泰安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、春天是美的，燕子也是美的。下列对《燕子》理解有误的一项是（       ）

A．描写了燕子的外形美。

B．描写了燕子的飞行美。

C．描写了燕子的吃食美。

D．描写了燕子的歇息美。

2、选词填空

就要 正在 已经

（1）荷花（ ）开了不少了。

（2）荷叶（ ）风中舞蹈。

（3）（ ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。

3、描绘江南水乡画面的一组词语是（    ）

A．一抹斜阳    一叶扁舟    驼铃声声

B．一弯新月    一阵鸟鸣    黄沙漫天

C．一池白荷    一座石桥    河湖遍布

D．一场瑞雪    一树黄叶    衰草连天

4、与“海底的动物常常在窃窃私语”所用表达手法相同的选项是（ ）

A．太阳就像一个大火球一样升起来了。

B．荷花在微风中翩翩起舞。

C．这些小虾，有的身体透明，有的稍带灰黑，有的略显青黑……

D．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

5、选择合适的词语填空

洪亮的（    ）   高兴地（    ）    

跑得（    ）   欢乐的（    ）   

偷偷地（    ） 时间过得（    ）

光彩夺目的（    ）  弯弯曲曲地（    ）  

冻得（      ）

6、课本直通车

1．在本单元，我认识了____________的邓小平爷爷，____________的宋庆龄和在____________的林则徐。

2．读了《虎门销烟》这篇课文，我想用____________、____________这些成语来赞美林则徐。

7、读拼音，写词语。

tǐng lì shāng diàn yàn wù   ài fǔ   shā tān

（_______）   （_______）   （_______） （_______） （_______）

yuán liàng lín shí wěi yuán yī xiù chāi kāi

（_______）   （_______） （_______） （_______） （_______）

8、正确、规范、整洁地书写下面的句子，看谁写得最漂亮。

人而无信，不知其可也。

___________________________

9、阅读课文片段，完成练习。

①一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得（荒  慌）！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能（作  做）事情。”

②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶（梨  犁），能赶驴，柴比别人打得多．因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（邻  临）居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快，也很聪明。有一年大早，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

【1】用“/”画去文中括号里使用不正确的汉字。

【2】第①段主要写的是（   ）

A.过了很多年，枣核一点不见长。 B.爹娘为枣核长不大而发愁。

【3】第②段主要写了枣核学习的本领有___________、___________、___________。

【4】第③段开头一句“枣核不光勤快，也很聪明。”在文中起_____________的作用。

【5】把文中画曲线的句子换成另外一种说法，意思不变。

_______________________________

10、课外阅读。

金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

【1】作者想象自己变成了_________。

【2】妈妈读《罗摩衍那》时，“我”要怎样做？用“　　”在文中画出来。

【3】“我”是一个怎样的孩子？在正确答案后面的括号里打“√”。

顽皮（　　）　　喜欢恶作剧（　　）

可爱（　　）　　热爱和依恋妈妈（　　）

不听话（　　）　喜欢和妈妈捉迷藏（　　）

【4】如果你也能变，你要变成什么？你会为妈妈做些什么？

_____________

11、阅读

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马。上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】选文中的“画家”指的是___________________。

【2】选文中的画线句子是一个比喻句，把____________比作____________，词语“挨挨挤挤”写出了荷叶的_____________________________。

【3】选文第一自然段描写的白荷花状态不包括（   ）

A.含苞待放 B.全部开放 C.凋零

【4】选文第二自然段表达了作者什么样的情感？

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12、阅读理解。

陶罐和铁罐(节选)

“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐(　　　　)地问。

“不敢，铁罐兄弟。”(　　　　)的陶罐回答说。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加(　　　　)的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐(　　　　)说，“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐(　　　　)地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，消失掉。我却会永远在这里，什么也不怕。”

【1】将下列词语还原到文中括号里。

争辩　　　傲慢　　　谦虚　　　愤怒　　　轻蔑

【2】根据意思写出选文中的词语。

（1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_______）

（2）软弱，不坚强。 （_______）

【3】联系课文，我知道这个故事告诉我们(　　)

A. 铁罐比陶罐坚固耐用。

B. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

C. 陶罐和铁罐各有各的长处，各有各的短处。

13、阅读答题。

蒲公英

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

⑴作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。

⑵运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

14、课内阅读。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。

【2】本段描写的人物有( )、(   )、(   )、(   )、(   )。

【3】请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。

15、阅读内容，回答问题。

春节快到了，小张准备回老家过年，他买到了这样一张火车票（如图一）。

铁路旅客乘车须知内容如下：

①请按照票面标明的日期、车次凭票乘车，并在规定时间内到站。如不能按时乘车，须在开车前办理退票或一次改签手续。

②乘车务，静携带物品：成人20千克、儿童10千克，长、宽、高相加不超过160厘米。超过规定物品应办理托运。禁止携带、托运的物品如图二所示。

③车站开车前停止检票，请在停检前进站上车或在站台上等候，具体停检时间请关注车站通告。

④实名制车票需凭乘车人有效身份证原件，票、证一致方可退票、换票、中转签证，票、证、人一致方可进站、乘车。

⑤未尽事项请参阅《铁路旅客运输规程》，如有变化以车站公告为准，敬请关注。旅行中请关注有关安全提示。如有疑问，请拔打12306客服电话垂询。

【1】乘坐这趟列车时，下列做法正确的是（   ）

A.小张的身份证丢了，他拿哥哥的身份证乘车

B.列车已经停检了，小张央求检票员继续为他检票

C.小张觉得一等座更舒服，就偷偷溜到了一等座

D.小张在规定时问内到站

【2】判断题。

小张要乘车到厦门北。（______）

乘车可免费携带长、宽、高都不超过160厘米的物品。（______）

小张购买的是一张二等座1二票。（______）

如不能按时乘车，可在开车后办理退票或改签手续。（______）

小张春节回老家可以带一些爆竹上火车。（______）

16、按要求写句子。

1.他常说:“还不如我闺女呢,太慢了!”   (改为陈述句)

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2.陀螺被我们抽得滴溜滴溜转。   (改为“把”字句)

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17、按照要求完成句子练习。

1．难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗？（改为陈述句）

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2．眼前的一池荷花如同一幅水墨画，非常漂亮。（用相同修辞方法造句）

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3．小河的水哗哗地流向远方。（改为拟人句）

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18、按照要求完成句子练习。

1．池水清清的，像一面镜子。（仿写一句）

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2．这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，意思不变）

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3、鹿的角被树枝挡住了。（变成“把”字句）

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19、修改下列病句。

1.他穿着一件白上衣和一顶小黄帽。

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2.妈妈到市场买了青椒、西红柿、小白菜、茄子和蔬菜。

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3.经常阅读课外书,有利于丰富和提高阅读能力。

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20、修改病句，共3处。

在鼓号声中一阵，入队仪式开始了。鲜艳的队旗迎风飘荡，雄壮的队歌在校园里回响。一百多名同学加入了少先队，戴上了五颜六色的红领巾。

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21、习作。

做实验可有趣啦！请你把印象最深刻的一次实验的经过写清楚，注意写清楚实验时自己的心情和感受，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，让实验过程更加有条理。