宣城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列说法有误的一项是（　　）

A.《三衢道中》《忆江南》《滁州西涧》都是描写春天的诗。

B.赵州桥和名画《清明上河图》都是我国宝贵的历史文化遗产。

C.读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。

D.植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有着密切的关系。

2、下列各组词语中，有错别字的一项是（   ）

A.洒席 记录 牧童 阿拉伯 B.历史 智慧 大约 社会

C.断魂 创举 冲击 半岛 D.节省 保存 手册 而且

3、作者观察的主要是（　　）

A．活动中的燕子

B．停歇时的燕子

4、这位地质学家脚上穿的鞋是一把“量天尺”。句中双引号的作用是（　　）

A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义

5、根据课文内容填空。

1.学飞是一件很艰苦的事情。知了　　　　,一会儿　　　　,一会儿　　　　,学习　　　　。结果,秋天到了,大雁南飞了,而它尽管用力扑腾翅膀,却怎么也没能　　　　　　　　。

2.　　　　,就怕无恒。一分耕耘,   　。

3.默写《悯农》:

锄禾日当午,   　。

　　　　 　　　,　　　 　　　　。

6、看拼音写词语

ní  tǔ   zhēn  xiàn   fā  yá  

  ( ) (   ) ( )

  qí  miào jīng  cǎi   yòu  xiǎo

  ( ) (   ) ( )

7、按课本内容填空。

1．风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我________。小鱼在脚下游过，告诉我_______……

2．文房四宝：_______；花中君子：________。

3．学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是_______；万寿菊开花的时间是_______。有的植物开花的时间与_______、_______、________有着密切的关系。

4．从《陶罐和铁罐》一文中我们明白了一个道理：______________。

5．学习了前四个单元的课文，我收获很多。我喜欢上了_______的小燕子、________的荷花。隋朝石匠________设计建造的赵州桥，体现了___________，是我国__________。

8、看拼音，写词语。

hóng   rùn          wēi   xiǎn           kuā   jiǎng        chèn   shān   

zé    guài             xìng   gé           yán    lì           zhèn   jìng

9、课外阅读

诚实的孩子

一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。

这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”   

屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”

德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”

（        ）屠格涅夫挨了打，（        ）他一点也不害怕。他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”

【1】从文中找出下列词语的反义词。

讨厌——( )                  丑恶——( )

轻视——( )                  说谎——( )

【2】在文中的括号里填入合适的关联词。

【3】下面哪句话是这篇短文的主要内容,在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）屠格涅夫小时候敢说实话，做诚实的孩子。( )

（2）屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实。( )

【4】你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？

______________________________________________________________________

10、

阅读课内片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】对画“______”的句子理解正确的一项是（   ）

A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里

B.“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花

C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。   （______）

（2）这段话写出了“我”快乐的心情。   （______）

（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。   （______）

【3】请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。

__________________________。

11、阅读理解。

才下过几阵蒙蒙的细雨。风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

【1】联系上下文，理解下列词语。

（1）聚拢：_____________________________

（2）光彩夺目：______________________________

【2】填空。

这一片段主要写了   。片段中抓住了   、   、   、 、 、   以及   （景物）来写，写出了充满生机的春天。

【3】赞美春天的诗你背过吗？请写一首。

______________________________________

12、按要求写句子。

1.有谁不希望永久的和平呢？（不改变句意，换种说法。）

_____________________________

2．大地给予我们足够的食品。

改为“把”字句：____________________

3.我们要除掉疾病、死亡和破坏

改为“被”字句：___________________

4.照样子，把句子写的具体生动。

例：我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作。

在这次夏令营中，我们共同_____，共同 _____，共同_____。

13、阅读选文，回答问题。

宋濂的故事

宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”

又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”

【1】“爱不释手”是什么意思？从这个词可以看出什么？

_____________________________________________

【2】把下面句子改为陈述句。

如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？

________________________________

这样的天气怎能出远门呀？

____________________________________

【3】选文介绍了宋濂的哪两件事？

（1）________________________________

（2）_________________________________

【4】宋濂是一个什么样的人？

_________________________________________

14、阅读《肥皂泡》片段，回答问题。

小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

　　下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

　　我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

　　吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【1】组词：

廊（______） 悬（______）

【2】写出同义词：

破裂（_________）   飘游（________）

【3】找出制作肥皂水的过程的句子。

_______________________

【4】吹起来的肥皂泡是怎样的？

_______________________

15、阅读语段,完成练习。

裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄, 也不得不由着性子穿上。可是您(   )在秋天、夏天(   )春天穿一件棉袄,人家(   )会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”

这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。

【1】在语段中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】将下列句子换一种说法,不改变原意。

(1)您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

______________________________________________

(2)这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。

__________________________________________

【3】下列说法符合文意的一项是(   )

A. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。

B. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。

C. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。

【4】假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?发挥想象,写一写。

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16、根据要求完成句子练习。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）

____________________________

2．陶罐还是那样光洁。陶罐还是那样朴素。陶罐还是那样美观。（合成一个句子）

____________________________

3．我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造一个句子）

____________________________

4．许多年后，人们发现了那个埋在废墟中的陶罐。（改成“被”字句）

____________________________

17、按要求完成句子。

（1）改天再教她叠花篮。（仿写句子）

改天再教她叠花篮，好不好？

①你们别把这个事情告诉我爸爸。

_____________________

②我们明天去博物馆。

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（2）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（仿写比喻句）

_____________________

（3）小丽多才多艺……（围绕这句话写一段话）

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18、按要求完成句子练习。

1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，保持句子意思不变）

_____________________________________________

2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句）

___________________________________________

3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“是谁帮我们打扫了教室呢？”同学们都________________________地问起来。

19、修改病句。

1．高高兴兴地去郊外游玩。

_________________________

2．大海里有海参、乌贼、章鱼、海藻等动物。

_________________________

3．班长让大家集合，我连忙立刻跑过去。

_________________________

4．他很早就养成了早起锻炼的好习气。

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5．他经常回想起过去的往事。

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20、修改病段。

爸爸戴着一顶灰色的帽子，穿着黑色的套装。咦，他这是要去哪儿呢。我还没有来得及问出口，他却以经出门了。一个小时后，他拎着回来一大袋东西。有土豆、黄瓜、牛肉和豆角等蔬菜；有种类很多各种各样的水果；还有……

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21、习作展台。

每个人的身边，总有一些小伙伴陪伴我们一同成长。今天，请你向我们介绍一位你最熟悉的小伙伴吧。可以从外貌、性格、爱好等方面介绍。要求：内容具体，语句通顺，书写工整。