龙岩2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.伶俐（líng）   纤细（qiān）   丝绸（chóu）

B.束缚（fù） 大约（yuē） 电线杆（gǎn）

C.河豚（tún）   闲散（sàn） 崇高（cóng）

D.翼尖（yì） 网络（luò）   挨近（āi）

2、“若涉远必自迩”中“迩”的意思是 （ ）

A. 近 B. 进 C. 远

3、与“鱼儿在水中做游戏。”所用修辞方法一样的是（    ）

A. 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

B. 大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

C. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

4、现在大楼越建越高，王小明总是担心哪一天，这楼要是倒下了可如何是好。王小明的这种心态用下面哪个词语形容最合适？ （ ）

A.杞人忧天 B.掩耳盗铃 C.杯弓蛇影 D.井底之蛙

5、细读句子填标点。

我们能被困难吓倒吗( )不能( )绝对不能( )

6、我读得准，写得规范。

tiào shéng   gōng chǎng jì lǜ   qián bì

（________） （________） （________） （________）

7、按课文内容填空

1、（1）《春日》的作者是__________，这首诗中流传最广的名句是___________，___________。

（2）《咏柳》的前两句是__________，___________。它运用了___________的修辞手法。

2、亲身下河知深浅，___________。

3、莫看江面平如镜，___________。

4、花盆里长不出苍松，___________。

5、一日之计在于晨，___________。

6、黑发不知勤学早，___________。

8、我是拼写小能手。

nónɡ   hòu   jì   niàn   xùn   chì      mí liàn

9、阅读短文，回答问题。

三个和尚

传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。

【1】给带点词语注音。

露底( ) 伶俐( ) 吃亏( ) 枯萎( )

【2】故事发生的时间是( )，故事中出现的人物是( )，故事发生的地点是(   )。

【3】第一自然段是按(   )的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是( )、( )、( )。

【4】三个和尚明白了什么?

_______________________________

【5】净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为_________________________________

10、阅读短文，完成练习。

乡村柳琴戏

①苏北家乡人爱看戏。戏，多来自乡间，唱给乡下人听，因而最受乡下人欢迎。家乡唱得最多的是柳琴戏。柳琴戏是苏北、鲁南这片地方风土、文化、人情等孕育出的宠儿。

②儿时只知和大人去看戏，却不知看的就是柳琴戏。随着年龄的增长，才知柳琴戏是苏北地界的地方戏剧种之一，由山东滕州的老艺人带来，又因苏北、鲁南地处南北交会之地，这剧便自然有了南音的柔美低回，又有了北音的粗犷旷然。

③逢年过节或农闲时，家乡村头的戏台上便挂起了层层幕布。戏台前没有专门座位，许多人都是从自家带了凳子或席子来的。几声锣响后，柳琴戏便开场了。一片空地，一座略高的戏台，就成了古今真乐府，天地大梨园。柳琴戏的唱腔非常别致，地方特色极为鲜明。男唱腔粗犷、爽朗、嘹亮；女唱腔婉转悠扬、丰富多彩、余味无穷。演唱者还可以随心所欲地发挥、创造，自由地变化。

④每一村，每一地，都有自己的柳琴名角儿。名角儿一出场，整个戏场立即鸦雀无声。吹、拉、弹、唱，翻、打、做、念，提袍甩袖，吹胡子瞪眼晴，一套功夫，十分娴熟。唱到精彩处，整个戏台上，或水袖飘飘，锦衣纷纷，令人眼花缭乱，目不暇接；或声圆玉润，泪随声下，让人凝神静思，连大气也不敢喘一口，生怕稍不留神漏掉每一丝摄人魂魄的音律。

⑤每唱一次戏，便是庄稼人的一次享受、精神世界里的一次交流。看戏的人，经常穿戴一新，亲戚朋友间，互相招呼着坐了，看着戏，聊着戏里戏外的话题。年老的抽着金黄的烟丝，年轻的啜着泛沫的啤酒，孩童们一手捏着糖果，一手提了圆滚滚的气球。一阵风吹来，柳琴悠扬的旋律中便弥漫了老烟叶、新煎饼、啤酒、瓜果及饱嗝儿等混在一起的质朴的乡土气息。戏近尾声时，场上便开始人声嘈杂，人们谈论着戏中事的是与非，争辩着戏中人的对与错。议着争着，就有人借题发挥，父母训导儿女不用功别想中状元，媳妇警告夫婿看你敢学陈世美……

⑥柳琴戏滋养了家乡人，家乡人喜欢柳琴戏。他们看着柳琴戏长大，学着柳琴戏做人，柳琴戏滋润着他们，就像雨露滋润着庄稼。直到各种传媒十分发达的今天，不少家乡人有了红白喜事，仍要请来一台柳琴戏班。结婚，以柳琴迎接；生子，以柳琴庆贺；出殡送葬，以柳琴致哀。我辛勤淳朴的父老乡亲们哪，在婉转悠扬的柳琴乡音里找到了人生喜怒哀乐的寄托。

【1】根据意思在文中找出成语。

（1）随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。（__________）

（2）形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。（__________）

（3）连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。（__________）

【2】文中出现了许多描写柳琴戏腔调的词语，请从中摘抄6个。

_______、_______、_______、________、________、________

【3】“柳琴戏是苏北、鲁南这片地方风土、文化、人情等孕育出来的宠儿”，这句话运用了________的修辞手法，写出了柳琴戏诞生的背景。

【4】用“﹏﹏﹏”画出第④自然段中写柳琴戏戏法及演员神态的句子。

【5】概括第⑥自然段的意思。

____________________________

11、课内阅读。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

【1】“燕”用部首查字法，先查部首_________，再查_________画，它是_________结构的字。我会用这个生字组词：_________。

【2】用“_________”画出描写小燕子飞得非常快的词语。

【3】选段中把_________比作_________。

【4】小燕子飞行时的形态是_________。

【5】这段话主要写了_____________________。

12、   阅读短文，按要求填空。

冬姑娘的礼物

冬姑娘来了。

漫天飞着白雪，江河结了冰，到处是白茫茫的一片，这是冬姑娘带给人类的礼物。

冬姑娘来到村子里，听到几个农民在高兴地谈天。一个农民说：“这场雪下得真好。小麦有了雪当被，害虫也冻死了，明年一定丰收！”

冬姑娘来到公园，看见许许多多的人，有的滑雪，有的堆雪人，有的打雪仗。欢乐的笑声，在公园回响。

冬姑娘开心地笑了。

【1】填一填。

（____）的白雪　　（____）地谈天　　（____）地笑了　　（____）的笑声

【2】照样子写词语。

白茫茫、________、________、________

【3】填空。

冬姑娘送给人们的礼物是（____），农民喜欢它，是因为________，公园里的人们喜欢它，是因为（____）。

13、阅读短文，回答问题。

两粒种子

春天到了。两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù　lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二粒种子说：“我没你那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán　nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē　jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】在括号里填上合适的词。

（_____）的泥土　　　　　（_____）的茎叶　　　　　（_____）的春天

【3】从文中找出下列词语的反义词。

强壮——（_____）　　　　　　危险——（_____）

【4】文中的第一粒种子____，最后它会_____；第二粒种子____，结果它___。

【5】这个故事告诉我们（　　）

A.我们要尽情享受生活的美好

B.只有等安全的时候才能生长

C.只有你付出了努力，才会有美好的未来

D.努力或不努力结果都一样

14、课外链接

小镇的早晨

①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。

②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫（sāo）丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！

⑤啊，多美的小镇的早晨！

【1】理解词语。

①第二自然段中“各式各样”的反义词是_______________。

②联系上下文，我知道第三自然段中“目不暇接”的意思是_________________。

【2】概括内容。认真阅读后我发现，能够概括全文的一句话是“_______”。围绕这个意思，文章从三个方面写出了小镇早晨的特点，分别是_________、_________、_________。

【3】对比句子。认真读读下面两句话，你认为哪句好？为什么？

不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。

不时有一只小船从半月形的桥洞中出来，从河上漂过。

___________________

【4】学习表达。文章二、三、四自然段都采用了先总后分的叙述方式，你能仿照这种形式，把“课间，操场上真热闹……”这个意思用几句话写清楚吗？试一试吧。

课间，操场上真热闹。______________________

15、阅读课外短文，完成练习。

吹糖人

几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。

我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

【1】通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是___________________________。

【2】孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。

【3】文中画横线的句子，用了“围、______、______、______”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们_________________________的心情。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。

【5】“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。

______________________

16、按要求，写句子。

（1）读一读，注意加点的部分，照样子把句子写具体。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“是谁把牛奶泼了一地？”妈妈__________________________。（神态或动作）

（2）围绕下面这个开头，用一两句话写具体。

风刮得真大_______________________。

17、按要求仿写句子。  

（1）写出果实的形状、大小。 

例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。

__________________

（2）写出果实的颜色及其变化。 

例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

__________________

（3）写出果实的味道。 

例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

__________________

（4）写出动物淘气可爱的地方。 

例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

__________________

18、按要求改写句子。

（1）狂风刮飞了地上的落叶。

改成“把”字句：_________________。

改成“被”字句：____________________。

（2）妹妹眨巴着眼睛。  

妹妹仔妈妈耳边说了几句悄悄话。（把两句话合成一句话）

_______________________________。

（3）自由的山雀发出一种特殊的尖叫声。（缩句）

_________________________________。

（4）时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（用加点字仿写句子）

_______________________________。

19、修改句子。

（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，金黄色的面包。

________________

（2）小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是长有的事。

________________

（3）这肥皂泡若是扇得好，一个大球会分成小球两三个。若是扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形势，颤巍巍的，光影零乱。

________________

20、修改病句。（用修改符号修改）

【1】马小虎又丢了书包一个。

【2】穿上新衣服，高高兴兴地去上学。

【3】蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。

21、根据下面的要求，写一则通知。

议时间：3月18日下午三点                 ②会议地点：学校大礼堂

③参会人员：各班班长

④事情：参加全校师生春游的工作安排会

⑤出通知时间：3月16日            ⑥出通知单位：校宣传部