酒泉2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下面的句子没有语病的是（   ）

A.放学回家的路上，大家唱起了一首轻巧的歌。

B.海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。

C.我对禁毒知识很重要。

2、读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______

A．家庭                                   

B．有某种专长的人                                   

C．量词

3、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A.斗争  寿命  表示  昆虫

B.小组  建设  捡查  内容

C.娇嫩  确实  辨认  能力

D.灼伤  亲眼  强大  迷失

4、下列划线字的读音完全相同的一项是（    ）

A. 匀称    称重    称心 B. 撒腿    撒手    撒欢   C. 禁止    严禁    情不自禁

5、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。

1.空姐面带微笑地问（____）先生（____）我能为您做点儿什么（____）

2.空姐很有礼貌地说（____）先生（____）为了您的安全（____）请稍等片刻（____）等飞机升空平稳飞行后（____）我立刻把水给您送过来（____）好吗（____）

3.空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前（____）面带微笑地说（____）先生（____）实在对不起（____）

6、把下列成语补充完整。

若（ ）若 ( )   人(   )人（ ）  

（   ）鼎沸 风（ ）浪（   ）

山（   ）地（   ） 齐头（   ）

7、我会把古诗补充完整，再填空。

乞 巧 嫦 娥

七夕今霄    ，   云母屏风  ，

牵牛织女 。 长河渐落   。

，       嫦娥  ，

。     。

①乞巧节是每年农历的   月初   。那天是 、 鹊桥相会的日子。

②《乞巧》这首诗是唐朝诗人   写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人 写的。

8、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。

纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。

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9、阅读短文，回答问题。

千姿百态的花

花是最惹人喜爱的。人们常用花来美化生活环境，以鲜花来迎接或馈赠亲友、外宾。因此，它一向被人们看作青春、美丽和友谊的象征。

花儿的形态是形形色色的。牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭；蝴蝶花、豌豆花似翩翩起舞的蝴蝶；拱手花篮的花宛若红艳艳的宫灯；小吊钟的花宛如一座座金黄的宝塔；鸡冠花多么像大公鸡挺立的红冠；雏菊的花酷似四周放射光芒的小太阳；仙客来的花活像小白兔耸起的大耳朵。

花儿的大小也是千差万别。像印度尼西亚苏门答腊热带丛林中的大王花，直径达一米以上，一朵花有六七公斤到十四公斤重；而热带和亚热带池沼中的微萍，它的花不到一毫米；无花果的花需要借助放大镜才能看清它的面目。

不同的环境里生长着不同的名花。人们一看到茶花，就会想到四季如春的昆明；一望到牡丹花，便会联想到洛阳；一遇到银柳，即会想起山明水秀的杭州西湖……在花展或花市上，齐放的百花真像阔别的老友聚在一起开联欢会呢。

【1】短文第2-4自然段从哪几个方面介绍花的？用横线画出每段话中能概括段意的句子。

【2】你最喜欢文中哪种花？把描写它形态的句子抄写下来。

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【3】从第3自然段加点词语中你体会到什么？

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【4】为什么说齐放的百花“像阔别的老友聚在一起开联欢会”？

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10、课外阅读

亮丽的羽毛

有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。在众多羽毛中，这根羽毛十分与众不同。它每时每刻都闪闪发亮，耀眼夺目，令其他羽毛羡慕不已。他自己也常常得意洋洋，摆出一副不可一世的样子。

有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不是因为有我参与。” 其他羽毛听罢都低声附和。又过了一段日子，那根漂亮的羽毛更加自以为是地对其他同伴说：“我贡献最大了，没有我的话，大鹏鸟那里能够一飞冲天呢！”

漂亮的羽毛整天陷在自傲自负的泥沼里，无法自拔。终于它孤傲且目中无人地对大家宣布：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的躯体重重地压着我，我一定可以自由自在地飞翔，而且会飞得更远更高。”说完，它就使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿从大鹏鸟的翅膀上掉落下来，在空中没飘多久，就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。

【1】根据意思写出短文中相应的词语。

形容精神振奋，气概豪迈。（_____________）

所有的本领，全部的技术手段。（____________）

【2】从划线句子可以看出那根亮丽的羽毛具有______________的特点。

【3】把表现羽毛特点的句子用波浪线画出来。　

【4】羽毛的结局咋样？为什么会有这种结局？

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11、课外阅读。

蝉和狐狸

夏日里的一天,烈日当空,小草、大树、花儿都无精打采,只有那蝉还在欢快地唱着歌。

一只狐狸看到了蝉,心想:这蝉肥肥的,肉肯定多,我又可以美餐一顿了。

狐狸　　　,对正在唱歌的蝉说:“蝉先生,您的歌声是多么美妙啊!你能下来和我一起跳个舞吗?” 

蝉想:前几天乌鸦刚上了他的当,我可不能再上他的当了。蝉顺便把他蜕下的壳扔了下去。狐狸飞一般地抓住了蝉壳,才吞了一半就吐出来,“妈呀!”狐狸　　　　　　,“竟然是蝉壳!” 

蝉看见了,说:“当你骗了乌鸦的肉以后,我们所有的动物都对你有戒心了。”

狐狸只好饿着肚子回家了。

【1】写出下列词语的近义词。

烈日当空—（______）　美妙—（_____）

【2】联系上下文,想象狐狸说话时的表情、神态,在短文横线上填上恰当的内容。

【3】用“　　”画出写蝉很机智的句子。

【4】这则寓言故事告诉我们一个什么道理?  

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【5】请你试着写两则关于狐狸的寓言故事的名称。

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12、读片段，完成后面的练习。 

燕子（节选）

  在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

  几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【1】选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A. 停歇   B. 飞行

【2】通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。

【3】“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五线谱”打比方呢？

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【4】这篇文章表达了作者的________思想感情。

13、课内阅读：

《海底世界》

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡（   ）有的像小鸟一样啾啾（   ）有的像小狗一样汪汪（  ）有的还好像在打鼾（    ）它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】画横线的句子是________句，告诉我们________________________。

【2】在（   ）里填上合适的标点符号。

【3】选择填空，把序号填在括号里。

A．打比方     B．作比较      C．列数字

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（______）

梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（______）

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（______）

14、阅读课文片段，完成练习。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（qì  qiè）成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横（hèng  héng）跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创（chuàng  chuāng）举，_______减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，_______减轻了桥身的重（chóng  zhòng）量，节省了石料。

【1】在文中加点字的正确读音上打“√”。

【2】在文中横线上填入恰当的词语。

【3】介绍事物可以使用“下定义、作比较、举例子、列数字”等方法，这段话主要采用了_______的说明方法来介绍赵州桥的。

【4】“这种设计，在建桥史上是一个创举”中“这种设计”指什么？

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【5】赵州桥的精巧设计有什么好处？

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15、

阅读加油站

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。如有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力最小。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

1. 根据句子意思写词语。

不需要作多大的努力就能办到。（ ）

2. 科学家能提高轮船航行速度的原因是（ ）

A. 科学家仔细研究。

B. 科学家从鲸的外形得到启示。

C. 轮船船头是尖尖的。

3. “流线体”的形状是圆 尖，这种形状在水中受到的最小。

4. 这段话讲了是人类的“老师”。

16、按要求写句子。   

（1）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （仿写句子）  

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（2）例：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）   

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17、按要求写句子。

1.每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。（缩句）

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2.人们把竹筒扔进火盆里。（改成“被”字句）

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3.竹筒一受热，密封在竹筒里的空气就会膨胀。（用加点的词语造句）

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4.龙舟就像一条条出海的蛟龙。（仿写句子）

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18、按要求完成句子练习。

(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)

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(2)在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 (调整句序，意思不变)

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(3)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。(改为含有“因为……所以……”的句子)

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19、修改下面这段话。

课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传 》，感触很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？

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20、下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。

21、习作乐园。

同学们，你喜欢大熊猫吗？你了解大熊猫吗？这次以“大熊猫”为话题，选择你喜欢的角度，写一篇关于大熊猫的习作。可以写写你对大熊猫的了解；可以写一篇童话，让大熊猫在里面大展身手。

要求：题目自拟，语言通顺，不少于300字。