德宏州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、芳儿送给妈妈的礼物是（     ）。

A．凤仙花球

B．小猎狗

C．大理花

D．星星串成的项链

2、读《卖火柴的小女孩》，文中“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“微笑”是说明______

A．小女孩是冻死的。

B．阳光照在小女孩身上。

C．小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。

D．小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。

3、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）

A．那时，道路上好像洒满了光芒。

B．月光下，我漫步在宁静的校园里。

C．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

D．厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。

4、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A.携带(xié）   爪牙（zhuǎ） 拱桥(gǒng)

B.风貌(mào)   制造（zhì) 工匠(jiàng)

C.咖啡(kā)   摊贩(fàn） 选择(zhé)

D.交税(suì)   朝鲜(xiǎn) 笼子(lóng)

5、给句子加上合适的标点符号。(注意“说”的位置)

(1)看完赛龙舟□妮妮又问□□小优□你有话要对我说吗□□

(2)□是的□妮妮□□小优停了停□说道□□端午节快乐□□

(3)□是的□小优□这真是美好的一天□□妮妮笑得好开心。

6、加标点。

1．父亲见庆龄停住了脚步____奇怪地问____庆龄____你怎么不走啦____

2．____你不是一直想去伯伯家吗____改天再教小珍吧____父亲说完____拉起庆龄的手就要走____

3．____我明白____我们的庆龄是个守信用的孩子____妈妈望着庆龄笑了笑说____那你就留下来吧___

7、仿写词语。

急急忙忙（AABB）________ ____________

气喘吁吁（ABCC）_____ __________

8、认真拼读，规范书写。  

lù正在一个chí táng 边xīn  shǎng 着自己dào  yìng 在水里的角时，耳边突然chuán 来了shī   zi 的脚步……

9、课外阅读。

温暖旅店

“啊！这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见，可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋，红的、蓝的、绿的、黄的、粉的，还有小花的和条纹的，多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树！“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”

达达弯下腰，瞧了瞧拖鞋的里面。松鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“对不起，这里没有适合你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说：“瞧，那是我家的拖鞋，我是来找回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那只拖鞋已经被一位客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎样才能回去呢？”小狐狸赶紧帮达达打开了房门。

【1】“温暖旅店”实际上是（　　）

A．一个隧道

B．一棵挂满五颜六色拖鞋的大树

C．一间旅店

【2】“达达”到温暖旅店的目的是（　　）

A．住宿

B．找回自己家的拖鞋

C．冬眠

【3】“温暖旅店”到了春天，会发生什么有趣的事？发挥想象写一写。

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10、阅读短文，回答问题。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”

【1】根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。   （_________________）

（2）形容精神饱满的样子。   （_________________）

【2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里

【3】文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。

A、园丁 B、红烛 C、花朵   D、小树苗

【4】文章的最后一句话是（ ）

A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

【5】请描述一下你的老师上课时的样子。

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11、阅读短文，完成练习。

冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍,里面有大铃儿和小玲儿,发亮的铃儿和古旧的铃儿,上了漆（qī  xī）的铃儿和没上漆的铃儿。

“太难猜了。”冬冬说,“快告诉我吧,您最喜欢哪只铃儿?”

奶奶把冬冬一把揽（nǎn  lǎn）在怀里,紧紧地搂（lǒu  luǒ）着她说:“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

【1】用“/”画去加点字错误的读音。

【2】在括号内填上合适词语。

（ ）的铃儿   （ ）的铃儿   （ ）的铃儿

【3】第三自然段用了一连串的动词，分别是哪些？从这些动词中你体会到了什么？

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【4】奶奶最喜欢的铃儿是哪个？

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12、课内阅读。        

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！

【1】这篇课文按照________从燕子的______、_______、______方面描写了燕子的美。

【2】文中划线部分采用了______、______的修辞手法。

【3】第三段和第四段描写的是燕子_____的形态，分别从_______、_______、______三方面来描写。

【4】下列表述不准确的一项是（   ）

A. 表达了作者对燕子的喜爱之情。

B. 表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

C. 这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。

13、课外阅读。

福海真美呀!

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护卫着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那小桥像一条彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。   （________________）

（2）山水的风光和景色。形容美好的自然风景。   （________________）

【2】作者写了湖水的三个特点，即_________、_________和_________。

【3】文中多处运用了比喻的修辞方法，把_________比作大托盘，把_________比作美丽的翡翠，把_________比作光彩照人的珍珠，把_________比作钢铁战士，把________比作彩带，表现了福海的美。

【4】请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

14、课内阅读。

妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧,砌工干得多么出色!”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。

“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”

最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还来的,而且又借走了同样这么多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫作“失去的一天”。

【1】在括号里填上合适的量词。

一(　　)田地　一(　　)墙

一(　　)大楼　一(　　)书架

【2】解释词语。

馋涎欲滴:___________________________________

游手好闲:_______________________________

【3】人们在这一天都做了什么?用“　　”画出来。

【4】说说你对“失去的一天”的理解。

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15、粽子

每年端午节，妈妈总要给我包粽子。

粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

粽子用翠绿的芦叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。

粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？

【1】找出文中表示颜色的词语圈一圈。

【2】读第2、3、4自然段，这几段从___________、_____________和____________来写粽子的。

【3】用横线画出文中打比方的句子，这个句子把 比作 。

【4】简要说说，端午节为什么要吃粽子。

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【5】端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？

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16、我会写出下面词语的反义词。

熟悉——（ ） 摇晃——（   ）   干燥——（   ）  讨厌——（   ）

容易——（ ） 丰盛——（   ）   清新——（   ）  挖苦——（   ）

17、请围绕下面的开头，把句子写具体。

游乐场里的小朋友们玩得可真开心啊！ ________________________________________________________

18、按要求改写句子。

（1）这件事难道不是你做的吗？（改成陈述句，意思不变）

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（2）我被一块巨石挡住了。（改为“把”字句）

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19、修改病句。

一天，我和妈妈来到山坡上小木屋后面的。山坡上盛开着火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花一丛丛……等我活泼地拍着小手。蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。

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20、修改语段。

要求：

1．修改一个不通顺的句子，一个不准确的词语。

2．另外至少再修改三处，使句子更准确、具体、生动。

虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！脑袋上圆圆的长着尖尖的两只小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的羽毛都是白的。

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21、习作。

同学们，今年春节很特别，因为新型冠状病毒，我们在家进行网上上课。在这期间，给你印象最深的人是谁？请你把这个人写下来。要求语句通顺，写出人物的特点，题目自拟。不少于300字。