沧州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、与“难道随风飘动的荷花不美吗”这句话意思相同的一项是（ ）

A．随风飘动的荷花不美。

B．随风飘动的荷花很美吗？

C．随风飘动的荷花很美。

D．随风飘动的荷花怎么会很美？

2、下列词语替换句子中加点的词语，最恰当的一项是（   ）

哪怕我们出一点动静，也逃不过它那灵敏的耳朵。

A.敏锐 B.伶俐 C.聪明 D.迅速

3、下列句子标点使用有误的一项是（　　）

A．你猜，我变的树上会长什么？

B．“不对，是大树在哭”。小白兔说。

C．“英英，吃饭了！”妈妈在叫。

D．另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”

4、根据课文《海底世界》内容选择答案。

【1】“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（      ）

A．这样更能体现大海深处的神秘。

B．这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

C．这样更有利于我们寻找答案。

【2】这篇课文是围绕哪句话来写的？（       ）

A．你可知道，大海深处是怎样的吗？

B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。

5、默写古诗。

绝句

[唐]杜甫

______________，______________。_____________，_____________。

6、将下列词语补充完整，并选择两个造句。

风华（____）（____）   （____）（____）拔萃   才思（____）（____）

（____）（____）可畏 （_____）（_____）如泉   尽（_____）尽（____）

笔下（____）（_____） 力透（_____）（_____）   胸有（_____）（_____）

（1）__________________________________________________________

（2）_______________________________________________________

7、比一比，再组词。

卷（______）        捧（______）        浪（______）        透（______）

倦（______）        棒（______）        狼（______）        诱（______）

8、默写古诗。

春　日

9、美文赏析。

浑身都是棘（jí）皮的海洋动物——海星有着奇特的星状身体，它的星状身体上通常有5只长长的触角，但看不着眼睛。人们总以为海星是靠这些触角识别方向的，其实不然。科学家最近研究发现，海星浑身都是“监视器”。

海星为何能利用自己的身体觉察一切？原来，海星在自己的棘状皮肤上长有许多微小晶体，而且每一个晶体都能发挥眼睛的功能，以获得周围的信息。科学家对海星进行了解剖，结果发现，海星棘皮上的每个微小晶体都是一个完美的透镜，它的尺寸远远小于现在人类利用现有高科技制造出来的透镜。

海星棘皮中的无数透镜都具有聚光性质，这些透镜使海星能够同时观察到来自各个方向的信息，及时掌握周边的情况。在此之前，科学家以为，海星棘皮具有高度感光性，它能通过身体周围光的强度变化决定采取何种隐蔽防范措施，另外还能通过改变自身颜色达到迷惑“敌人”的目的。

科学家说，海星身上的这种不寻常的视觉系统还是首次被发现。科学家预测，仿制这种微小透镜将使光学技术和印刷技术获得突破性发展。

【1】文中第2自然段的问句的作用是_______。

【2】海星的“监视器”是由（ ）组成的。

A．海星的眼睛

B．海星的棘皮

C．海星的触角

D．海星的棘状皮肤上长的微小晶体

【3】“人们总以为海星是靠这些触角识别方向的，其实不然。”中“不然”的意思是______________。

【4】海星棘皮中的无数透镜，其聚光性质能够_____________，其感光性能够根据周围光的强度变化决定采取何种隐蔽防范措施和迷惑“敌人”。

【5】科学家研究海星有什么作用？

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10、我会阅读短文，回答问题。（14分）

两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。

熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。

等熊走了  那个朋友从树上下来  笑眯眯地说 喂  熊跟你咬耳朵说了些什么呀

“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”

（1）这篇短文共有   个自然段。（2分）

（2）照样子写词语。（3分）

笑眯眯       

（3）按短文内容填空。（4分）

两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人

  。另一个人 。

（4）给短文第三自然段加上标点符号。（3分）

（5）这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）

11、课内阅读。

在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。一时(销　硝)烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇(静　定)地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,扔在盘子里。

【1】选出文中括号内正确的字,用“√”画出。

【2】从　　　　、　　　　可以看出当时环境非常危险,但是白求恩不顾自己安危,仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是　　　　的,相貌是　　　　,动作是　　　　。

【3】作者为什么要写当时环境的危险?

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12、阅读理解。

小华盛顿

乔治•华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个既聪明又淘气的孩子。

一天,父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的,小巧(锐利　锋利)。小乔治可高兴啦!他想:父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,就跑过去,举起小斧头向樱桃树砍去。没一会儿,樱桃树就被砍倒了。一会儿,父亲回来了,看到(心爱　可爱)的樱桃树倒在地上,很生气。他问小乔治:“是你砍倒了我的樱桃树吗?”小乔治这才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨爸爸揍啦!可他从来不爱说谎,就对父亲说:“爸爸!是我砍倒了你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。”父亲听了小乔治的话,(　　)没有打他,(　　)一下子把他抱起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能随便砍树了。”

小乔治望着父亲,懂事地点了点头。

【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。

【2】在文中的括号里填入恰当的关联词语。

【3】为什么小乔治的爸爸说“宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话”?

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13、阅读短文，回答问题。 

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”

杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”

杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”

【1】写出下列词语的近义词。 

居然—________    奇怪—________    艰辛—________

【2】给短文加上合适的题目。

【3】文中画横线的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？____________________________________________

【4】是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？

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【5】杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？

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14、阅读短文，完成练习

钓大鱼的小孩

在与爸爸的朋友去垂钓之前，小杰坚持要买一根结实的钓鱼竿，为的是要钓上一条大鱼。为了不打击孩子的热情，父亲买来了这样的钓鱼竿。

其他人看见小杰的新鱼竿时，拿他开起心来。“小杰，你是要钓条鲸鱼吧？”

“我想钓条大鲤鱼。”小杰信心十足地说道。

“用这样的渔具，你肯定能钓条大鲤鱼。”另一位笑着说。

小杰并不因为人们对他缺乏信心而气馁（něi）。

一连在湖边钓了四天，大人们和小杰均收获甚微，于是他那根钓竿便成了人们开玩笑的笑柄。

忽然，有人大声喊叫起来：“我钓着个大家伙了！”他那鱼竿拉弯并拉紧了，过了一会儿，鱼竿很快变直了，钓线也松弛了下来。原来钓线断了！这人失望地直嚷嚷，说要是这次带来更结实的钓具就好了。

第二天，当湖边垂钓的这群人正准备收竿返回屋里时，小杰的钓线忽然紧绷了。最初，他以为是鱼钩钩住了水底下的一段木头。但随后钓线便开始猛力拉动，其力量之猛使他几乎惊呆了——他钓到一条大鱼了！

45分钟后，他终于把这条大鲤鱼拉到了船上，这是一条8斤重的大家伙！几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意，因为小杰的行为给他们上了一课：如果你要钓上条大鱼，你出发前就必须做好准备！

【1】认真读短文，判断下面的说法是否正确。

（1）垂钓之前，小杰坚持要爸爸买一根结实的鱼竿。（   ）

（2）小杰是想钓一条大鲤鱼。  （ ）

（3）有人钓不上大鱼是因为没有耐心。   （   ）

【2】联系上下文想一想，“收获甚微”的意思是 __________________________

【3】读句子，回答问题。

“几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意。”

“快意”是指 _______________________________

“敬意”是指 _____________________________________

【4】你认为短文中哪句话最重要，用波浪线画出来。

【5】读了这篇短文，你有什么想法？

____________________________________

15、   春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了憔(qiáo)悴(cuì)的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生，肯定地说：“老芭蕉的心里很幸福。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业。她翻开了一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我们呢，是一个个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大也愿意做一名老师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……

【1】给短文加上标题。

【2】根据短文内容填上合适的词语。

（_______）的果实　　　　　（______）的老芭蕉

（_______）的小学生　　　　（______）的小芭蕉

【3】老芭蕉枯萎的原因是：__________________________

【4】读画线句，完成下面的题。

老师和老芭蕉的共同点是____________________________。

人们常用“__________________________________”这两句诗来赞扬老师的这种精神。

【5】根据短文内容，把短文结尾省略号表示的内容补充完整。

________________________________________

16、综合性学习。

童年的生活是丰富多彩的，有的孩子喜欢玩电脑，有的孩子喜欢在外面的跳绳……你喜欢哪种童年生活呢？说一说你的想法吧！

__________________________________________________________

17、看拼音，写词语。

guī zé   yūn  dǎo   bī  pò   wěi bā

（ ） （ ）   （ ） （ ）

zhǎ  yǎn   yí  fù yù  yán sàng  qì

（ ） （ ）   （ ） （ ）

18、神笔马良，按要求将下面内容填写完整

（1）实验名称：_________________

（2）实验准备：白板笔、平底容器、清水

（3）实验过程：

第一步：__________

第二步：__________

第三步：__________

（4）实验结果：_____________

（5）用“先……接着……然后……最后……”把做小实验的经过写下来：___________

19、修改病句

那里有名贵的各种花草。（修改病句）

_____________________

20、修改病句。

（1）他的语文作业基本上全部完成了。

______________________

（2）我家养了小狗一条，它可爱极了！

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21、仔细观察下图，发挥想象用自己的语言描绘一下图中的情景。