菏泽2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（   ）

A．田野像一片金色的海洋。

B．剪刀似的尾巴掠过湖面。

C．海底的动物常常在窃窃私语。

D．鹅毛般的大雪从天而降。

2、《守株待兔》属于( )。

A. 神话故事 B. 寓言故事 C. 历史故事 D. 童话故事

3、小木民矮子精在小吸吸的窗下用两个手拿在嘴旁边做成个小喇叭吹口哨.先吹三个短的.然后吹一个长的.这暗号的意思是(  )。

A. 快醒醒 B. 妈妈来了 C. 着火了 D. 有事情。

4、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”这句话中，省略号表示什么（ ）

A.省略了人物断断续续的话语。

B.省略了“我”想象中人长复眼会是什么样子。

C.省略了列举的事物。

5、比一比，再组词。

诱（______） 攻（______）   历（______）   粘（______）

透（______）   功（______）   厉（______）   沾（______）

6、按要求查字典，并选择带点字在句中的意思（填序号）。

“举”的音序是（______），用部首查字法，应先查（_______）部，再查（_______）画。它在字典中的解释有：①往上托；往上伸。②发起，兴办。③推选；选举。④提出。⑤全。

1．李白诗中写到：“举头望明月，低头思故乡。”（________）

2．今天，我们在班队课上选举了班干部。（________）

3．北京赢得了2022年冬奥会的举办权，举国上下一片欢腾。（________）（________）

7、课文知识回头看。

（1）小真的长头发有好多用处：钓鱼、套牛、_______、________，你觉得她的长头发还能用来做什么？（至少写两种）____________

（2）《我变成了一棵树》里，这棵树上长满了______，真是太奇怪了。假如你会变，你想变成______，理由是________。

8、读拼音，写词语。

huā bàn yǔ lù lián péng pò liè yī shang

péng zhàng zī shì fǎng fú gēn suí qīng tíng

9、阅读语段，完成练习。

裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄， 也不得不由着性子穿上。可是您（ ）在秋天、夏天（ ）春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”

这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。

【1】在语段中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】将下列句子换一种说法，不改变原意。

您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。

_______________________

【3】下列说法符合文意的一项是（ ）

A．穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿对季节。

B．穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿得美观大方。

C．穿新衣不在于时间的早晚，而在于裁缝制作时间的长短。

【4】假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？发挥想象，写一写。

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10、阅读短文，回答问题。

美丽的大兴安岭

  大兴安岭林区像花园一样美丽。

  春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去。

  夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。

  秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。

  冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

【1】本文是按_________、_________、_________、_________的顺序来描写大兴安岭的。

【2】用“——”在文中画出一个比喻句，再运用比喻写一句话。

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【3】作者讲大兴安岭是_____________是因为一年四季景色优美，又说它是大宝库是因为有着丰富的________。

【4】你喜欢大兴安岭的哪个季节？结合短文内容说说你的理由。

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11、阅读文章，完成练习。

蛤蟆的叫声

采药老人病了，不能上山采药，便把他的弟子蛤蟆和獐子叫到跟前，指着正南方向的一座高山，说：“你们看见了吗，那座山上有一种珍贵的药，你们快去采来。”獐子点头答应了，蛤蟆却（       ）地说：“老师！你不亲自带领，我们会迷失路径的。”老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”

蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山脚的时候，遇上一片水塘。獐子要rào塘上山，蛤蟆说什么也不肯转弯：“老师说直往南走，你jìng   rán敢改变方向，这是对老师的背叛！”獐子说：“老师要我们把药采回来，我们应xiǎng   fāng   shè   fǎ完成这个任务，才是真正听老师的话。”说罢，上山去了。蛤蟆不肯转弯，还是径直往前走，扑通一声跌进了塘里。

獐子采药回来了，看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来，蛤蟆连连摇头，（       ）地说：“你虽然采药回来了，可是你走错了方向；我虽然掉进了水塘，但我的道路是正确的。”

獐子无奈，只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气，说：“咳！蛤蟆弟子哪里是听我的话呢！让它在水塘里想想吧！”

獐子又来到水塘边，告诉蛤蟆说：“___________”蛤蟆一听大声嚷道：“________”

几百年过去了，蛤蟆还是在水塘里叫着：“咕呱，咕呱！方向没错！”

【1】根据文中的拼音写出正确的字词。

rào            jìng   rán            xiǎng   fāng   shè   fǎ

( )        ( )        ( )

【2】写出下列加点字在句中的不同意思。

（1）老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”( )

（2）蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。( )

【3】在文中的括号里填上描写心情的词语。

提示：读读画线部分的句子，想想蛤蟆说这话时是怎样的心情。

【4】补写第5自然段的内容。

提示：请联系前后文思考：獐子会怎样向蛤蟆转告老师的话？蛤蟆听了老师的话为什么要大声嚷？它会嚷些什么？

【5】写一写你读了这个寓言后的感想。（不少于30字）

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12、范文引路，比较写法。

大熊猫的自述

大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。

我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！

我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。

现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！

【1】文章采用第____人称自述的形式介绍了大熊猫的____、____等，最后希望人们____大熊猫。语言生动，条理清楚。

【2】文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章的趣味性。

【3】文章表达了作者什么样的情感？

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13、课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】这段话写火烧云的_____________。

【2】作者连用四个“一会儿”，是为了突出火烧云_____________。如果换成四个“有的”来连接，则突出的是火烧云_____________。可见，要依据表达的需要准确地选用词语。

【3】作者选用了三类词语来描绘火烧云的颜色，请你照样子分别补充两个描写颜色的词语。

重叠词语：红彤彤 _____________ _____________

混合色词语：半紫半黄 _____________ _____________

比喻色词语：葡萄灰 _____________ _____________

14、课外阅读。

不要脚的朋友（节选）

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”

“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后对着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

【1】用“_____”画出正确答案：这是一篇（神话 童话 寓言）故事。

【2】“惜”用部首查字法，先查部首________，再查__________画。“惜”在字典中的解释有：①爱，重视；②舍不得；③感到遗憾，哀痛。在“可惜”一词中应选第______种解释。

【3】近义词：奇怪——（______）          反义词：失望——（______）

【4】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它__________，所以木头脚想找一个新主人。

【5】文中“不要脚的朋友”是指_________。它不要脚的原因是什么呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出。

【6】木头脚继续向前走着，它看见了谁？又是怎样想的呢？请展开想象，试着写一写。

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【7】木头脚多想找到新主人呀，请你帮木头脚写一则“寻主人启事”。

15、课外阅读

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡．山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花．花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花．

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡．”

“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象．晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

【1】文中写颜色的词语有_________________。

【2】填空。

广阔的（________）   圆圆的（________）   幼稚的（________）

【3】你最喜欢文中的哪一种花？说明理由。

_________________________________________。

16、看拼音，写词语。

guī zé   yūn  dǎo   bī  pò   wěi bā

（ ） （ ）   （ ） （ ）

zhǎ  yǎn   yí  fù yù  yán sàng  qì

（ ） （ ）   （ ） （ ）

17、句子创作乐园。

（1）方帽子  为什么  戴 圆圆的头  呢  (连词成句,并加上标点)

________________________

（2）他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子像碗一样扣在头上,很舒服。(仿

写比喻句)

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（3）天快亮了,小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着千草。(用带点的词写一句话)

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（4）衙役们把枣核塞进钱褡里。(改为“被”字句)

________________________

（5）他做错了事,心里很繁重。(修改病句)

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18、按要求完成句子练习。

1．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）

____________________

2．一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）

___________________

3．每一朵浪花里都有一段动人的故事。（缩句）

___________________

4．海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？（改为陈述句）

___________________

5．这样纤细的四条腿，怎么能配得上我这两只美丽的角呢？（改为陈述句）

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19、修改病句。

1．小男孩长着一头茂密的头发。

______________

2．我们要做到讲卫生的习惯。

______________

3．他热烈地和我握手。

______________

4．老师和同学之间建立了深刻的友谊。

______________

5．老师应该严肃地要求学生。

______________

20、用修改符号修改病句。

1．要在青叶间，长成长长的豆角。

2．运动场上有一根撑竿长长的。

3．这次活动全班同学大部分都参加了。

21、快乐习作。

题目：一次有趣的实验

同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味，不少于300字。