1、给加下划线的字选择正确的解释。(填字母)
【1】小溪泛尽却山行( )
A.后退
B.表示转折
C.再,又
【2】每逢佳节倍思亲( )
A.倍数
B.加倍
C.倍增
【3】独怜幽草涧边生( )
A.怜悯
B.可怜
C.怜爱
2、下列加点字读音完全正确的一组是( )
A. 借鉴(jiàn) 枉费(wǎng) 徘徊(huí) 谦虚(qiān)
B. 赏赐(cì) 刷洗(shuàn) 埋怨(mán) 遗失(yí)
C. 模型(mó) 职业(zhí) 逝去(shì) 缤纷(bīn)
D. 外貌(miào) 争辩(biàn) 提供(gòng) 海拔(bá)
3、下列加点字的读音不完全正确的一组是( )
A.空隙(xì) 干燥(zào) 大概(ɡài) 超过(chāo)
B.文雅(yǎ) 搏击(bó) 钳子(qián) 陌生(mò)
C.逆风(nì) 腹部(fǔ) 适应(shì) 口吻(wěn)
D.比较(jiào) 灼烧(zhuó) 阻止(zǔ) 掀开(xiān)
4、“小溪泛尽却山行”的“却”是什么意思?( )
A.但是
B.又,再
C.尽管
5、根据意思写诗句。
在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年,人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。
_______________
江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅的行人,个个落魄断魂。
_______________
这时候,我想远方的兄弟们一定登上了高处,他们都插戴了茱萸,只是少了我一个人。
___________
6、相信你能给下列多音字组词。(6分)
7、按课文内容填空
1.他懂得学习机会来之不易___他牢牢记住妈妈的话___将来革命胜利了____还要建设新中国____
2.本文通过写(_____)狱中生活的小故事,表现了他对(______)的渴望。
8、读拼音写词语。(4分)
9、阅读短文,回答问题。
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统,(不管 不仅)是在路边还是在草地,你放下一件东西,(只要 还要)在上面压一块石头,这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了
三天(以 已)后,我们返回来了。远远地,我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云。
【1】联系上下文,解释下列词语。
断:______________ ;显眼:______________
【2】给第2自然段加上标点符号。
【3】在文中括号内选择正确的字词,画“√”。
【4】对文章最后一句话的理解,下列表述正确的是( )。(多选)
A.赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
B.以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
C.阿里地处高原,所以这里的云特别白。
D.运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
【5】你要向阿里人学习什么?
_________________________________
10、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】选段是围绕一个意思来写的,请用一句话概括选段的意思。
_____________________
【2】蔡伦是怎样造纸的,用“ ”画出来,并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→( )→( )→( )→晒
【3】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来,原因是什么?
__________________________
【4】如果你能见到蔡伦,你会对他说些什么呢?
_______________________
11、阅读短文,回答问题。
河蚌和水鸟
河蚌正张开壳晒太阳,水鸟去啄他的肉,被河蚌夹住了嘴,双方相持不下,结果一起被渔翁捉住。
河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌悄悄地爬出了盆,一步一步向屋外挪去。但是,它爬得太慢了,爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀,此时却也不能远走高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利,虽然把笼子敲得“梆梆”响,也没弄开门,反而把渔翁吵醒了。
“跑?休想!”渔翁一边警告一边走了过来。他一看,水鸟还在笼子里待着,可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧,发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜?也没那么容易!”说着就把河蚌捏起来扔进水盆里,然后回去睡了。
河蚌眉头一皱,计上心来,他小声说:“水鸟老兄, A ”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来,用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚,然后展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间,它们便消失在茫茫夜色中。
【1】写出下面词语的近义词。
轻易——( ) 尖锐——( )
缓缓——( ) 顷刻间——( )
【2】联系上下文解释词语。
相持不下:_________________
蹑手蹑脚:__________________
【3】哪一自然段写出了“鹬蚌相争,渔翁得利”的故事?
_____________________________
【4】联系上下文,想想河蚌对水鸟说了些什么,在下面横线上将第4自然段A处的内容补全。
_________________________________
【5】这个故事写了河蚌和水鸟两次逃离,第二次逃离它们为什么成功了?第二次的成功,使你懂得了一个什么道理?
___________________________________
12、阅读短文,回答问题。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻,嘻!”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯,“啊!”地惊叫一声,“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花?”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”
【1】写出下列词语的近义词。
居然—________ 奇怪—________ 艰辛—________
【2】给短文加上合适的题目。
【3】文中画横线的句子中,“杏树心中的火焰”指什么?如何理解这句话?____________________________________________
【4】是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”?
___________________________________________
【5】杏树历尽磨难,是靠什么力量活下来的?读了短文,你受到了什么启发?
____________________________________________
13、阅读理解
________________
乡村是一幅美丽的画,它的模样深深地印在我心里,让我百看不厌,如痴如醉。
步入乡村,映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷的花儿,有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽花……它们朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。阳光如温暖的手轻轻地抚摸着花儿,像是给花儿披上了一层金纱。那一朵朵沐浴在阳光中的花儿,绚丽多彩,昂首挺胸地站在屋前,在微风中摇曳着。
鸡,乡下人家按照家乡习俗,每家每户都要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡“叽叽咕咕”地呼唤着小鸡,率领着小家伙们在场地中觅食,或是看见几只耸着尾巴的雄鸡,在场地上耀武扬威地走来走去。
乡村总会有那么一条清澈见底的小河,河水一年四季欢快地流淌着。到了夏天,太阳炙烤着大地。而在石桥边,在树荫下,就会见到一群孩子在水中嬉戏,不时溅起的一朵朵水花,像一朵朵盛开的白莲。那欢快的笑声,那淙淙的流水声,应和着蝉儿的鸣叫声传入耳中,似乎拂去了不少炎热。
我们还可以看到农民伯伯们正在收油菜,他们流下的汗像一颗颗晶莹的珍珠。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,好似乐谱上的线条,一个麦穗儿就是一个跳动的音符。风吹动着小麦,发出“沙沙”的声音,那声音真动听。
啊!我爱乡村,更爱这如诗如画的乡村美景。
【1】下列选项中不适合作为短文题目的是( )
A.我爱乡村 B.乡村如画 C.夏天的乡村 D.丰收的乡村
【2】风吹动着小麦发出的声音是( )
A.沙沙 B.丁零 C.咕咕 D.叽叽
【3】“阳光如温暖的手轻轻地抚摸着花儿,像是给花儿披上了一层金纱。”中的“抚摸”可以换成下面的( )
A.抚慰 B.摩擦 C.碰触 D.爱抚
【4】这篇短文的结构是( )
A.并列 B.总分总 C.先总后分 D.先分后总
【5】下列说法中,与短文内容不符的是( )
A.农民伯伯们正在收油菜和小麦。
B.夏天到了,孩子喜欢到河里嬉戏。
C.乡下人家按照家乡习俗,每家每户都要养几只鸡。
D.步入乡村,可以见到五彩缤纷的花儿,有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽花……
【6】“那欢快的笑声,那淙淙的流水声,应和着蝉儿的鸣叫声传入耳中,似乎拂去了不少炎热。”中的“似乎”能去掉吗?请说出理由。
_________________________________
【7】你喜欢乡村吗?说说你的理由。(两点以上)
_________________________________
【8】你到过乡村吗?还见到了其他的什么景色呢?请写一写。
_________________________________
14、阅读训练
母亲的姿势
吴志强
这是一个真实的故事。他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。母亲半夜起床上厕所,突然闻到一股浓浓的烟味,便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒,楼下已是一片火海,全家两个女儿三个儿子以及两位雇工都被困在大火中。
孩子们被叫醒后,个个如受惊的小兔子,逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层,砸开它,就可以攀上后墙逃生。绝望之余,父亲带着两个雇工砸开天花板,并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后,再也没有回来,他只顾呼唤邻居救火。
高墙里面,大火离母亲和5个孩子越来越近了。5个孩子中,最高的也仅有1.54米,而围墙竟有两米多高。他们没有一个人能单独攀上去。幸运的是,墙头上有一个雇工留了下来,他一手抓房顶横梁,另一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。
别怕 踩着妈妈的手 爬上去 母亲蹲在地上 抓牢大儿子的脚 大儿子用力一蹬 抓住雇工的手攀上了墙头翻身脱离了险境 用同样的办法,母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
此时,火舌已舔到脚掌,母亲奋力抓起二女儿。此时,她的力气已用尽,浑身不停地颤抖。大女儿急中生智,协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中,仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体,烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开,但母亲坚决地将女儿拉了过来,拼尽最后一口气,将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候,她竟然连站立的力气也耗尽了,转眼间,便被大火吞没了。
墙外,5个孩子声泪俱下地捶打着墙,大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了,永远地闭上了眼睛。
消防人员赶到,20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲,看到了极为悲壮的一幕:母亲跪在阁楼内的墙下,双手向上高高举起,保持着托举的姿势。
这个故事就发生在深圳,人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。
(选自《读者》2004年9月)
【1】联系上下文理解词语。
声泪俱下:___________________________
急中生智:____________________________
【2】请给第4自然段画横线的句子加上合适的标点。
【3】根据文章内容填空。
(1)孩子们被叫醒后,个个如 ,逐一 。
(2)墙外,5个孩子 ,大喊着 。而墙内的母亲 ,永远地 。
【4】文章题目是《母亲的姿势》,请 找出与题目相照应的句子。
【5】读完短文后,你最想对这位英雄母亲说点什么,写在下面的横线上。
_________________________________
15、课外阅读。
北京的春节(节选)
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同。人们走出家门,到亲戚家、朋友家去拜年。城内城外有庙会,小贩们摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。处处张灯结彩,整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯,有的是冰灯,还有用麦苗做成的一两条碧绿的长龙……家中也有灯:走马灯、宫灯、纸灯,有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯,人们还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。
【1】选文写了__________、__________和__________这三天的景象。
【2】第一自然段是围绕“____________________”这句话来写的,写了除夕
有__________,__________,__________,__________等习俗。
【3】除夕和元宵节有什么不同?
_________________________________________________________________
【4】第三自然段写了街上的灯和家里的灯,这景象用文中的两个四字词语来
形容就是____________、____________。
【5】请再写出我国的三个传统节日,并选择一个节日,介绍它有什么习俗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
16、把词语连成句子,并加上标点符号。
1.放学了 学习 仍然 在教室里 小刚
_______________________________________
2.壮丽 群山 显得 霞光 披着 十分
_______________________________________
17、按要求写句子。
(1)两个罐子遗落在(________)的废墟上,上面覆盖了(________)的尘土。(填上合适的词语,把句子写具体)
(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(改为陈述句)
_________________________
(3)兔不可复得,而身为宋国笑。(翻译此句)
_______________________________
(4)注意加点的部分,照样子把句子补充完整,
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起的眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
“这次我一定要好好教训你!” 爸爸气得________________。
他__________________________:“你真是急死我啦!”
18、综合性活动。
三年级(1)班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。
(1)张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。
(2)请你以三(1)班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。
____________________________________
19、修改病句,在横线上写下正确的句子。
⑴语文对我很感兴趣。
_____________________
⑵上课了,马上走进教室。
_____________________
⑶是个风景优美的大公园。
_____________________
⑷小红的学习成绩和态度提高了。
_____________________
20、修改病句。
1.温柔的海风猛烈地吹拂着。
_____________________________________________________________
2.昨天早晨,下了一整天大雨。
_____________________________________________________________
3.经过努力,我的错别字大大进步了。
_____________________________________________________________
4.你的意见我基本上同意,完全赞成。
_____________________________________________________________
5.《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。
_____________________________________________________________
21、作文。
题目:令我________的一件事
要求:先将题目补充完整,内容具体,重点突出,层次清楚,语句通顺。
邮箱: 联系方式: