漳州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_漳州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-掌乐网试卷

1、方帽子店没做过别的帽子是因为( )
A. 方帽子戴着舒服。
B. 他们认为方帽子才是好帽子,不能改。
C. 他们只会做方帽子。
2、《惠崇春江晚景》的作者是（　　）
A．杜牧
B．王勃
C．苏轼
D．曹操
3、下列画线字解释有误的一项是（）
A．自称。（叫，叫做。）
B．称赞。（名称。）
C．匀称。（适合，相当。）
4、这件事的结果，让大家都（）
A．南辕北辙
B．大吃一惊
C．异口同声

5、我会看拼音写词语。
jìnɡ zhēnɡ qìnɡ zhù jǐn zhānɡ qī wǔ hú tú
（_______________）（_______________）（_______________）（_______________）（_______________）
6、仿写词语。
多多少少（AABB式）______、______
游来游去（～来～去式）_______、________
7、词语积累：把下面成语补充完整。
繁（_______）似（_______）（________）（_______）向荣
欢（_______）喜（______）无（_______）无（________）

8、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
传统文化，中国人的根。

9、阅读文章，回答问题。
海贝项链
来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘，她手里提着一串用海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。
在鹰角崖上，正当我欣赏迷人的风光时，忽然感到有人在拉我的衣角，回头一看，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。
“阿姨，您刚才买的项链儿，拿错了。”她说话很急。“什么，我拿错你的东西了？”我没听明白她说的话，真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，天真地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿。我想起这事儿，就急忙追您，找您。”
我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换一串吧，我仔细看了，每个海贝都很好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的鼻尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质，它比任何东西都更美丽！
【1】第一自然段中“我喜出望外”是因为（）。
A．来到北戴河的鹰角崖下
B．在鹰角崖欣赏迷人的风光
C．海贝项链匀净光滑，很可爱
D．卖海贝项链的小姑娘很可爱
【2】卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”，是因为（）。
A．“我”付钱太匆忙
B．她拿错了“我”的东西
C．“我”多拿了她的东西
D．“我”买的项链是磕坏了的
【3】认真读文中画“______”的句子，联系上下文想一想，再填空。
（1）从“细密的汗珠渗出来”可以看出小姑娘______
（2）从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘______
【4】短文最后一句说：“它比任何东西都更美丽！”这里的“它”指的是______
10、阅读，每个问题后面有A、B、C三个选项，请选择一个最适当的答案，把它找出来。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
【1】这篇短文最后一段应加的标点符号为：
A. ：“ ，，！ ” B. ，“ ，，。 ” C. ：“ ，， ” 。
【2】春风把一粒花种带到了大墙的。
A. 墙顶上 B. 阴影里 C. 墙缝里
【3】花苗最后站在了阳光下，是因为。
A. 蜜蜂推倒了墙。 B. 蜗牛把花苗拉上了墙顶。
C. 花苗靠自己的力量，用自己的手脚爬上了墙顶。
【4】花苗认为自己又瘦又小的原因是
A. 因为生长的土地不肥沃。
B. 因为它见不到阳光。
C. 因为它站的地方太矮了。
【5】这篇短文告诉我们一个道理：
A. 我们要相信自己，鼓足勇气，与困难作斗争，实现人生理想。
B. 在别人遇到困难时，要伸手去帮助，做个助人为乐的人。
C. 阳光是植物生长必不可少的条件。
11、阅读课内片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】照样子，在横线上填上表示颜色的字词。
红彤彤 ________乎乎 ________灿灿 ________澄澄 ________油油
葡萄灰宝石________ 夕阳________ ____________ ____________
半灰半百合色半________半________ 半________半________
【2】火烧云的颜色真丰富啊，我能用________这个词语来概括。
【3】火烧云不但颜色多，而且范围大。我能用“﹏﹏”画出体现范围大的句子。
【4】用加点词语写话：________________________________________________________
【5】选文第二自然段从火烧云________________、________________这两方面突出了“火烧云变化极多”的特点。课文中的火烧云还有一个特点是________________。
12、阅读
斥责
现代原子物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验，便__________地问：“上午你在干什么？”“在做实验。”学生回答。“下午呢？”“做实验。”卢瑟福__________，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福__________，厉声斥责：“你一天到晚做实验，什么时候用于思考呢？”
勤奋的学生遭到了斥责，看似委屈，实际上这是大师在传授真经啊！很多时候，人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，也极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。
【1】照样子，写出以“一”字打头的四字词语。
例：一无所获 __________ __________ __________
【2】将以下表示卢瑟福神态变化的词语填入文中横线处。（填序号）
A．不禁皱起眉头 B．大为光火 C．好奇
【3】请你为下列句子中的“深”选择正确的解释。
深：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻，深入；⑤（感情）厚，（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间很久。
（1）一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验。( )
（2）这里的河水只有三尺深。( )
（3）这口井太深了，一眼望不到底。( )
（4）今天讲的内容太深了，我没有理解。( )
【4】默读文中画线的句子，联系文章内容填空。
（1）“勤奋”的意思是____________________，这位学生的勤奋表现在__________________。可卢瑟福却大声地斥责这位学生，这是因为_________________。
（2）“真经”的意思是____________________，文中的“真经”是指( )（填序号）。
A．成功要靠多做实验，多实践。
B．成功不能只靠勤奋，还需要动脑筋思考沉淀。
C．大师在传授学生做实验的方法。
【5】如果你是这位学生，受到卢瑟福的斥责，你会觉得委屈吗？为什么？
________________________________________
13、阅读下文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
【1】根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
【2】本文采用的结构方式是（）
A. 总—分—总 B. 总—分 C. 分—总
【3】紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
_____________________
【4】找出本文的中心句。
_____________________
14、阅读短文，完成练习：（15分）
哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红红的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。
（1）照样子写词语（2分）
矮矮的
（2）写近义词（3分）
灵活（）洁白（）生怕（）
（3）这段话是围绕“ ”这句话写的。重点写了，主要是从它的、、、、等方面抓住特点来写的。（7分）
（4）“有的……有的……有的……有的……有的……”写一段话。（3分）
15、读课文前三段，回答问题。
【1】如果让你给文章另取一个题目，你的想法是什么？
_________________________
【2】文章中运用了大量的___________的修辞手法，请举一个例子：________________________________________________________
【3】“石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。”请仿照句子，用“……像……又像……”写一个新句子。
____________________________________________________________
【4】村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？
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16、把引述句转为陈述句。
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
（1）他说：“没关系，我的马跑得快。”
______________ ______________
（2）美丽的姑娘说： “我是智慧的女儿。”
______________ ______________
（3）爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
______________ ______________
（4）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
______________ ______________
（5）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
______________ ______________
（6）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
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（7）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
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（8）爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”
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17、连词成句，并加上标点符号。
1、地方   好的   为什么   呢   这么   卖掉
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2、泥塘   卖   可是   它的   还是   没有   出去
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3、每个人事情自己有该做的  都
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18、按要求完成句子练习。
1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？（改为陈述句）
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2.怀丙是工程师。（扩句）
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3.铁牛被大水冲走了。（改为“把”字句）
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19、修改下面的病句。
（1）我们上街买了许多东西，其中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。
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（2）在同学的帮助下，很快改正了错误。
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20、修改病句。
（1）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。
________
（2）教室里的掌声激烈而持久。
________
（3）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。
________

21、习作。
想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。选择下面其中一个题目，展开丰富的想象，创造一个属于你自己的有趣的故事。