧)
____________________
2.照样子,描写一种动物的外形特点。
例:独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
_____________________
3.照样子,仿写句子。
例:“真的,我的彩票中奖啦!”爸爸激动地喊起来。
“怎么会出现这样的事呢?”妈妈__________________。
4.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
这句话运用了________的修辞手法,把“我”比作___________,把泥土比作____________,生动形象地写出了“我”的安闲舒服。我也能运用此修辞手法写一句话:______________。
19、下面是王小明习作中的一段话,请你用修改符号修改这段话中的错误。
20、在原句上修改病句。
1.小牛把土地爷爷送给他的那袋麦子很好地保存保护起来。
2.我们来到敬老院,走出校门,为老人们表演节目。
21、习作。
在我国的传统节日里,你最喜欢哪一个?请你选择一个传统节日,写一篇习作,可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
要求:题目自拟。表达具体,语句通顺,用词准确。
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