呼和浩特2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_呼和浩特2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-掌乐网试卷

1、下面的句子中加点词语运用不当的是（）
A.老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’。”
B.早上，我坐上公交走南闯北，终于到达了学校。
C.一听到共产党来了，敌人吓得腿脚发软。
D.县衙里的人都忙着去照顾县官，枣核就大摇大摆地走了。
2、下列词语中加下划线的字解释正确的一组是（   ）
A．恍然大悟   悟：明白。
B．凝神静气   凝：凝结。
C．蹑手蹑脚   蹑：追随。
D．众皆弃去   去：除掉。
3、根据“清明节”这个节日习俗，今年你是怎么过节的（）（多选）
A．吃清明团
B．看划龙舟
C．放鞭炮
D．踏青
E．扫墓
F．网上祭奠，致敬逝去的革命烈士和抗疫英雄。
4、大胆想象可以（）。（多选）
A. 实现美好的愿望 B. 拥有奇异的经历 C. 变成想象的事物

5、把词语补充完整。
成（）上（）（）（）骤降长（）跋（）
饥（）交（）（）天飞（）皑皑（）（）
6、课文回眸室。
1．“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着_______的图案：有的刻着两条相互缠的龙，嘴里吐_____________；有的刻着_______________，前爪相互抵着，各自__________________；还有的___________________。”这座桥是赵州桥，它是隋朝的石匠___________设计并参加建造的。
2．《清明上河图》的作者是_____（朝代）画家________。这幅画有_________的历史，画上的____________可热闹了。
2．当思念家乡、亲人时，我们可以吟诵李白的“举头望明月，_________________”，还可吟诵王维的“____________________________。”
3．清明时节雨纷纷，_________________。________________？牧童遥指杏花村。这首诗作者是_________代诗人_________。
5．过年了，看到爷爷奶奶贴春联、放爆竹，我便吟诵起王安石写的《__________》：“爆竹声中一岁除，__________________。千门万户曈曈日，_________________。”
6．文房四宝指的是_________________，雅人四好指的是________________。
7、按课文内容填空。
他拿起一柄塑像用的木质小刀来，在柔软的泥上（_____）拂过，塑像身上的肌肉显出一种更（_____）的光泽。“还有这里……这里……”老人的眼里放出（______），手指（______）起来。他每（_____）一处，就（______）一步，（______）观察。一会儿，他又把架子（______），眉头（______），时而（_____）一些泥，时而（______）泥。

8、读拼音，写词语。
kūn chóng jǐn guǎn zǔ lì mò shēng mì fēng

yán tú què shí zhǎn shì bāo kuò jì yì

9、阅读短文，回答问题。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪,准是清激见底的溪流,她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊!
可是（）她心灵上的色彩（）她感觉到的声音（）怎么画得出来呢（）她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画。这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
不，就从这没有色彩的画上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴含的的美好内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的、充满希望的心在对你微笑。
【1】从文中找出下列词语的反义词写下来。
复杂——（______）寒冷——（______）
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）许多的颜色在一起，十分美丽。（_____）
（2）形容很少的意思，文中指很少的笔画，很少的描述。（_____）
【3】请从短文第四自然段中找到合适的词语填空。
（______）的脸（______）的光芒（______）的树
（______）的歌（______）的小溪（______）的细语
【4】请你用“—”在原文中标出盲童的画蕴藏着的美好内容。
【5】请在第五自然段的括号里填上合适的标点符号。
【6】“盲童的画”最大的特点是_________，之所以会画出这样的画原因是__________。
10、课内语段阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)用“　　”画出文中的比喻句。这里把________比作________。
(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。
(3)用文中加点的词仿写一句话。
11、课外阅读。
我要一本书
他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，他躲在板棚里看书。
有一次，他和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂皮上衣，好吗？”
他摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。
【1】照样子，写词语。
笑眯眯 _______、______
摇摇头 _______、______
【2】写出下列词语的近义词。
惊奇（_____）奖赏（_____）
紧急（_____）摇晃（_____）
【3】爸爸要奖赏他时，他想要什么？
___________________
【4】父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？
____________________
【5】联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到他_____之情。
12、读下面一段话，完成练习。
几年过去了，一条的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样。但只在一个地方成马蹄形。
坐车过往这里的人地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
1.按课文内容填空。
2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。
3.“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么
13、阅读课内语段，做练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这两段话选自课文《____________》。
【2】“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这句话使用的修辞手法是：_____________。
这个句子在文中的作用是：__________________。
【3】选文第二自然段是围绕哪一句话来写的？请在文中用“ ”画出来。
【4】“窃窃私语”的意思是：_________________________。
我理解这个词语的方法是：__________________________。
【5】通过选文第一自然段，我们了解到海底有那么多的声音，请你展开想象，补充一句。
________________________________
14、我没有钓住那条鱼
①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”
③“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
④我分外沮丧，可叔叔却意味深长地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
⑤我没有钓住那条鱼，可我钓到了“一条更大的鱼”。打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】默读短文，把下面的图表补充完整。
时间
事情
心情
开始
扯出一团水草
______
过了许久
______
______
接着
______
沮丧
【2】读句子，回答问题。
（1）他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。
在这句话中把_____比作________，写出了_________________。
（2）我没有钓住那条鱼，可我钓到了“一条更大的鱼”。
“那条鱼”指的是______，“更大的鱼”指的是_______。（填序号）
A．小狗鱼 B．大鱼 C．道理
【3】下面这句话的正确含义是（）
在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。
A．在鱼儿没有上岸之前就吹嘘钓住了鱼，别人是会笑话的。
B．等鱼儿钓上岸来，再吹嘘也不迟。
C．事情未办成之前不要自吹自擂，即使成功了也不必自夸。
15、微群阅读。
语段一
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
语段二
山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有股特别劲儿。一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？
【1】根据文段内容填空。
（1）两个语段都写了山茶花的美丽。语段一写了山茶花开花时的______和______；语段二写了山茶花__________________，__________________才开出那样美丽的花。
（2）两个语段都运用了______的修辞手法，写出了山茶花独特的品质。
【2】语段一语言优美，充满诗情画意；语段二语言朴实，又饶有趣味。你喜欢哪一个语段的风格？抄写你最喜欢的句子，并分析它好在哪里。
例：那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。
这句话按照山茶花生长的顺序详细描写了它开花时的姿态，写出了山茶花开得多么慎重、认真。
抄写句子：_________________________________
分析句子：____________________________。

16、按要求完成句子练习。
（1）小明同学完成了作业。（扩句，至少两处）
____________________________________
（2）大树立在道旁。（改为比喻句）
______________________________
（3）我们生来不就是盛东西的吗？（改为陈述句）
_______________________________
（4）通过这次活动，使我学会了许多知识。（修改病句）
______________________________________
（5）花儿在微风中摇晃着。（改为拟人句）
___________________________________
（6）小真说：“没关系，到那时我就把头发烫起来。”（改为转述句）
____________________________________
17、出下面词语的近义词。
偶然——（）认真——（）真挚——（）吸引——（）
朗读——（）意外——（）继续——（）深厚——（）
18、根据课文内容，把句子补充完整，体会句子的特点。
（1）“漏”真厉害，像___________一样，粘住我了。
（2）“漏”真厉害，______________一样，停都不停。
这两个句子都用了_______的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎_______的心理。

19、修改病句。
(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。_________________
(2)我介绍给来宾们学校的情况。______________
(3)我估计这道题你肯定做错了。______________
20、修改病句。
1．明明以经两天没来学校了，晚上，老师到他家去看望他。
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2．王爷爷送我一副画，我把它贴在墙上。
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3．孙悟空本事真大，能腾云架雾。
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4．听说明天要去春游，同学们个个兴高彩烈。
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5．大大小小的礁屿星罗旗布。
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21、作文
题目：美丽的
要求：把题目补充完整，写一处你最喜爱的地方，告诉大家这个地方为什么吸引你，使别人读了对这个地方感兴趣。不少于350字。