济南2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、考考你的眼力。

干涸（hé  gù） 凑上去（còu  chòu）  忍住（rěn  yǐng）

一瞬间（shùn  shà）  清澈（zhé  chè） 涌出（yǒng  rǒng）

2、下列表述有误的一项是（ ）

A．蜜蜂有超常的记忆力。

B．蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力。

C．下午三点，万寿菊欣然怒放。

D．月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。

3、下面词语中，加点字读音都正确的一组是（ ）

A. 沁(qìng)人心脾 宾(bīn)至如归 B. 昙（tái）花一现 大大咧咧(liē)

C. 束手就擒(qín)   夜幕初垂(chuí) D. 完好无损(sǔn) 暴风骤(zòu)雨

4、对关键句的表达不正确的是  （   ）

A.关键句能帮助我们概括一段话的大意。

B.用关键句概括段意时，有时候需要对关键句进行改造。

C.关键句可能在一段话的不同位置。

D.文章中可以没有关键句。

5、给下列填上合适的词语。

（_______）的铁罐     （_______）地回答  

（_______）的东西  （_______）地说

（_______）的珊瑚  （_______）地通近

（_______）的长腿   （_______）地离开

6、比一比，再组词。（10分）

供（ ）坚（ ）绕（ ）楼（ ）蜡（   ）

哄（ ）竖（ ）浇（ ）搂（ ）腊（   ）

骗（ ）苍（ ）秧（ ）乖（ ）闲（   ）

编（ ）抢（ ）映（ ）乘（ ）闭（   ）

7、日积月累。

(1)我会填。

文房四宝：________________

雅人四好：________________

花中君子：________________

中医四诊：________________

(2)我会记。

京剧行当：生旦净丑

自然美景：风花雪月

8、带有“贝”的字大多与“钱财”有关，比如：

9、阅读课内语段，完成练习。

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。                                                                                           （《肥皂泡》节选）

【1】读了文章，我知道了“阴雨时节玩肥皂泡比较好，是因为____________。”

【2】读第3自然段，按照作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。

【3】第4自然段，吹起的肥皂泡很美丽：球面是___________的，分裂开的小球是________的，有时还会扯成________的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的__________美。

【4】文中划线句子中加点的词用得真好，读着读着，我仿佛感受到了当时大家____的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。

这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，心想：___________

10、课外阅读。

春的精灵

春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

飘扬（______） 似乎（______） 快活（______） 大约（______）

【2】文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样的思想感情？

______________________________________________________

【3】春天柳絮的特点是_________________________________。

【4】用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。

______________________________________________________

11、阅读文章，完成练习。

孔子和学生

孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍①__________学习；子张处②__________事谨慎，为③__________人严肃，可是旁人却不容易亲④__________他。他们虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”

【1】依次填入文中横线处的字词和拼音，全都正确的一项是（       ）

A．①带        ②chǔ        ③wéi        ④近

B．①待        ②chù        ③wéi        ④进

C．①待        ②chǔ        ③wéi        ④近

D．①带        ②chù        ③wèi        ④近

【2】下列表述正确的一项是（       ）

A．“和颜悦色”的反义词是“平易近人”。

B．文中与“骄傲”意思相反的词是“谨慎”。

C．与文中“容易”意思相反的词是“复杂”。

D．文中“勇敢”的反义词是“怯懦”。

【3】孔子说的话说明了（       ）

A．因为老师都不如弟子，所以要不断学习。

B．弟子没有老师本领大，就必须不断学习。

C．虽然弟子各有各的长处，但都不如老师，所以必须不断学习。

D．人各有各的长处和短处，都还得不断学习。

【4】依次填入下列横线处的词语，正确的一项是（       ）

因为孔子对每个学生都__________，所以他才能真正做到__________。

A．①一视同仁   ②因材施教

B．①有教无类   ②因材施教

C．①一视同仁   ②有教无类

D．①因材施教   ②有教无类

【5】孔子是中国古代著名的思想家和教育家，《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部集子。其中有很多经典的语录，下列句子中，出自《论语》的一项是（       ）

A．不以规矩，不能成方圆。

B．读万卷书，行万里路。

C．千里之行，始于足下。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

12、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？

13、阅读《喜鹊的新发现》回答问题

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

谁知道头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

【1】短文有______个自然段。

【2】照样子写词语。

整整齐齐 （    ）（   ）（   ）（   ）

【3】喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想到了什么？请用“——”标划出有关句子；后来喜鹊看到大雁，它又想到了什么？请用“----”标划出有关句子。

【4】读了这篇短文你明白了什么？

14、语段阅读

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。“

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

【1】句中“懦弱”的反义词是_______，“争辩”的意思是_____________，“相提并论”的意思是__________。

【2】从它们的对话中可以看出陶罐的___________________，铁罐的___________________（性格特点）。

【3】关于陶罐不敢碰铁罐的理由，下列说法错误的是（   ）

A.陶罐知道自己比铁罐更容易碎。 B.罐子生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。

C.陶罐知道铁罐能比自己盛更多的东西。 D.陶罐知道自己不能和铁罐争吵、计较。

【4】从“再说……”中的省略号可以看岀陶罐的话还没说完，请帮陶罐再说一个理由。

_______________________________

15、拓展阅读

卢沟桥的狮子

北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每个柱子上都雕着狮子，要不仔细数，真是数不清呢。

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是501只。

卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

【1】选文第一自然段，第一句话引用歇后语说明卢沟桥的（______），第二句话写卢沟桥的（______），第三句话主要写卢沟桥的（______），因此第一自然段的段意是（______）。

A．建造时间 B．狮子多

C．柱子上雕刻的狮子多   D．卢沟桥上雕刻了很多狮子

【2】用“﹏﹏”画出第二段的中心句，并想想，这段话描写了狮子的（ ）和（   ）。

A． 形态各异 B． 大小不一 C．性格

【3】选文从哪些句子表现出狮子的形态各异，用“_____”画出来。你画的句子是（ ）（填序号）

A．比喻句  B．排比句  C．夸张句 D．拟人句

【4】卢沟桥上的狮子还会有什么形状呢？展开想象，写一写。（用上“有的……有的……”）

_______________

16、按要求写句子。

（1）机灵的蝉怎么会轻易上当呢？（不改变句意，换种说法。）

_____________________________

（2）牧童欺骗了村民。

改为“把”字句：____________________

改为“被”字句：___________________

（3）照样子，把句子写的具体生动。

例：狐狸馋的直流口水。

a.他高兴地 _______________ 。

b.她吓得 ________________ 。

c.天空蓝得 _______________。

17、照样子，写句子。

1．那一个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

_________，是那么________，那么_________，是那么_______，那么________。

2．阴雨天空气潮湿。肥皂泡不容易破。（用恰当的关联词语连成一句话。）

_________________

3．用下面的句子做中心句，试着写一段话。

我的妈妈爱我疼我，把我当作她的心肝宝贝，____________________

4．修改句子。

（1）伟大的工程可以算是这座住宅。

________________

（2）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

________________

（3）语文对我很感兴趣。

________________

18、按要求完成练习。

1．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字好在哪里？

___________________________

2．仿写句子。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇_________________________

3．围绕一个意思写两三句话。

雨下得真大……______________________

19、（修改训练）下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头，请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。（共三处）

瓶子会“吃”东西吗？鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难，怎么可能呢……?

20、修改病句。   

（1）虽然解决这个问题的方法很多，而且，他一个也没想出来。

___________________________________________   

（2）树上结满了许许多多数不清的果子。   

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（3）这排果树大部分全部是我栽的。   

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（4）指南针是我国古代四大发明。

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21、轻松习作。 

你身边一定有不少熟悉的人吧?请选出你印象最深的一位同学或亲人,通过具体事例来写出他（她）的特点吧!

要求：题目自拟。请各位小朋友认真审清题意,所写人物特点要鲜明,语句通顺,不写错别字,书写工整,300字左右。