阿拉尔2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列各组中，加点字读音完全相同的一组是（　　）

A．差不多　相差　差异

B．和好　和弄　和气

C．散步　分散　散伙

2、下列词语不是反义词的一组是（    ）

A．朴素——华贵

B．匀称——精致

C．懒惰——勤劳 

D．懦弱——坚强

3、下列对古诗中字词理解正确的是（   ）

A．白云生处：指有很多白云的地方。

B．霜叶：指有霜的叶子。

C．石径：石头小路。

4、下列带点的字，读音不正确的一项是：  

A.圆晕（yùn） B.麦囤（ dùn ）

C.鲜为人知（xiān ） D.葡萄 （tao）

5、阅读《海底世界》一课，我知道了海底世界的特点是______、____。阅读《火烧云》一课，我知道了作者从火烧云的_______写出了火烧云的瑰丽多姿。阅读《我不能失信》后，我明白的道理是________。

6、在括号里写出加点词的反义词。

（1）抛下沉重的思想负担，以( )的心态去工作。

（2）人的一生是漫长的，但在整个历史长河中却又是( )的。

（3）我们要在忙碌的生活中放慢脚步，适当地( )下来。

（4）普通人的生活是平凡的，但只要努力，同样可以做出( )的业绩来。

7、填空

1．书中有经典诗词：诗中有燕子，唐代诗人杜甫写到“________________，沙暖睡鸳鸯”；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“竹外桃花三两枝，________________”；诗中有思念，唐代诗人王维感叹着“独在异乡为异客，________________”；诗中有烦闷忧伤，唐代诗人杜牧写到“________________，路上行人欲断魂”。

2．书中有传统文化：通过学习，我知道了东汉时代的蔡伦改进了________________；知道了我国有________________的赵州桥；知道了“文房四宝”是指________________。法布尔通过实验证明，蜜蜂有________________的能力。

8、看拼音，写词语。

chí táng 　xīn shǎng 　dào yǐng 　jīng měi bié zhì 　

tòng kuài 　tàn qì 　jī líng 　méi jīng dǎ cǎi

9、阅读课内片段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo  hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn  mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī  jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】给文中划线的字选择正确的读音。

记号（háo  hào）     闷（mēn  mèn）     几（jī  jǐ）乎

【2】把下面的句子改为陈述句。

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

____________________

【3】先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）

A．便于观察

B．与其他蜜蜂区别

C．路远，使实验更准确

D．掌握蜜蜂飞回来的时间

①叫小女儿在蜂窝旁等________

②捉自家草料棚的蜜蜂________

③给蜜蜂做上记号放飞________

④走了四公里路________

正确的实验步骤是：________

【4】对文中划线的句子中“大概”一词分析正确的一项是（    ）

A．应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。

B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。

【5】从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？

____________________

10、   火烧云（节选）

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】选文第二自然段运用了     的修辞手法，写出了火烧云不仅         ，而且       的特点。

【2】用“  ”画出文中描写火烧云颜色的词语，火烧云的颜色可以用一个词来形容：___________。

【3】请用加点词仿写句子。

________________________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

【1】根据意思从文段中找出词语写在括号里。

（1）彼此相处融洽、友好。（_______）

（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_______）

【2】从这段文字中，可以看出铁罐_________，陶罐_________。

【3】文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（  ）

A．动作描写

B．语言描写

C．心理描写

D．外貌描写

【4】观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。

例：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

__________________

【5】读了这个故事，说说你的感想。

__________________

12、阅读理解。

鹿角和鹿腿（节选）

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】这是一篇（ ）

A．成语故事

B．神话故事

C．童话故事

D．寓言故事

【2】选择下面词语的反义词。

犹豫（ ）

A．迟疑

B．果断

C．害怕

D．忧郁

【3】当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？下面说法最准确的一项是（ ）

A．当鹿角被树枝挂住时，狮子灰心丧气不追了，鹿就脱险了。

B．当鹿角被树枝挂住时，鹿用力扯鹿角，挣脱树枝，鹿就脱险了。

C．当鹿角被树枝挂住时，鹿用四肢拼命奔跑，鹿就脱险了。

D．当鹿角被树枝挂住时，鹿用力扯鹿角，挣脱树枝，四肢拼命奔跑，鹿就脱险了。

【4】文中画线句是鹿说的话，鹿说这句话时的心情是（ ）

A．鹿很伤心，在危险来临时，鹿角差点儿送了他的命。

B．鹿很兴奋，在危险来临时，鹿腿让它狮口逃生。

C．鹿很感慨，在危险来临时，好看的鹿角差点儿让他送命，而难看的鹿腿却保住了他的性命。

D．鹿很难过，在危险来临时，好看的鹿角差点儿让他送命，而难看的鹿腿却保住了他的性命。

【5】学了这篇课文，你懂得了什么道理（ ）

A．漂亮的外表不重要，内在的实用价值才重要。

B．不要沉迷于自我欣赏，遇到危险的时候要尽力快速逃离。

C．物尽其用，要保护好自己有用的东西，丢弃没用的东西。

D．物各有所长、所短，不要因为它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

13、阅读短文，回答问题。

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们在一起商量怎样攻下那城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖地道。我们比赛看谁先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。

【1】仿写词语。

四面八方  ____________、____________

【2】“我的方法”指：________________。

【3】用“终于”一词写一句话。

____________________________________

【4】画“   ”的句子是一组________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主之后_______________________的心情。

14、阅读理解。

剃头大师（节选）

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

□哎呀□我叫起来□坏了□

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

【1】在选文中的“□”里填上合适的标点符号。

【2】选文中两处画横线的句子运用了______的修辞手法，句①形象地说明_______，句②形象地说明____________。

【3】联系上下文，下列对选文中画波浪线的句子的理解正确的一项是（ ）

A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。

B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。

C．在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。

【4】你喜欢选文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。

_____________________

15、我认真阅读《鸡蛋长大了》，我会按文后要求答题。

前天，我在《少年报》上看到了一个有趣的实验，名字叫"鸡蛋长大了"。鸡蛋怎么会长大呢?我惊讶得张大了嘴巴。我只知道小鸡会长大，鸡蛋会长大还是头一回听说。我觉得真奇怪，决定试一试，看看到底鸡蛋会不会长大。

回到家里，我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋，然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。晚上，我去看了看，只见鸡蛋壳有一点软了，还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。第二天早上，我又去看，发现蛋壳全软了，简直像剥了壳的皮蛋。我连忙把碗里的醋和米倒了，把蛋洗干净，再倒上清水。过了一会儿，鸡蛋壳渐渐地硬了，但确实长大了一些。原来，鸡蛋壳一遇到醋就会变软，壳上面有无数微孔，遇到醋，鸡蛋里面的空气挤了出来，而鸡蛋离开醋放到清水里以后，鸡蛋又把许多水吸了进去，所以比原来大了。

啊!我做的"鸡蛋长大了"的实验成功啦！

【1】《鸡蛋长大了》是按_________________________顺序写的。

【2】写出反义词和近义词。

近义词：惊讶——（____________） 顽皮——（___________）

反义词：软——  （____________） 成功——（___________）

【3】鸡蛋为什么会变软，请用“______”在文中划出来。

16、你知道家人的生日吗？把对他们的祝福写下来吧！

17、仿写句子。

例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。

___________________________

例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。

_____________，因为_____________________

例：瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（仿写含有两个连续动作的句子）

_______________________________

例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物的外形特点）

_______________________________

18、照样子，写句子。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

我能模仿这句话，抓住特点，用相同的句式写一写小动物的外形：________________

19、修改下面一段话。（提示：共有5处错误，颠倒顺序、标点符号不恰当、重复用词、使用错别字、句子不完整各1处）

我和妈妈看日出一起去。开始，天空是粉红色的，渐渐地慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样生起来了。高兴地对妈妈说：“太阳出来了！”

_________________________________

20、修改病句。

1．看着这些可爱的小猫。我忍不住伸手摸了摸。

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2．动物园里有许多动物：老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。

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3．明天，我们一块儿去牧场好吗。

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4．三国演义是我国四大古典名著之一。

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5．那一摞书是张光明的吗。

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21、根据提示，完成习作。

题目：我最喜欢的老师

提示：在学校里，有那么多老师天天陪伴着我们学习、成长，他们每个人都有自己的特点。看到这个题目，你想到了哪位老师呢？请你选择一个具体事例写一写他（她）的故事。